人教版(部编版)小学语文一年级上册《语文园地五》名师教学教案教学设计

1、好好学习天天向上- PAGE 6 -課题语文园地五主备人敎學目标1积累 12 个表示时间词语 ,并认识相关 5 个生字。能按结构归类,通过归类巩固认字 ;能发现每组字偏旁 ,并尝试写出几组这样字,拓展识字。复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,读准字音。了解笔顺规则 ,正确书写汉字。能正确朗读并背诵古诗悯农(其二 ),激发學生阅读积累古诗兴趣。在师生共读故事拔萝卜中,丰富语言 ,激发學生阅读兴趣。敎學重点1能按结构归类,通过归类巩固认字 ;能发现每组字偏旁 ,并尝试写出几组这样字,拓展识字。2复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,

2、读准字音。敎學难点1. 复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,读准字音。2. 能正确朗读并背诵古诗悯农(其二 ),激发學生阅读积累古诗兴趣。敎學方法情境创设、引导法、讲读法、同桌合作、表演法、學练结合。敎學手段課件、字母和相关生字卡片,小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。(敎师 )課时安排3 課时敎學设计第一課时課时目标1积累 12 个表示时间词语 ,并认识相关 5 个生字。2能按结构归类 ,通过归类巩固认字;能发现每组字偏旁,并尝试写出几组这样字,拓展识字課时重点1积累 12 个表示时间词语 ,并认识相关 5 个生字。2. 能按结构归类 ,通过归类巩固认字 ;

3、能发现每组字偏旁 ,并尝试写出几组这样字, 拓展识字。課时难点能按结构归类 ,通过归类巩固认字 ;能发现每组字偏旁,并尝试写出几组这样字,拓展识字。敎學流程敎师活动學生活动复备修改一、创设情 境 , 激趣导入二、學习识字加油站导语 :小朋友们 ,你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗?在喜羊羊与灰太狼这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢 ?( 随着學生发言相机板书羊名字 )我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进 行“羊羊小队比赛” 。大家有信心取胜吗 ?(有 )那我们就出发吧。課件出示闯关图。1.勇闯第一关过渡 :“羊羊小队比赛”现在开始！让我们一起来到第一关。屏幕出现打乱顺序表示时间 词语

4、 ,(上午、下午、晚上 )请同學们按照时间先后顺序排列。 相机板书生字“午”“晚” ,引导學习词语。指名學生说一说。跟老师读词语 , 指名读词语。指名试着排列一下性顺序。 在 老 师 引 导下 學 习 生 字 “ 午 ” “晚”。指名读词语,读对后其他學生跟读 3 遍。三、學习我发现导學 : 同學们 , 你们真聪明 ,能按照顺序排列时间。 如果老师再给你几 个 表 示 长 时 间 词 语 , 你 能 排 队吗?(打乱顺序出示“天” “月”“年” 三个字。 )相机板书 “年”“昨”“今”。引导學习。課件出示打乱顺序表示时间 词语 :昨天、今天、明天 ,上个月、这个月下个月 ,去年、今年、明年 ,

5、请同小组合作一一排列出来。通过刚才比赛 ,同學们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己位置。下面,我们再复习一下它们名字。(出示带生字词语 ,生字变色放大 )。1.再闯第二关过渡 :小朋友们真了不起 ,顺利闯过第一关 ,接下来让我们继续闯第二关。播放課件 :将书上字制成苹果树。秋天到了 ,苹果熟了 ,看！满树红苹果多可爱呀！仔细看看,你还发现了什么 ?（苹果上有字） ,对,淘气字宝宝跑到苹果上了 ,你认识这些字吗 ?敎师板书 ,引导认读两组字 : “花、草、莲、苹” ,“树、林、桃、桥”。敎师出示課件 :分别写着“草字头”和“木字旁”小筐子。我们一起来摘苹果。 请把苹果放到正确筐子里。跟老师读词语 ,

6、 指名读词语。 在 老 师 引 导下 學 习 生 字 “ 天 ” “月”、“年”。指名试着按照从短到长顺序排列一下。指名读词语,读对后其他學生跟读 3 遍。跟老师读词语 , 指名读词语。小组合作 ,试着排列。汇报交流 , 敎师指导。跟着老师指示 , 说出词语名字。指名说说自己发现。指名说说自己认识字。跟着老师读这两组字。指名读 , 开火车读。敎师指导正音。齐读 3 遍。指名上前放一放 , 师生评议。課件显示 :“草字头”字放进第一个篮子里。 “木字旁”字放进第二个篮子里。聪明小朋友 ,你能说说为什么要这样放吗 ? 小组讨论 : 按照偏旁部首来摘苹果。拓展 :你还知道其他 “草字头” 和“木字旁

7、”字吗?敎师补充指导。小结 :小朋友们 ,你们认识字真观察老师演示課件。小组是这讨论一下 , 敎师引导。汇报交流讨论结果。指名试着说一说知道带有“草字头”和“木字旁”字。多。瞧！ 我们汉字多有意思。一个偏旁,就有那么多好朋友。以后我们还会學习更多这样字。四、課堂小结说说你这节課都學会儿什么?指名说一说自己學会了什么?五、作业布置板书设计熟读“识字加油站” 12 个词语。下去积累带有“草字头”和“木字旁”字。识字加油站花草莲苹树林桃桥敎學设计第二課时課时目标1复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,读准字音。了解笔顺规则 ,正确书写汉字。能正确朗读并背诵古诗悯农(其

8、二 ),激发學生阅读积累古诗兴趣。課时重点复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,读准字音。課时难点1. 复习汉语拼音 ,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母 ,读准字音。2. 能正确朗读并背诵古诗悯农(其二 ),激发學生阅读积累古诗兴趣。敎學流程敎师活动學生活动复备修改一、學习“字词句运用”过渡 :小朋友们 ,你们这么聪明可爱,喜羊羊他们可高兴啦！我们来闯 第三关吧。我们一起借助拼音来读一读要求。出示拼音卡片 :z、zh、s、sh、n、l, 这些拼音娃娃都是我们朋友,你还认识它们吗 ?(各小队开火车认读。敎师相机指导区别平舌音和翘舌音、 鼻音。 )

9、它们每个都带上今天好朋友, 你还认识它们吗 ?（出示书上音节 ,指导學生认读） 。出示生字卡片 ,两组词同时出现,师领读 , 分小队认读。每人同时读一组。 (如: 你们、家里 )打开书 ,同桌比读。下面 ,我们一起来做游戏:小羊吃青草。两个小队一组。(根据學生实际进行几轮游戏)分别选出六名學生扮演羊 ,头饰上写着词 ,另一队扮演青草 ,头饰上写着音节。让“羊”去指名學生读 :z、zh、s、sh、n、l。四个小队开火车读拼音指名 34 人拼读出示音节。跟老师读 , 指名 4 人读词语 , 敎师指导正音。同桌合作比读。在老师指导下做游戏, 敎师点评 ,选出“最佳小队” 。“吃草”。其他同學和老师当

10、评委 ,看看哪只“羊”“吃草”动作最快 ,评出“最佳小队” 。二、“學习书 写 提示”四个羊羊小组都很厉害,让我们夸夸自己。打起精神继续闯第四关吧。全班夸自。三、“學习日 积 月累”出示第一组字 :儿、林 ,请同學们观察这两个字相同点,写字时要先写左边 ,再写右边。敎师板书 ,指导书写。儿: 第二笔竖弯钩 ,离竖中线很近。林:第一个“木”第四笔是“点”,不要写成“捺” ,第一个木写小一点。出示第二组字 :本、天 ,请同學们观察这两个字相同点 ,写字时要先写撇再写捺。巩固笔顺规则:从左到右 ,先撇后捺本:第二笔“竖”在竖中线上,先写撇后写捺。天:第二笔“横”在横中线上,先写撇后写捺。3 指名上黑

11、板练习 ,注意田字格占位。4. 师生共评议。过渡 :喜羊羊他们说 ,咱们班小朋友太棒了 ,他们想看一看我们是怎么闯第五关。下面让我们一起走进“日积月累” ,一起學一首古诗。看图说话 ,了解图意 : 出示古诗插图 ,试着让學生说说画内容 ,敎师补充指导。借助拼音 ,读读古诗。夏天中午 , 火辣辣太阳高高地挂着空中 ,农民伯伯辛苦地在田地里耕种 ,一滴一滴汗水从头上滴下来,落在泥土里 ,粮食来得实在是太不容易了。观察这两个字。跟着老师边书空写边读。指名读、男女生读、小组读。在书上描红、临写。观察这两个字。跟着老师边书空写边读。指名读、男女生读、小组读。在书上描红、临写。指名 4 人上黑板练习写。指

12、名试着说说画内容。借助拼音 , 试着自己读读古诗。今天我们就来學习一首反映农民辛勤劳动诗 ,快来读一读。指导朗读。老师范读。读准“锄、知、中、餐”这几个字认真听老师范读。扥老师读“锄、知、中、餐” 。四、課堂小结读音。敎师领读 ,注意诗中停顿。學生与同桌一起练读。练习背诵古诗 ,看谁背得快。小朋友们 ,你们个个都是好样 ,你们运用自己聪明才智闯过了一道又一道难关 ,让我们为自己鼓掌。指名读 ,开火车读 ,小组读。跟敎师读古诗。同桌互相读古诗。在老师指导下背诵。夸夸自己。五、“作业布置”写写书写提示 4 个生字。背诵古诗悯农 (其二 )。板书设计书写提示儿（分解笔画）本（分解笔画）林（分解笔画）

13、天（分解笔画）敎學设计第三課时課时目标在师生共读故事拔萝卜中,丰富语言 ,激发學生阅读兴趣。課时重点在师生共读故事拔萝卜中,丰富语言 ,激发學生阅读兴趣。課时难点在师生共读故事拔萝卜中,丰富语言 ,激发學生阅读兴趣。敎學流程敎师活动學生活动复备修改一、检查诵 读 , 复习古诗二、初读故 事 , 整体感知三、复述故 事 , 拓展思维过渡 :小朋友们 ,上节課我们羊羊小队一起连闯四关, 你们高兴吗? 还有最后一关 ,我们就成功了 ,跟老师一起说 :加油！加油！加油！指几名學生读古诗 ,敎师随机指导。全班齐读。这节課 ,老师带你们一起走进故事王国 ,一起分享一个有趣故事,好吗?敎师范读 , 要求學生

14、听准读音。學生借助拼音尝试自己读故事,要求读准字音。读不准做上标记。敎师领读 ,學生跟读。敎师边读边指导朗读。指导逐段读通課文。指名读文 ,师生评议。老师考考大家,看你们读懂課文了吗 ?老师提问 ,同學们来回答。指导學生按下面提问进行复述。課件出示 :老公公叫谁来帮忙了?(老婆跟老师一说加油。指 2 3 人读古诗。全班齐读。认真听老师范读。借助拼音试着读一读課文, 不会读地方画上横线。學生跟着老师读, 在老师指导下读准音。在老师指导下逐段读通課文。指名逐段读課文。婆)逐一跟着老师问题回答。老婆婆叫谁来帮忙了?(小姑娘)小姑娘会怎么说呢?(来了来了)接着谁来了 ?(小狗 )小狗喊谁来帮忙?(小猫 )看图 ,想一想 ,小猫又叫谁来帮忙呢 ?(小老鼠 )猜猜看 ,后来怎么样了 ?(萝卜拔出来了 )小朋友真棒 ,有