冬季大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)能力测试卷及答案

1、冬季大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）能力测试卷及答案一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异的 或（）的问题。A、奥尔波特B、常规C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：2、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特 征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： C3、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异， 以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心 理防御机制的表现（）A、投射作用B、否定作用C、升华作用D补偿作用【参考答案】： D4、心理变态又称“心理异常”、“

2、心理障碍”。指人的知觉、思 维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态的 心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病和 神经病等。A、生理过程B、异常表现C、自然过程D物理过程【参考答案】： B5、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性；研 究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影 响态度测定的效果。A、不可遏制性B、活泼型相互作用C、抑郁型【参考答案】： C6、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。（割裂脑的研究），研 究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用A、语言活动B、意识动机C、高

3、尚动机D生理性动机【参考答案】： A7、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D表象化态势【参考答案】： A&美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯 定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强 调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B9、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了 哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D刻板效应【参考答案

4、】： B10、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想 说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有： 音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奥尔波特B、氏语言器官C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B11、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理D抑郁型【参考答案】： C12、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）A、气质B、性格C、能力D智力【参考答案】： C13、大学校园文化作为一种

5、客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20 多年C、 50 多年B、30 多年D与大学有同样长的历史【参考答案】： D14、注意具有的两个基本特征是（）。A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性D集中性和选择性【参考答案】： C15、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】： B16、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注

6、重 （）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用【参考答案】： D17、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A、具有两面性B、具有稳定性C、具有外显性D具有境遇性【参考答案】： A18、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续 状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两 种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对 态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、方向性D抑郁型【参考答案】： C19、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性

7、反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D制度文化【参考答案】： C20、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的 过程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D印象策略【参考答案】： A21、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】： B22、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉 不自觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及其 他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自

8、然过程D物理过程【参考答案】： B23、关于成功智力的概念，斯腾伯格（ 1998）认为，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成 功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商的作用。A、生理过程B、智力观念C、自然过程D物理过程【参考答案】： B24、产生态度和行为不一致的原因，除了可以归之于（）及调查 等方法问题外，还由于从态度到具体的行为之间存在着各种中介因素，主要包括：个体心理、人格因素。社会的环境因素。这两类因素 往往共同起作用。A、物质文化B、精神文化C、态度测定D制度文化【参考

9、答案】： C25、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和 行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D学习的迁移【参考答案】： D26、处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快， 知识老化加速，则要求大学教师要是A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D师生人际关系协调者参考答案】： B27、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元 音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语 音知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句 法、语义的作用。A、不可遏制型B、活泼型C、语音单位D抑郁型【参考答案】： C28、伊

10、扎德从进化的观点出发，提出大脑新皮层体积的增长和功 能的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（） 的产物，具有灵活多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。A、物质文化B、精神文化C、进化过程D制度文化【参考答案】： C29、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C30、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现 （）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D投射作用【参考答案】： D31、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能 包括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功

11、能C、自然过程D物理过程【参考答案】： B32、认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的 思想、信念及其知识的总和。情感性成分是主体对态度对象的情绪的 或（）。A、情感性体验B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A33、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】： C34、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态 , 由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化D内容反应【参考答案】： B35、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（

12、）的发展。如 果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是 根本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D制度文化【参考答案】： C36、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B37、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D应激【参考答案】： B38、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智 商表示，群体中 95

13、%以上的人的智商在 70129 之间，属正常；智商不 到 70 者，约占 5%以下，则被视为智力低下； 130以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A39、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A、道德认识B、道德意识C、道德意、志D道德情感【参考答案】： B40、流行于 80 年代，并在我国 90 年代引起教育界极大关注，被 认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D建构主义学习理论【参考答案】： D二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、

14、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD2、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD3、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD4、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒参考答案】： ABCD5、教师的教育机智

15、在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD6、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD7、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD8、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D以上三者相互联系、相互促进【参考答案】： ABCD9、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考

16、答案】： ABCD10、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D知觉行为【参考答案】： AB11、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性参考答案】： AC12、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD13、大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉D通过对物质自我、社会自

17、我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】： ABCD14、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D贴近大学生【参考答案】： ABD15、品德具有如下特征：个体性、道德性、 （）A、整体性B、主体性C、稳定性D社会性【参考答案】： AC16、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD17、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD18、大

18、学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD19、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD20、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答案】： BCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、怯懦心理：主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言 辞的人，由于怯懦 , 在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之 后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生 看法，不愿成为好朋友。【参考答案】：

19、对2、多元智能理论是加德纳于 1983 年提出的，并在以后的时间多 次加以发展。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有 价值的。【参考答案】：对3、在与陌生人交往时，首因效应起较大作用而与熟人交往时，则 近因效应有较大影响。【参考答案】：对4、社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最基本 单位，因此，被社会学作为研究各种社会现象的基本单位。社会学史 上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的研究对象的。如美国 社会学家帕克认为，社会学就是研究共同行为的科学。【参考答案】：对5、自我认识智能：指个体认识、洞察和反省自

20、身的能力，突出特 征为对自己的感觉和情绪敏感，了解自己的优缺点，用自己的知识来 引导决策，设定目标。【参考答案】：对6、冷漠心理：有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不 闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使 别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。【参考答案】：对7、弗兰克 ?沙洛威提出了基于出生顺序的现代类型理论。在家里 你是头生儿（或是独生子）吗？或者你是后生子？因为你只能选择这 两种出生顺序中的一个，沙洛威的理论满足了成为类型理论的要求。 （对于特殊的家庭格局一一例如，两个子女的年龄差别非常大一沙洛 威也提供了分类的方法。）参考答案】：对8、在注重全面发展学生的

21、各种智能的基础上，更加注重个性的发 展，将“全面发展”与“个性发展”有机地统合起来，教学就是要尽 可能创设适应学生优势智力发展的条件，使每个学生都能成才。【参考答案】：9、洛威将后出生的孩子特征化为“天生的反叛”：“他们要在先 前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势。后出生的孩子 通常被培养成对经验持有开放性态度一一 - 个有用的策略，以在生活中 获得更新颖、更成功的位置”。为了验证后出生的孩子喜爱创新而头 生儿安于现状这一假设，沙洛威调查了科学、历史以及文化上的革命， 以及大量对这些革命持支持或反对态度的历史上和当前时代的人的出 生顺序资料。【参考答案】：对10、丰富的想象、优美的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣， 它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达能 力。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生展开 想象的读说写结合点。【参考答案】：对11、常形有两个特点：一是它与现实处境相联系，涉及到大家公 认的重要的生活事件 , 例如：夫妻关系不和，长期想