北京版小学二年级上册语文课件：《北京城真漂亮》

1、北京版小学二年级上册语文课件：北京城，真漂亮【篇一】教学目标：1.学会9个生字，认读8个字，认识“同字框”。2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。教学重点：识字。教学难点：把字写端正。教具学具：生字卡片、投影、插图。课时安排：2课时。第一课时教学要求：知识目标：1.学会4个生字，认读8个。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。教学重点：识字、写字。朗读短文。教学难点：把字写端正。“漂、场”的书写。教具准备：生字卡片。教学过程：一、揭示课题。师：同学们你们的家乡在哪里？那么我们现在生活在哪呢？学

2、生回答：北京二、新授。1.首先请你打开书，自己读读儿歌，注意读准字音，然后同桌两个同学互相读读，学生自己读儿歌。2.教师出示生字词卡片指名读：漂亮北京长安街连成网宽广万寿山四合院百花香绿树红墙学生读卡片3.北京城到底什么样呢？我们再来读读儿歌4.儿歌中都给我们介绍了北京城的什么景物？5.你去过哪儿？能给我们介绍介绍吗？生：“长安街”就是“天安门前的那条街，很宽，很长，很漂亮；或“登上景山你都看到什么了？”学生：天安门；长安街；颐和园；万寿山教师也可以出示各种图片帮助学生理解学生介绍6.这么美的北京城，你能把它读出来吗？指名读儿歌7.学习生字。出示卡片：漂亮场连（1）请你根据笔顺跟随学习生字学生

3、自学生字学生记字形（2）指名汇报（3）你能选字组词吗？学生组词练习。（4）刚才我们认识记住了这些字，想写写吗？请你把每个字的第一个红字按笔顺描一描学生描字（5）你觉得哪个字写的好，教教我们？（6）指导写。（7）展示学生作业。三、小结：通过学习你知道了什么？四、作业：抄写生字。第二课时教学要求：知识目标：1.学会5个生字，认识“同字框”。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。教学重点：识字、写字。朗读短文。教学难点：把字写端正。“寿、院”的书写。教具准备：生字卡片、图片。教学过程：一、检查复习。1.出示生字及认读字。城墙院子

4、大街漂亮湖畔长廊逛街昆明湖齐读、指名读2.谁愿意把第三课读给大家听听？（指名读）3.你想向大家再介绍一下北京吗？（自由发言）二、学习生字。1.这节课我们再学习几个生字。出示：网寿宫合院齐读、指名读、开火车读2.去掉拼音再读。3.猜字游戏。独立观察思考。说说你想怎样记住这些字？学生汇报：4.认读、书空“同字框”认识“同字框”按笔顺跟随进行书空。你能用这些字组词或说句话吗？自选生字组词或说句子5.交流：观察这些字的笔画在田格中的位置，你想提醒大家什么？6.教师指导。三、作业抄写生字和词语。课后小结：同学们学习的积极性很高，学习的效果很好。【篇二】教学分析：本课为读儿歌识字，语言通俗易懂，贴近儿童生

5、活。识字写字是本课学习的重点。教学目标：知识目标学会9个生字，认读8个字。认识“同字框“。能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。情感目标培养孩子们热爱首都北京的思想感情。教学重点：识字、写字。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课中的4个生字。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。3、培养孩子们热爱首都北京的思想感情。教学重点：通过读儿歌识字、写字。教学过程：（一）导入北京是我国的首都，我们生活在北京这座城市中，你知道北京有哪些美丽的景色吗？（二）初读课文1、轻声自由读三遍，把字音读准确。2、互相读、评议。3、指名读、评议。4、自

6、己自由朗读课文。（三）了解课文内容1、这是一首儿歌，共3节。请同学们自己读一读儿歌，想一想每小节都讲了北京城的什么地方？那个地方是什么样子的？2、用自己熟悉的语言，说说自己的理解。3、读到“天安门、长安街、颐和园、万寿山、昆明湖”可以请亲眼见过的学生说说。4、互相读。（四）识字1、出示要学习的四个生字。2、你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：漂、场、亮半包围结构：连（2）教师指导：漂：右上边的不是“西”把“竖撇”和“竖弯”换成两竖。连：先写内后写外。场：笔画

7、“横折折折钩”（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。（五）作业抄写生字和词语。第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、掌握5个生字，认识偏旁“同字框”3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。教学重点：识字、写字。教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形。上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。2、检查读课文。（二）学习生字1、出示五个生字。2、你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：院上下结构：宫、合