初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考【增强生命的韧性（教学设计）】

1、增强生命的韧性 教学设计年 级七年级上册科 目道德与法治版 本部编人教版单 元第四单元 生命的思考课标题第9课珍视生命授课人梁鸿翎课题名称 增强生命的韧性课 时1课时学 情分 析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。七年级学生的程度参差不齐，有些学生缺乏抗错能力。因此在教学中注重培养学生的抗挫能力，培养学生对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力，培养学生面对困难挫折的勇气和坚强的意志，努力提高学生发掘生命力量的能力，增强生命的韧性。 学 习目 标1.情感态

2、度价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，发掘生命的力量2.能力目标：学会调控情绪，能够自我调试、自我控制，正确对待挫折。3.知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。重难点内 容突破方法重点1.生活难免有挫折2.发掘生命的力量情境教学、合作探究归因法、深度思维难点发掘生命的力量励志故事感悟教学活动及设计思路教学环节教学部分学生合作与探究导入新课出示：禁毒图片猜一猜这幅作品的主题是什么？（禁毒）你知道国际禁毒日是哪一天吗？（6月26日）解读中国国家禁毒委员会标识的意义中国禁毒形势严峻中国禁毒形式依然严峻，从大数据中我们可以了解到，吸毒人数多，地区分布广，吸毒人员越来越呈现年轻化态势。更为严重

3、的是，吸毒人员职业越来越“多样”，其主要原因是社会压力过大，面对阻碍、失利和失败，他们选择了逃避，选择了触碰法律的红线，将“我以为”变为了“我后悔”。播放视频：“我以为”变为“我后悔”勿以恶小而为之，珍爱生命，拒绝毒品。在生命的思考中，我们探问生命，知道了生命虽有尽时，但生命有续接；更懂得了如何敬畏生命。我们珍视生命、守护生命，让我们继续探索，让生命更有力量，增强生命的韧性。新课互动一、生活难免有挫折1、挫折的含义在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2、挫折的特征挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认识和挫折反

4、应。其中挫折情境包含三种情况：自然环境，比如地震、洪涝等自然灾害等；社会因素，比如父母离异、亲人去世等家庭变故、与同学闹矛盾（人际关系）；个人因素，比如个人能力、身体残疾等生理缺陷和心理缺陷等。当这些因素成为实现目标的困难和阻碍时就会产生不会做、无法改变、不能实现等失利失败的认知和评价。这时会产生一些负面情绪感受和行为反应。3、挫折的认识和态度面对挫折，我们会产生不同的感受和行为反应，其主要原因是我们对挫折的认识和态度不同。大话西游：话说唐僧师徒四人历经九九八十一难从西天取经回来后对挫折有了进一步了解。现在唐僧想出题考考我们大家，看看小组能不能闯关成功。唐僧三个徒弟的感受分别对应哪一个知识点？

5、（填序号）（1）面对不同挫折，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的；（2）面对同样挫折，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的；（3）同一人在不同时期对待挫折有不同的情绪感受和行为反应。4、自主与探究：挫折的影响（1）挫折的积极影响拒绝食用和非法交易野生动物的倡议书武汉疫情的爆发，可能与武汉华南海鲜市场非法贩卖野生动物有关。下列是关于“拒绝食用和非法交易野生动物的倡议书”。思考：失意时挫折对我们有哪些积极影响？比较海外疫情、国内疫情与北京疫情思考：得意时挫折对我们有哪些积极影响？（2）挫折的消极影响案例：刘女士宅家因给儿子辅导功课起争执，和丈夫因琐事闹矛盾，刘女士选择轻生。 思考：挫折对我们有哪

6、些消极影响？【辩论赛】：挫折是垫脚石PK挫折是绊脚石二、发掘生命的力量1、怎样发掘生命的力量？【榜样的力量】：2023年“新时代好少年”颜玉宏：在1岁时患小儿麻痹症，下身瘫痪，从此他开始倒立行走，被称为“倒立男孩”。胡歌：你们知道他是谁吗？:他曾出演仙剑奇侠传的“李逍遥”，也曾出演琅琊榜伪装者等。但一场车祸夺走了胡歌英俊的美貌。霍金：播放视频（1）培养承受力、自我调节、自我修复的能力出示漫画：在这幅漫画中，医护人员在干什么？（给确诊患者加油打气）思考：漫画说明了每个人的生命都蕴含怎样的能力？（2）养面对困难的勇气和坚强意志播放视频：青春的逆行是被艰难打磨后的成长，是被现实压不垮的肩膀，是用真诚

7、温暖希望，是用简单成就梦想，是用坚韧治愈伤痕，是让自己超越自己。（3）不排斥借助外力，与他人建立联系，向他人寻求帮助、支持和鼓励出示材料：思考：增强生命韧性的方法有哪些？自主学习（1）面对不同挫折，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的；（2）面对同样挫折，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的；（3）同一人在不同时期对待挫折有不同的情绪感受和行为反应。挫折的积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。失败是成功之母。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。挫折的消极影响：面对挫折产生负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容

8、易消沉，甚至做出不恰当的行为。怎样发掘生命的力量战胜挫折？培养承受挫折、自我调节、自我修复的能力；培养面对困难的勇气和坚强意志。不排斥借助外力，与他人建立联系，向他人寻求帮助、支持和鼓励。增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面兴趣；.课堂小结通过对增强生命韧性的学习，我们知道了什么是挫折，及人们面对挫折的不同情绪感受和反应，挫折具有两面性，我们要正确面对挫折，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，同时学会借助外力，增强生命的韧性，发掘生命的力量。板书设计增强生命的韧性一、生活难免有挫折1.挫折的含义2.面对挫折不同的人

9、情绪感受和行为反应不同3.挫折对人生的积极影响和消极影响二.发掘生命的力量1.怎样发掘生命的力量2.增强生命韧性的方法作业设计1.课堂随堂练习：探究与实践练习题2.给未来的自己写一封信（致2035年的自己）教学反思用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。二、教学中要尊重学生已有的知识与经验多考虑“学生已有哪些生活经验和知识