一年级语文汉语拼音11、aoouiu教学设计

1、汉语拼音 11、 aoouiu 教学设计一年级语文教案一、教学目标：1?学会复韵母“ao、ou 、iu ”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与“ ao ou iu ”组成的音节，能准确拼读音节。二、 教学重点、难点。教学重点：学会复韵母“ao ou iu ”的发音。拼读有关音节。了解“iu ”的 标调。教学难点：“ ao ”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu ”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“ o”；“ iu 和 ui ”的字形相 近，学生容易混淆。三、 教学过程：（一）激趣导入1 师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？ 用

2、电线加手型变出： z、 s、 n、 d、 q、 x 、 b. 师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。 出示单韵母卡片： a、o、e、i、u、u。（齐读）3 师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?请学生上台拼卡片并指导说话：a 和 i 在 一 起 ai 、 ai 、 aie 和i 在一起ei 、 ei 、eiu 和i 在一起ui 、 ui 、ui4?导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、 ei 、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）（二）初步认形。1

3、?师：请同学们翻幵书本汉语拼音第10 课。看看今天要写的 3 个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书： ao ou iu（三）读准音。1 这几个新朋友谁会读呀？指名读。. 不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao ”的第四声。第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou ”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。听录音读 - 同桌互听互读 - 全班抽查 - 正音。4 读读四声。 自由读- 同桌指读。 师任意写“ ao”的四声，学生读，幵火车读。 生标“ ou”的四声 T 纠正 T 各种

4、方式读。 生标“ iu ”的四声，注意与“ ui ”比较，儿歌记忆小i 在前 iu 、iu 、iu，小 i 在后 ui、ui、ui，同时强调“ iu ”的声调标在“ u”上。5?做手势齐读板书，抽读。6?“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。（四） 课间操。i u ，i u，什么 u，语文写字得了优； i u ，i u，什么口，鱼儿鱼儿水中游； i u ，i u，什么 u，你是我的好朋友； i u ，i u，什么 u，上下楼梯要靠右。（五） 音节练习。1. “ao ou iu ”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：

5、 zao T zao j iu T jiu y OU T youl ou tlou y ao tyao自由拼 T 指名拼 T 幵火车拼。2?它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生回答，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友3?同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们?j jiao一年级语文教案T 选一个音节扩词说句子训练。x xiao（六） 书写练习。1?说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。2?学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（七） 扩展练习。做音节卡片要求：给韵母戴上帽子。写完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。汇报交流。小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。学生走出座位拼音节。3?总结：今天我们学习了第10 课，学到了什么本领？ 四、板书：z - ao t zao sao bao y -aot yao dao mao tao lao ou l- OU T lou mouy- OU T you fouzou zhouiu j- iu tjiu niu liu q