小学语文人教一年级上册汉语拼音-ai ei ui 教案

1、ai ei ui教学设计主讲教师：况庆英一、教学目标1、会读3个复韵母ai ei ui及其四声调。2、会写3个复韵母ai ei ui。3、识记标调歌，初步掌握复韵母的标调规则。二、学情分析学生在学前教育中可能对ai ei ui有过一定的了解，但是要准确地掌握发音方法并还是有一定的难度，因此,本课的重点则放在ai ei ui及其四声调的认读和拼写上。而难点则是熟练掌握和运用复韵母的标调规则。三、重点难点教学重点:ai ei ui及其四声调的认读和拼写。教学难点:熟练掌握和运用复韵母的标调规则。四、教学过程环节1：【导入】复习前知孩子们，就在刚才我遇见了六位老朋友，听说我要来上课就嚷嚷着要一起来，

2、你们欢迎吗?一起来打个招呼吧？(ppt展示单韵母)以前我们的单韵母宝宝都是各玩各的，今天呢，它们在一起做游戏玩儿得可开心了，玩着玩着就不愿意分开了（ppt展示复韵母ai eiui）它们组合在一起以后就有了一个新的名字：复韵母，今天我们就一起来学习这三个复韵母。环节2：【讲授新课】（一）、学习复韵母ai1、看图说话，引出复韵母：出示课本插图 师:请同学们仔细地观察图片，说一说你都看到了什么？师：图片展示了放学后，小朋友们一个挨着一个围在老奶奶身边听他讲故事的情景。老师刚才这句话中提到的“挨”“奶”就包含了我们今天要学习的第一个复韵母ai 。讲授发音方法师：有很多孩子都已经会读它了，那怎样能把它读

3、得更准确呢？我们发ai的时候要先做a的口型，发a的音，然后快速地滑向i，我们一起来试一试。指名读，开火车读。记忆韵母：师：谁能够编一个顺口溜记住它呢？抽生答，说得好的跟读。老师也给大家准备了两句，一起读一读记一记。（ppt展示）四声调的认读：师：冬天到了，天气一天比一天凉了，孩子们出门的时候妈妈都很细心地为你们穿上了厚厚的棉袄，我们拼音王国贴心的国王也给我们的拼音宝宝准备了四顶帽子，看！ai戴着它的四顶帽子走过来了，你能正确地读出来吗？（二）、学习复韵母ei1、看图说话，引出复韵母：出示小孩砍树的图片 师:请同学们仔细地观察图片，引导学生说出小孩砍树会发出怎样的声音呢？师：对的，我们在用尽力气

4、去干一件事情的时候就会不由自主地发出：ei哟，ei哟的声音，而我们今天要学习的第二个复韵母宝宝ei就和这个音很相似，谁能用刚才老师说的发音方法说一说怎样把ei读得更好呢？讲授发音方法师：我们发ei的时候要先做e的口型，发e的音，然后快速地滑向i，我们一起来试一试。指名读，开火车读。3、记忆韵母：师：谁能够编一个顺口溜记住它呢？抽生答，说得好的跟读。老师也给大家准备了两句，一起读一读记一记。（ppt展示）4、四声调的认读：师：ei看到ai戴着帽子非常漂亮，自己也想戴帽子，于是回家让妈妈给它也买了四顶帽子，看！ei已经穿戴整齐了，你还认识它吗？（三）、学习复韵母ui1、看图说话，引出复韵母：出示小

5、女孩的图片 师:请同学们仔细地观察图片，引导学生说出小女孩有什么特点呢？师：是的，我们的小女孩戴了一条围巾，它就藏着我们今天要学习的第三个复韵母ui，ui就围巾的围发音相似，我们一起说一说怎样发好这个复韵母的音呢。2、讲授发音方法师：我们发ui的时候要先做u的口型，发u的音，然后快速地滑向i，我们一起来试一试。指名读，开火车读。记忆韵母：师：谁能够编一个顺口溜记住它呢？抽生答，说得好的跟读。老师也给大家准备了两句，一起读一读记一记。（ppt展示）四声调的认读：师：ai和ei都戴上了漂亮的帽子，我们的ui当然也不能例外，看，它也戴着四顶帽子来了。你能叫出它们的名字吗？环节3：【课中小游戏】：我有火眼金睛（课件播放不同声调的三个复韵母）指名读、请生开火车读。环节4【自主探究】师：特种兵ai ei ui 戴着帽子列着方阵过来了，这一次它给我们带来了什么任务呢？它说：请小朋友观察我们的帽子，说一说我们的帽子都有什么特点呢？师引导学生总结出：有在，给戴。不在，o、e戴要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。i上标调去掉点。师：老师把刚才你们总结出来的四句话放在一起，就形成了我们的标调歌，一起齐读并背诵它。学以致用：课件展示一些标调的音节，请同学们来判断是否正确。环节4【写一写】师：拼音宝宝玩儿得很累了，我们一起送它们回家吧，请