部编版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》优质教案设计_第1页
部编版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》优质教案设计_第2页
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文档简介

1、教师姓名学科语文单位名称年级/ 册填写时间一年级教材版本部编版（上）课题名称雪地里的小画家难点名称正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情从知识角度难点分析分析为什么难从 学 生 角 度分 析 为 什 么难要通过观察、 想象、语言表达来感受 “小画家” 雪地作画具有一定的难度。由于一年级学生的生活经验少，想象能力较差， 因此感受小动物作画的快乐之情有一定难度。难点教学方法通过情境朗读读和想象来思考小动物画的画。通过引导学生联系实际，感受雪地里作画的快乐。教学环节教学过程冬天来了，雪花姑娘跳起舞来，整个大地银装素裹，非常美丽。美丽的雪景不仅吸引着你们， 还引来一群小画家。 你们想知道它们是

2、谁导入吗？今天我们来学习雪地里的小画家。（出示课题，齐读一遍)知识讲解（难点突破）引导初读、识字师范读课文：请小朋友们认真听老师读课文，注意字音。这是一首用儿歌形式为我们呈现的一篇课文，雪地里的小画家充满可爱童趣，朗读时注意标点符号，课题中“的”读轻声，这里朗读时停顿一下。请大家来读一遍。教师出示：带拼音的生字词请学生读一读。同学们你是采用哪些方法来认识生字宝宝的呢？谁来说一说？品读感悟小动物们雪地里作画的快乐，感受大自然的美好。下雪了，小动物们在雪地里玩耍，它们心情怎样？(两个“啦”字表达了小动物对学的期盼和高兴的心情)让我们带着快乐的心情再读一次好吗？同学们读的真好，老师已经感受到了那种快

3、乐。下雪了，有哪些小画家来雪地上画画了？ 规范语言 :出示句子，让孩子填空说。雪地里来的小画家有 、 、 和 。你们知不知道小画家们都画了什么？师：老师知道同学们也很爱画画，有没有同学能告诉我你都用什么来作画呢？师：你们画画既用到了笔又用到了颜料，那你们想不想知道小动物是用什么来画画的呢？请在书中找找答案告诉我好吗？哪位小朋友根据图片来说一说小动物画了什么画？我们看到了小动物们原来是用脚在作画的他们可真快乐呀。我们一起读一读好吗？读3-4 句。外面有这么美的雪景，小动物们玩得这么开心，但是青蛙为什么不出来欣赏反而要在洞里睡觉呢？ 因为青蛙睡着了。青蛙在冬季寒冷，食物和水份缺乏的时候，睡在洞里不

4、吃不动，等到第二年春天才会醒来，这就是冬眠。要冬眠的动物还有很多。(如龟、蛇、刺猬等 )说话练习 :()为什么没参加 ,他在洞里睡着啦。那你们还知道哪些动物也冬眠呢？蛇，熊，刺猬等。学习了本课我们看到了小动物们高兴地用脚在雪地里画画的场景，那让我们带着这种快乐的心情读一遍课文好吗？课堂练习（难点巩固）看图连线：师：同学们，我们就和小画家们一起来找一找它们的作品，看看谁找的又快又准！（播放课件）学生边看图边连线。师：现在我们用学过的知识为小画家们编一首小儿歌。儿歌：下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群（小画家）。小鸡画（竹叶），小狗画（梅花）； 小鸭画（枫叶），小马画（月牙）。学生填充括号里的词语，并能流利

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