大班语言活动《落叶》公开课教案 2

1、大班语言活动：散文观赏落叶 2022.9.23活动目标：1、观赏散文,懂得散文内容,感受秋天叶落的美丽意境；2、能有表情的朗诵散文,绽开联想与想象尝试仿编；3、产生喜爱大自然的情感；活动重、难点：重点： 通过看、听、说、嬉戏等多种教学形式,激发幼儿学习爱好,帮忙幼 儿懂得散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美；难点：在懂得散文的基础上, 发觉散文中的结构特点, 绽开联想与想象尝试 进行仿编 活动预备 ：1、体会预备：引导幼儿感受秋季气候的变化, 知道落叶是秋天典型的季节特点；2、物质预备：音乐秋日的私语、散文录音、课件、自制教具一组、幼儿每 人一片自己捡的落叶；3、环境创设：

2、创设散文中类似场景“ 小河” 、“ 水沟” 、“ 院子”活动过程：秋天到了,秋风吹来,树叶一片片的落下来,小伴侣昨天也捡了一些落叶,请你 们拿出来看一看,比一比,它们都一样吗,像什么,可以当作什么呢？你是在哪 里捡到的？一、感受秋天美景,争论引入 1、观赏秋天的美景（课件出现）“ 小伴侣,这是什么季节的图片？”2、争论引出课题 师：“ 秋天到了,秋风吹来,树叶一片片的落下来,”你们知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗？二、观赏散文,懂得散文内容；1、看课件观赏一遍 （播放 PPT）师：我们来听一首散文,小伴侣们要认真听,看看树叶都落到哪里去了？你听到树叶都落到哪里去了？谁能用完整、好听的话告知

3、老师？2、其次次播放散文诗（协作课件 PPT）,重点懂得“ 谁观察了,做了什么事,把树叶当作了什么？” （依据回答出示图谱）师： 我们再听一遍,听听树叶落在了什么地方,被谁观察了,把它当做什么？（1）树叶落到地上, 被谁观察了（小虫）小虫做了什么？它把树叶当成了什么？（2）树叶落到沟里, 被谁观察了（蚂蚁）蚂蚁做了什么？它把树叶当成了什么？（3）树叶落到了河里, 谁来了？（小鱼）小鱼做了什么的？把树叶当成了什么？（4）树叶落到了院子里,被谁观察了？（燕子）燕子把树叶当成了什么？师：小燕子把落叶当作信,信里说些什么？（来信了,催我们到南方去啦！）那我们也一起学小燕子把这个消息告知大家吧！3、观赏

4、配乐散文,结合图谱懂得内容：过度语：我们小伴侣今日可真聪慧, 解决了这么多的问题, 现在我们再一起来欣赏这首美丽的散文诗吧；（老师指着图谱引导幼儿边听边懂得、记忆）4、看图谱,学习散文,并进行有表情的朗诵（1）幼儿跟老师看图谱朗诵“ 小树叶和小动物们发生了这么多好玩的事情,我们一起把这首散文诗朗诵出来吧,老师大声,小伴侣轻轻的跟着老师念”- （坐在座位）（2）师幼看图谱配乐朗诵、表演（幼儿起立表演）师：这一回,我们跟着好听的音乐,配上美丽的动作,洪亮的朗诵出来；请小朋友轻轻起立；（3）看图谱说句子熟识诗歌：“ 现在图片想和你们玩捉迷藏的嬉戏,你们闭上 眼睛,老师数到三, 有一张图片就会藏起来,

5、 你们要把它念出来, 它才会出来； ”（4）分角色表演散文 a. 第一遍：师与全体幼儿接龙“ 现在我们来玩接龙嬉戏,我念第一句,你们念二句,轮到了就站起来,轮番往 下接着念”b. 其次遍：小组分角色接龙朗诵“ 这一遍我念第一句,然后看我的手势,请到谁,就站起来,接着念”三、结合图谱,尝试仿编；1、师结合图谱教具,引导幼儿观看争论,发觉散文中的结构特点；地上小虫屋子沟里蚂蚁小船河里小鱼小伞落在什么地方？谁来了？把它当作什么？“ 小伴侣们接的真好,现在我们给这首散文诗取个好听的名字吧！老师给它取得名字叫 “ 落叶” ,它告知了我们树叶落在了什么地方,被谁观察了,把它当做什么；” （指着图谱讲解）提

6、问：“ 树叶仍会落到哪里？会被谁观察,把它当作什么呢？”2、老师示范,幼儿尝试仿编,师幼进行评判；“ 咦,我先想到了,我编给你们听吧； ” 示范-引导个别才能强“ 仍有谁想到了,也来说一说,要编的不一样哦”的孩子大胆说四、嬉戏活动,发挥想象,体验与仿编嬉戏：“ 落叶飘” （创设“ 大树” 、“ 房子” 、“ 小河” 等场景）过渡语：“ 小伴侣们都编的很好,现在小树叶想和你们玩个好玩的嬉戏”介绍场景：“ 你们看,这里有“ 大树” 、“ 房子” 、“ 小河” 等；”嬉戏规章：老师在卧房为你们创设了“ 大树” 、“ 房子” 、“ 院子”“ 小河”等很多好玩的地方,你们自己找个地方,音乐响起时我们就开

7、头嬉戏；怎么玩呢？开头时我们一起当大树,一上一下摇动你的树叶, 当听到“ 飘落” 时,手一松,让 “ 树叶” 随风飘扬,你的树叶飘到哪里你就跟在哪里,一动不 动,看看你的树叶飘到了什么好玩的地方？想一想,它会被谁观察,把它 当做什么？并用动作表现出来；让大家猜猜！1、老师请几个幼儿示范嬉戏“ 请你完整的告知大家, 你的树叶落在什么地方, 被谁观察了, 做了什么？把它 当做什么；”“ 除了做扇子,仍可以当什么？你看看,我现在把它当做什么？”2、全体幼儿到卧房嬉戏一到两次；谁做的动作最好看,我要把它拍下来！啊,真美！”- 嬉戏中（五）终止、延长活动“ 树叶飘落下来可真美,像蝴蝶、像小鸟,老师在表演区预备了表演的头饰,你 们可以连续表演；在语言区预备了散文的图书,小伴侣可以去看书、朗诵,编出 更美丽的诗歌；我仍在美工区预备了图谱,你可以把自己创编的内容画出来；”“ 现在让我们也学学树叶飘到别的地方休