小学一年级语文教案范文-小学一年级音乐教案范文三篇

1、第 PAGE 12页 共 12页小学一年级语文教案范文- 小学一年级音乐教案范文三篇【三篇】，【导语】新课标指出：演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式。培养学生自 信、自然、有表情的歌唱是我们的任务。以下是大整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇一】洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干教学设

2、计锦上添花一、律动学生( 听着背景音乐 : 洋娃娃和小熊跳舞 ) 律动进教室。师: 小朋友 , 今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信. 是小洋娃娃邀请我们一1 班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧 .二、音乐游戏 : “猜一猜，学一学”师：“哎 走得好累哦。我们休息一会！. 小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：. ）师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼 师: 你能用动作来表现吗 ?师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友, 你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子） 师：“你为什么觉得是

3、这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢）三、音乐游戏 : 模仿动物律动 ( 背景音乐 : 洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了 , 我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件 , 听歌曲师：“洋娃娃家到了 . 听，她们家好热闹哦 , 洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（ 1）你听到了什么 ?（ 2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的 ?（生：很快乐，很活泼）用“ la ” beng”进行模唱旋律师: 让我们也来学学洋娃娃用” la ”来感受一下快乐的心情吧师: 再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节

4、奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。师：“喜欢这首歌吗 ?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）（多媒体出示）洋娃娃： “小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”（学生边看录像边演唱歌曲）（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）师：“我们可一定要让小熊满意哦。”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍

5、）五、创编歌表演小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）六、深化创作师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”（示范性创 作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀， ggg 小鸭小鸭点点

6、头呀，点点头呀，ggg 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演） 七、小结师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了 , 让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”（学生唱着

7、歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）【篇二】多快乐呀，多幸福教学目标：1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐 , 并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏, 体验与他人合作表演的快乐 .教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福教学难点：用简单的打击乐器 , 固定的声势节奏为歌曲伴奏; 学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演.教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学设计锦上添花一、走进 _藏1、导入： ( 直接播放课件 )师：小朋友们，高吭的歌

8、声, 优美的图片将我们带到了哪里呀 ?2、师 : 说得非常好 ! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？吉祥如意。生：师：你们真聪明 ! 藏族小朋友正在举行盛大的联欢会, 我们一起去看看好吗 ?( 播放多快乐呀 , 多幸福 )二、入乡随俗过渡语 : 他们的聚会可热闹了 ! 我们也加入到他们的行列中去, 好不好 ?( 再次播放多快乐呀 , 多幸福 , 老师打节奏 )（一）、声势律动1、师 : 请大家和我一起来把节奏打一遍.( 老师边哼边带律动第一段 , 第二段加快速度 )师: 让我们合着音乐来试一

9、试.( 播放音乐 )师: 小朋友们真不错 ! 你们知道真不错 , 你真棒用藏语怎么表示吗 ? 巴扎嘿 ! 我们一起来一遍 . 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去 .( 播放音乐 , 和学生一起律动 )（二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福师：音乐好听吗 ?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福( 出示歌谱 )有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？生：师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词, 表示人们很高兴 , 很快乐 . 所以小朋友们要带上

10、这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句 , 你们朗读衬词部分 .( 第二段师生互换 )学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍.( 师弹琴范唱 )师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.( 师带唱 )师: 衬词部分 , 我们应该唱得有跳跃性 , 就象老师这样 ( 师范唱衬词部分 ) 。我们再把第一段来一遍.生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好! 第二段 , 老师唱上半句 ,请你们唱下半句 .男_交换接龙师: 你们唱得真不错 ! 我们来给自己一点鼓励吧! 这一遍请女同学唱上半句 , 男同学唱下半句 .( 师伴奏 , 第二段交换 , 速度逐渐加快 )齐唱师：你们配合得真好 ! 现

11、在 , 我要请大家一起来把整首歌唱一遍。 ( 师弹琴 , 加快速度 )随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好, 让老师也情不自禁地想跳起来了 !( 师随乐舞 )师：老师跳得好不好呀 ?能不能给我点鼓励呢 ?“上吉其” 谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立 !( 师边唱边带跳 , 再随乐跳一边 )2请学生上台随乐跳。师: 有哪位小朋友学会了 , 愿意上台来表演一下吗 ?( 请学生上台跳舞 , 师弹琴 )3、加入声势。师 : 藏族小朋友的联欢会真热闹! 让我们来为他们加油 , 鼓劲, 呐喊吧 !( 随乐带生律动 )师: 请大家和我一起来呐喊吧!(

12、再带一遍 ) 4分组唱歌 , 呐喊5加入打击乐器。师 : 我们有歌又有舞 , 要是还有乐器的伴奏就更热闹了 , 是不是呀 ?( 给学生分乐器 )师: 老师这有一些乐器 , 我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏 , 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞, 这边同学来唱歌 , 那边同学来呐喊 . 让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧 !四、小结师: 谢谢小朋友们的精彩表演, 再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧 ! 今天老师带大家去藏族参加了联欢会, 以后我们还会了解到更多的少数民族 !【篇三】玩具兵进行曲教学目的一、欣赏管弦乐玩具兵进行曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪，想象并模仿玩具兵行进时姿态，表

13、现出小士兵威武、勇敢的神情。二、能够用神气、欢快的声音演唱玩具兵进行曲，并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。教学重点能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪，想象， 并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。教具准备多媒体课件：牵线木偶；学生自制乐器；小木椅。教学设计锦上添花一、游戏律动“蜜蜂和小熊”，愉快地进入课堂。（学生用椅子搭出不同的造型，如树木、花草、小桥等。）二、欣赏玩具兵进行曲听乐曲引子，导入欣赏）蜜蜂和小熊们，请大家竖起耳朵，你听到了什么声音？）再听听，鼓声与号声给你什么感觉？这声音让你想到是谁来了？）猜猜他们在干什么？听赏乐曲，感受音乐形象）听乐曲 A 段。讨论：音乐告诉你，小兵们在干什么？ 你会模仿小兵走路的样子吗？表演一下。谁有不同的意见或不同的动作？（全班跟音乐律动。）简介乐曲创作背景，学生跟音乐律动。教师简介乐曲创作背景。学生听音乐律动，有节奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）游戏“牵线木偶”。教师出示玩具，大家玩一玩。教师介绍并示范游戏方法。师生集体进行音乐游戏。）细听乐曲尾声，想想这里的音乐有什么变化，它告诉你什么。完整地听赏乐曲并律动。自由模仿小兵走路姿态 游戏“牵线木偶”小组模仿跑回座位（将座位还原成上课座位）。