初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则秩序和规则（教学设计）

1、第二单元 遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时秩序和规则教学分析【教学目标】1、情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识2、能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。3、知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。【重点难点】1、教学重点：社会生活需要秩序。2、教学难点：社会规则维系社会秩序。教学过程一、导入新课师引入：同学们，上课前我们先来看看两张图片，一张为生活中常见的秩序混乱图片，一张为井然有序的生活场景。（多媒体展示图片）师问：你喜欢在哪一种环境中生活

2、？为什么？（多媒体展示）生回答。二、新课讲授（一）社会生活有秩序（多媒体展示）（板书：社会秩序）1、社会秩序的含义、种类（板书：含义、种类）活动一：自主学习了解社会秩序师问：请大家阅读教材P23第一段。（1）思考：什么是社会秩序？（2）与人们日常生活关系密切的社会秩序的种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。（多媒体展示）2、社会秩序的作用（板书：作用 ）师：活动二：请看，情境讨论雨天的校门口（展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”）（1）思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？师小结：这就告诉我们社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要

3、秩序。（多媒体展示）（板书：需要）师：。（多媒体展示视频）师小结：这就是社会秩序的作用：（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（多媒体展示）（板书：保障）（二）维护社会秩序靠规则（多媒体展示）1、规则的含义、种类（板书：含义、种类）师问、生答：规则的含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（多媒体展示）生活中调节我们行为的规则有很多种类：道德、纪律、法律等。（多媒体展示）2、规则的作用（板书：作用）活动三：感受规则的力量师：我们来一起感受规则的力量。战狼2（多媒体视频播放）冷锋提出了什么样的撤离方案受到大家拥护？（在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先

4、，壮者靠后”的规则有序撤离。）（多媒体展示）劳动者会与企业签订劳动合同。企业公平竞争。讨论：结合材料和生活实际，想一想生活中还有哪些规则？篮球规则（学生来答）、手扶电梯注意事项（学生来答）（多媒体展示）（小组讨论，让学生代表发言。）师过渡：来看看小刚一家人（活动四：PPT出示案例）师分析：案例中小刚爸爸的公正司法，小刚妈妈的尊老爱幼，小刚的遵守校规校纪。他们都在遵守社会规则。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（多媒体展示）这就是规则的第一个作用：社会规则明确社会秩序的内容

5、。（多媒体展示）（板书：明确内容）师过渡：活动六：我们也来看看身边的规则。阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除。（诚信是我们的道德要求。）（多媒体展示）师：在学校生活中，中午排队打饭时我们要遵守的规则，但有人却插队，在队伍里打闹，面对这种现象，你会怎么做？我们的班规会怎么处罚？班规保障了打饭的秩序。（这是我们身边的纪律。）铁路安全管理条例（多媒体展示）思考：规定动车上不能吸烟，这是为什么？（2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？（增加了签协议。）（3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？（这是法律规定。）师小结：我们身边的道德、纪律、法律都是社会规则。社会规则明确了当有人破坏

6、秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。（多媒体展示）这就是社会规则的第二个作用：社会规则保障社会秩序的实现。（多媒体展示）（板书：保障实现）3、拓展知识多媒体展示：下列情景，我们该怎么做？活动七：出示案例：某天，小李的爸爸将一辆共享单车搬到了小区门口，打算陪上四年级的小李骑车上学。你觉得小李能骑共享单车去上学吗？多媒体出示相关法律规定：中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十二条出示几位同学的不同观点：小东：这些骑行上路的未成年人也有可能不了解我国法律的相关规定和企业的相关规定，所以才会不顾规定骑行上路。（法律不会因为你不知道而不处罚。）小宇：我觉得这些未成年人不知道未到年龄骑行上路本身是非常危险的行为，会给自己和他人带来危险。（）小明：我觉得这些未成年人的父母要加强对孩子的监护，对他们进行安全教育，如果未成年人违法，