初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物第三节 社会行为教案

1、社会行为教案 洛亥镇中学 曾艳林教学目标1、知识目标（1）使学生知道动物社会行为的特征和意义。（2）识记群体的组织特点及其优越性。（3）掌握动物信息交流的方式及意义。2、能力目标通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，培养学生的鉴别、分析能力。3、情感态度价值观通过对动物社会行为的了解，使学生能够以科学的态度去认识生命世界。教学重点群体的组织特点是教学的重点。营群体生活的动物才具有社会行为，而社会行为又不是同种的许多个体简单地聚集在一起。因此，只有在学生充分理解群体的组织特点，才能更好地理解社会行为的意义，了解群体中“通讯”的重要性。教学难点群体中的“通讯”是教学的一个难点，一方面学生对

2、这些知识缺乏感性认识，另一方面容易片面理解“语言”。教具准备录像、图片、课件教学过程一、新课导入教材想一想议一议栏目中，展示了火蚁自制“救生筏”渡过洪水，是什么使火蚁如此团结的？它们之间有分工、有组织，形成了社会群体，再通过蜜蜂、蚂蚁、象群等这些日常生活中常见的动物，引出社会行为。二、新课讲解、社会行为的特征具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这就是动物社会行为的特征。下面我们就白蚁和狒狒为例来说明动物的社会行为。（展示白蚁群体成员的分工图片）结合图片进行讲解如下：蚂蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：蚁后、

3、雄蚁、工蚁、兵蚁（根据图片让学生分辨蚂蚁的类型）。它们的分工是不一样的。工蚁的作用是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专管蚁穴的保卫。蚁后是专门的“产卵机器”，有时它的腹部膨胀得很大，不能移动。工蚁负责移开蚁后产下的卵并加以照料。（展示狒狒的群体生活图片）结合图片进行如下的讲解：我们说过了，有些哺乳动物的群体中还存在等级，在一群狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序，作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他

4、雄狒狒共同保卫这个群体。通过上面的两个例子，我们知道很多动物都有社会行为。那么大家知道牧羊人是怎么放牧的吗？（提出问题）答：牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。动物为什么要结群生活呢？（提问）答：有些动物，他们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量，狼就是这样一种动物。集群也有其他作用，如极地生活的企鹅，常常是成千上万的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子们也不得不联合起来以防不测。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。人类传递信息的方式多样而高等，俗话说“人有人言，兽有兽语”那么，动物是怎样传递信息

5、的呢？、群体中的信息交流群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。接下来，请大家阅读教材，让我们一起看一下黑长尾猴是如何进行信息交流的？分析黑长尾猴发现敌害时向同伴发出警报以及昆虫（蜜蜂、蚂蚁）的信息传递，让他们说出动物交流信息的方式。小结：动物通过声音、动作、气味进行信息交流。群体的信息交流有利于动物的生存和繁衍,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存.有些昆虫靠气味进行信息交流，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造

6、出许多有气味的药品，有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体（生态系统）。三、课堂小结、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级、群体中的信息交流：群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。四、

7、课堂练习（让学生当场消化重点知识）1.下列昆虫中，有社会行为的是( C ) A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语言” A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（ B ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 D.蜜蜂成员间的分工合作4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信息作用的（ D ）A.雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮子在领地周围撒尿C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实