初中道德与法治人教八年级下册 坚持宪法至上宪法那些事儿教学设计

1、宪法那些事儿教学设计四川大学附属中学新城分校 道德与法治教师：兰明竹一、课程标准“知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。初步培养法治意识这一核心素养”。二、教材分析宪法那些事儿整合了最新人教版八年级下册道德与法治第一单元“坚持宪法至上”部分内容，并拓展了部分关于宪法的常识知识，涉及到的主要知识点有：我国宪法的发展历程；宪法的地位。并通过这些知识的讲解，帮助学生树立宪法意识。三、学情分析1.学习习惯：八年级学生喜欢活泼的教学方式，本微课动画新颖、语言活泼，能充分满足学生学习习惯需求。2.知识积累：本微课适合在学习第一单元第一课“维护宪法权威”后学习，通过前面的学习，在学生的认

2、知结构中，已经初步树立起法治意识，对于宪法有部分了解，但不完全了解，并且学生的宪法意识也需要进一步增强。因此，本微课能对学习第二课“保障宪法实施”起到很好的预习作用。也可以在学习了“坚持宪法治国”这一课时后学习，起到复习、巩固作用。四、教学目标知识目标：通过对图片、材料等的剖析和思考，了解我国宪法的大致发展历程；通过宪法与其他法律在效力上、内容上、制定程序上的对比，认识宪法在整个国家治理体系中的地位。能力目标：通过运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主学习能力、分析能力。情感态度价值观目标：感受和理解宪法的地位，树立尊重宪法权威、崇尚法治的理念，初步落实培养学生法治意识这一核心素养。

3、五、重、难点教学重点：理解宪法的地位，培养崇尚宪法的意识教学难点：理解宪法的地位，培养崇尚宪法的意识六、教学形式微课七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计思路一、导入：师：同学们，全面依法治国是党和国家的基本，而依法治国的核心是依宪治国，今天，老师就带领同学们来聊聊宪法那些事儿！展示课题：宪法那些事儿师：我们将从宪法的前世今生、宪法的地位、崇尚宪法权威三个方面来学习宪法。展示目录：宪法的前世今生厉害了！我的宪法彰大法权威，弘法治精神二、知识点一：宪法的前世今生过渡：要了解宪法的崇高地位，老师得先带领同学们了解宪法的发展之路。以时间轴动画的形式展示宪法发展历程师：100多年前，梁启超在我国大力

4、推崇君主立宪思想，开启我国探索宪法的道路；1912年，孙中山领导的临时政府起草了中华民国临时约法，这是我国第一部资产阶级民主宪法；1947年，南京国民政府颁布了中华民国宪法。以上都是维护统治阶级利益的宪法，没有从根本上体现和维护广大劳动人民的利益。过渡：直到，1949年，新中国诞生了，中国共产党带领中国人民开始了新的尝试。师：1954年，第一届全国人民代表大会正式通过中华人民共和国宪法，这是第一部社会主义性质宪法！但是，由于大跃进、人民公社的“左”倾错误影响，阻碍了这部宪法的推行。后来党和国家纠正文化大革命错误，拨乱反正，于1982年人民代表大会通过中华人民共和国宪法，这就是我国现行宪法！12

5、月4日这天呢，便成为了我国的法制宣传日！三、知识点二：厉害了，我的宪法。过渡：同学们，从1949到2023,69年来我们已经颁布了1109部法律。那，咱们的宪法，在所有法律中占据着什么地位呢？厉害了，我的宪法！它在我国法律体系中，拥有最高的法律效力、法律权威、法律地位！为帮助同学们记忆，老师下面就带领你们从不同维度一一理解。展示我国法律体系“金字塔”图师：从效力上看，宪法具有最高的法律效力。在我国的法律体系中，宪法位于金字塔顶，一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。宪法就像母亲，其它的法律是它的孩子，它是其它法律立法的基础与依据。老师，给同学们举几个具体例子。我国宪法第46条规定，

6、我国公民有受教育的权利和义务，于是根据宪法这条规定，我国制定了中华人民共和国义务教育法。义务教育法第一条明确规定，为保障适龄儿童、少年接受义务教育权力，根绝宪法和教育法制定本法，宪法是其它法律的立法依据。宪法第33条，明确规定我国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权，但曾有部法规叫做关于劳动教养问题的决定，里面就规定公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对疑犯投入劳教场所，实行最高期限为四年的限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措施。这部法规明显违背宪法“尊重和保障人权的”原则。于是，它后来被人大开会废止了！这真是一件大快人心的事，我们的宪法棒棒哒！师：在内容上，宪法也很不一般哦，它只规定国家全

7、局性、根本性的问题，比如规定我国的国家性质是人民当家作主的社会主义国家，我国的政体是人民代表大会制度。而其他法律规定的确是一般性问题。比如，与我们息息相关的中华人民共和国教育法，规定的就是教育这一方面的问题；环境保护法规定的就是环境保护这一方面的问题。像这种具体某一方面的问题，就叫做一般性问题，同学们理解了吗？大家可以根据书上提示，自己列举23个例子。师：除了，在效力、内容上能体现法律的崇高地位，在制定程序上也能体现哦！宪法的制定和修改主体只能是我国最高权力机关全国人民代表大会及其常务委员会。而其它法律的制定和修改主体，可以是全国人大、国务院，还可以是地方性人大等等.并且，制定一条新的宪法，必

8、须要全国人大代表2/3以上，或者3/4以上通过，修改一条宪法，必须要全国人大代表的2/3以上通过。而其它法律不论是修改还是制定，只需要成员1/2以上通过即可！正是因为严格的宪法修改程序，才使得宪法更具有广泛的民主性和长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展！四、升华：彰大法权威，弘法治精神。师：同学们，从1954到2023，我国的宪法之路虽然起步晚，但发展迅速。以宪法为首的中国特色社会主义法律体系，规范公民行为，保障公民利益，使得国家各项事务能依法进行！作为中国公民，我们应怎么做呢？师：我们一定要努力学习宪法，尊崇宪法，维护宪法，更重要的是去践行宪法。只有让宪法精神在我们的头脑里不断闪耀，并化

9、为行动，才能推动祖国的法治建设不断发展！观看微课，听微课中老师讲授。跟着微课，了解新中国成立之前，我国人民对于宪法的“不成熟探索”。跟着微课讲解，理解新中国成立后，我国对宪法道路的探索。通过图表和微课讲解，理解法律具有最高效力。学生通过微课讲解，从内容上理解宪法的根本性地位，并列举例子：某一部法律它规定的是哪一方面的问题。跟着微课中老师的讲解，从宪法的制定和修改程序上，理解宪法的根本性地位。学生跟着微课讲解，思考：作为中国公民，我们应怎么做呢？通过讲授法交待依宪治国地位，奠定学生对宪法的尊崇情感基调，为攻克重难点奠定基础。通过学习新中国成立前后对宪法的探索对比，使学生们了解宪法是有“生命力”的，为培养尊崇宪法的意识奠定基础。通过图表、正反例子，帮助学生形象具体理解，抽象概念“宪法具有最高法律效力”。通过正反例子对比，让学生