新人教统编版七年级上册历史 第5课 青铜器与甲骨文 教学课件

1、七年级上册新人教版初中历史课件第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第5课 青铜器与甲骨文学习目标12了解中国古代青铜工艺的高超成就，知道青铜器的功能与制造工艺，提炼“青铜文明”的本质特征及概念。通过自夏至西周具有延续性的青铜文明的认识，了解夏、商、西周时期发达的手工业水平。通过对甲骨文的发现过程的了解，知道甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早的文字；初步了解甲骨文的造字特点，知道甲骨文与现代汉字的渊源关系。导入新课今天我们一起来了解甲骨文和同样承载着历史信息的美丽的青铜器，共同学习夏商、周时期我国以青铜文明为代表的灿烂文化。人人笑我慢吞吞，谁知看我背腹知古今。 甲骨文新课探究青铜器的高超

2、工艺青铜器（1）我国的青铜器最早出现在原始社会后期。 中国青铜器的起源可上溯到公元前3000年左右。在中国，距今五千年前新石器时代的马家窑文化中已发现了红铜器。大约在公元前2000 左右（距今4000多年），中国进入了青铜时代的初期。新课探究（2）青铜器的功能最初是用于饮食，所谓“钟鸣鼎食”。后来其功能由食器等发展到礼器。钺yu (商)簋gu (西周)鼎(西周)爵(商)尊(商)新课探究钺是商周时代重要的礼器之一,也是一种古代兵器,是象征权力、威严的礼仪用物。簋是祭祀时用于盛放黍稷的器皿。鼎的最初作用是用来烹煮肉食,也有专门盛祭品的鼎。爵是中国古代一种用于饮酒的容器,相当于后世的酒杯。尊，今作“

3、樽”，是中国古代的一种大中型盛酒器。后来随着铸造技术的发展，形体硕大,纹饰繁缛的青铜鼎成为象征国家至高无上权力的礼器,用于祭祀活动。商朝以后,青铜器数量增多,青铜器的功能大体上由食器等发展到礼器。新课探究青铜器的制造开始于原始社会后期,发展于夏朝，鼎盛于商周时期。夏朝的青铜器以礼器和酒器为主；商朝的铜器以酒器为主；西周的铜器以礼器为主，与前代明显不同。青铜器在商周时期属于王公贵族所有。商朝贵族好饮酒,青铜酒器数量多少是区分贵族等级的标志；周王朝对礼器的使用规格制定了制度,如天子为九鼎八簋。新课探究青铜器的高超工艺青铜是世界冶金铸造史上最早的合金。红铜加入锡或铅，成为一种新的合金，这种合金历经几

4、千年的化学反应，其表面出现一层青灰色的锈青铜。青铜的熔点低，硬度大，远比红铜优越，因此青铜发明以后，很快就代替了红铜。青铜器的铸造技术是人类历史上的一项伟大发明，说其工艺高超名副其实。新课探究商周时期青铜器高超的工艺体现在：种类丰富。各类器形用途不同、一应俱全,若按用途大致可分为饪食器、酒器、水器、乐器、礼器、兵器、工具、农具、杂器等。种类之多,是无法超越的。数量众多。在现已出土的青铜器中，数量之大也是无法超越的。制作工艺高超。根据测定,夏、商、西周时期的青铜器含铜、锡、铅三种金属的比例是比较合理的,说明当时的工匠已准确地掌握了青铜冶炼和铸造技术,这反映了商朝工匠的聪明才智。新课探究在商代,当

5、时人们使用坩锅熔炼青铜,制作青铜器要进行两大步骤,第一步是要对矿石进行熔炼,其中包括选矿、初炼、提炼和加锡。第二步就是具体铸造青铜器的过程。包括制模、制作纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺;还根据器形大小，制作出不同的范,然后再合范，浇筑铜液。新课探究青铜器的代表作四 羊 方 尊司 母 戊 鼎 司母戊鼎是世界迄今出土的最重的青铜器,享有“镇国之宝的美誉;四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件,被史学界称为“臻于极致的青铜典范”,位列十大传世国宝之一。新课探究夏、商、西周青铜器的制作特点（1）工艺高超。以四羊方尊为例，堪称商朝青铜器中的精品。（2）品种繁多。有司母戊鼎、四

6、羊方尊、利簋等。（3）应用普遍。用于生产、生活。用来铸造武器、祭祀等。（4）分布广泛。在我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、 辽宁、安徽等地区，甚至成都平原等地区都有分布。新课探究甲骨文记事什么是甲骨文? 甲骨文最早出土自哪里?是谁在什么时间和地点发现了甲骨文? 甲骨文是什么时候的文字?主要记述了哪些内容?甲骨文有什么重要的价值?新课探究（1）甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。（2）甲骨文最早出土自河南安阳;清朝人王懿荣于1899年发现于达仁堂。（3）甲骨文是商朝的文字。甲骨文记载的内容主要包括祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。（4）甲骨文是中国已发现的古代文字中

7、年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。新课探究甲骨文的造字特点右图中的字是选自甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明我们今天的汉字与甲骨文有渊源。世界上有四种最古老的文字：中国的甲骨文、埃及的象形文字、两河流域的楔形文字、美洲玛雅文字。只有甲骨文一路发展演化成今天的文字，而其他的都湮没消失在历史长河中了。所以我们常说，今天的汉字与甲骨文有着渊源，中华文明源远流长。新课探究林 田 水 家 休 从 门 鱼 山辨别甲骨文时所要凭借的两个重要依据:图像性强、与现代汉字有渊源。其中,图像性强也是最原始的一种造字方法象形。新

8、课探究甲骨文使用了象形、指事、会意、行声等多种造字方法。象形:即像实物的形状，是用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。下面举实例说明:新课探究指事:是用一种指示性符号表示某一事物或概念。下面举实例说明:会意:是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。下面举实例说明:新课探究形声:由形和声两部分组成。它最为进步,声部表示读音,形部表意,组成新字。使用这种方法造出了大量的文字。下面举实例说明:新课探究由上述实例我们可以看出,许多甲骨文单字只需稍作解释，我们就能明白。说明我们今天的汉字和三千多年前的甲骨文是一脉相承的,汉字是从甲骨文逐渐演变、发展而来的。甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。新课探究金 文 有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金，所以这种文字被称为金文，又叫铭文。 金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。西周毛公鼎及铭文新课探究有学者根据人们使用工具的不同,把人类社会的历史划分为石器时代、铜石并用时代、青铜器时代、铁器时代。而青铜器时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于铜石并用时代与铁器时代之间,而在这个时代人们所创造的物质文化