冀教版六年级上册语文期末知识点综合复习综合练习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19冀教版六年级上册语文期末知识点综合复习综合练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 认真拼一拼，把字写漂亮。jng yng h i bo gu z yun kng ki gng xin hu hui m d hung yng j d 2. 读拼音，写词语。ti xin to zu lng l sh f zhng peng qn xin ch chng xi s p shi wi xi 3. 看拼音，写词语。j sng f d li s p jun pi sh zhu y yn s d y 4. 读拼音，写词语。yu y xun y q

2、 zh d y po xio h i to zu c wi 5. 看拼音，写词语。nu y pi hui zhn f m y yun lin zhn fn y wi xio sh 【形近字词】6. 辨字组词。攘（_） 监（_） 锁（_） 粘（_） 歉（_） 嚷（_） 槛（_） 销（_） 沾（_） 廉（_） 7. 区别字组词。悟（_） 译（_） 班（_） 榜（_） 辍（_） 梧（_） 驿（_） 斑（_） 傍（_） 缀（_） 8. 形近字组词。揣（_） 煦（_） 酿（_） 熟（_） 驮（_） 湍（_） 照（_） 浪（_） 塾（_） 驭（_） 瑞（_） 熙（_） 狼（_） 孰（_） 驱（_） 9.

3、分清这些字，分别组词。湃（_） 崖（_） 爆（_） 郑（_） 毯（_） 拜（_） 涯（_） 瀑（_） 掷（_） 毡（_） 10. 辨字组词。淋（_） 哑（_） 熄（_） 倘（_） 林（_） 亚（_） 媳（_） 淌（_） 【选词填空】11. 选词填空。鼓励 鼓舞1我国现代化建设的前景令人（_）。2遇到没有发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地（_）他别放弃。立刻 立即3我很兴奋，（_）就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。4既然你认识到自己错了，就应该（_）改正。12. 选词填空。普通 普遍1洗澡是一件非常（_）的事情。2物体遇热体积膨胀，是一种（_）现象。诞生 出生3一个微笑，

4、一句关心的话，一次危难时的援手，都可能造就一场友情的（_）。4鲜花像刚（_）的小宝宝一样，慢慢地展开他的小手和小脚，然后灿烂地向我们一笑。13. 选词填空。 昂贵 珍贵 宝贵 名贵 1.这些（_）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。 2.张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（_）的时间。3.博物馆内收藏了许多（_）的字画。 4.这批货，价格（_），公司不同意进。14. 选择合适的词语填入句中的括号里：A行头 B亮相 C唱白脸 D打圆场 E.跑龙套1.我最喜欢的演员终于结束了长达十年的（_）生涯，和自己的偶像演起了对手戏。2.每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个（_），一个唱红脸，而

5、（_）的总是奶奶。3.哟，你一天一个（_），这是要拍戏还是赶场呀? 4.她像演员一样，走到前台，来了一个漂亮的（_），获得满堂的掌声。15. 选词填空。创造创作1我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_）了这块绿洲。2他终于完成了这部小说的（_）。领悟领略3这位普通老人让我（_）到：青山是不会老的。4暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_）了泰山的风姿。【修改病句】16. 请用修改符号修改病句。1看了电影生死抉择后，受到了深刻的教育。2我高兴得坐立不安。3妈妈烙的饼和馒头很好吃。4我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。5河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河

6、公路大桥。6这次到会的有六十八人左右。7爱说脏话的人是一种极不文明的行为。17. 下面语段中出现四处语病，请你在原文上改正过来。生活没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮的宣布我很重要！18. 修改病句。1在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。_2听到这个消息，我小声地议论起来。_3他的一双手几乎完全冻僵了。_4校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。_5儿童商店里的玩具真多，

7、有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。_19. 请用修改符号修改病句。1小明不禁忍不住笑出声来。2公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。3不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？4我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5北京的秋天是个美丽的地方。20. 用学过的修改符号修改下面的病句。这种不爱惜劳动成果，是不应该原谅的。他很顽强，从不接受别人的意见。【文言文阅读】21. 阅读下面的文言文。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释：本文选自列子汤问，题目为编者加。讴：唱歌。谓：认为。辞：告

8、别。饯：饯行。衢：大路。节：节拍。遏：挡住。谢：认错。1用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。（1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。（_）（2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。（_）（3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。（_）（4）联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。（_）（5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。（_）2联系上下文，说说加点字的意思。秦青弗止：_抚节悲歌：_3你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外，还是个怎样的人？为什么？_22. 阅读课外诗文，完成练习。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人

9、。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！注释昔：以前，从前。君：对对方的尊称。抔：量词，把，捧。1诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“_”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的句子是“_”2写一写你读了本诗文后的感受。_23. 阅读天地。两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“_，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“_，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰

10、：“孰为汝多知乎？”1把课文内容补充完整。2“汤”的意思是_，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：_。3一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（翻译这句话）_4从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个_的人，论语中的“_”说的就是这种品质。24. 文言文阅读。动筒问难（选自太平广记）动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“论语云：冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七

11、四十二也，岂非七十二人？”坐(6)中大笑。博士无以对。注释：动筒：人名。国学：国子监。本句后面的“博士”指的是国子监的学生。论难：针对对方的论点进行辩论。着冠：成年。岂合：怎么能。 坐：通“座”。1解释下列加点词尝于国学中看博士论难：_达者七十二人：_经传无文：_博士无以对：_2将下列文言文语句翻译为现代汉语（1）动筒尝于国学中看博士论难_（2）坐中大笑。博士无以对。_3本文后面说“坐中大笑”，人们大笑的原因是什么？答：_4请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。答：_25. 文言文阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，

12、拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列句子朗读停顿正确的是（ ）A.蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。B.有戴/嵩牛一轴，尤所/爱，锦囊玉轴，常以自/随。2解释下面词语的意思。拊掌（_）然之（_）3用自己的话说一说“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”的意思。_4这个小故事对你有什么启示？_【阅读理解】26. 阅读短文，完成练习。 卖石榴院子里的石榴成熟了，黄里透红，让人垂涎欲滴。摘下来后，爸妈让我和哥哥到集市去卖。星期天一大早，我和哥哥来到集市。刚摆好摊子，哥哥就一手

13、提秤，一边吆喝：“卖石榴啰，又大又甜的石榴，快来买呀！”不少人过来问价钱，哥哥见集市上石榴不多，就回答：“3块钱1斤！”“太贵了！”多数人一听就走开了。一个叔叔对哥哥说：“快给我称3斤，我还要赶汽车呢！”说完便拿出9元钱交给哥哥。“好咧，马上称好！”哥哥熟练地拿起秤，眼睛却偷偷地观察那个人，我一看只有两斤半，哥哥却说：“正好3斤！”那人忙用提包接着，提着包匆匆离开了。我用手推了一下哥哥，小声说：“哥，咱们不能短斤少两啊！”“你懂什么？卖东西谁不这样？真是少见多怪！”哥哥竟这样说。我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，虽然多卖了一点儿钱，可心里总觉得失去了什么“小兄弟，给我称两斤！”一位干部模样

14、的人走过来，哥哥赶忙开秤，倒进了他的方便袋。“正好两斤？”那人有点儿疑惑。“当然，少一两补一斤！”哥哥理直气壮地回答。石榴卖得差不多了，哥哥高兴地吹着口哨，见我不高兴就冲着我说：“弟弟你咋啦？这样拉着脸，不怕变长吗？”“哥，咱们不能赚昧良心的钱啊！3元就3元，你怎么还坑人家？”“嘚，你觉悟高”哥哥还没说完，有人拍了哥哥一下。原来是刚才那个干部模样的人。“小兄弟，你少称了半斤！小小年纪可不能这样啊！”“对不起，马上补上！”哥哥满脸通红，急忙给他称了半斤。那人接过石榴，语重心长地说：“小兄弟，做人应该像石榴一样啊！”像石榴一样？哥哥迷惑不解地望着我。我沉思了片刻说：“石榴是实实在在的，它有水晶般的

15、心灵，做人要讲诚信、心地善良啊！”哥哥看着石榴，羞愧地低下了头。1这篇课文主要表现的人物是（）A干部模样的人B“我”C哥哥D赶汽车的叔叔2文章一开头就描写石榴成熟的样子，最直接的作用是（）A环境描写，为下文故事的发生做铺垫。B石榴是线索，推动了故事情节的发展。C和下文形成照应，凸显了做人的主题。D激发读者阅读的欲望。3文章在塑造人物上主要应用了（）描写。A语言和神态B语言和心理C动作和神态D动作和心理4文中哥哥的一些行为是昧着良心的，下面（）项是文中没有写出来的。A抬高价格B缺斤少两C多收别人的钱D不讲诚信5虽然许多文章从正面表现主题，如“我”诚实买卖很高兴，但有时从反面表现也不失为一个好办法

16、，如“哥哥”不讲诚信羞愧地低下了头。请模仿文章的写法，用两三句话讲个诚信故事。_27. 阅读下文，回答问题。_贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。他十七岁丧母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以

17、及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（幻想奏鸣曲充勒策奏鸣曲）中。席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有英雄交响曲热情奏鸣曲等。1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。不过，这时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目，但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时

18、轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。1在文中找出下列词语的反义词。富裕（_） 漂亮（_）增长（_） 幸福（_）2贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？_3读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？说出你的理由。_4给本文起个题目，写在文前的横线上。28. 请认真阅读下列选文，完成问题。当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他

19、：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之

20、，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。1根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）A认真B坦然C乐意2开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ _3第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 _4从这篇短文中你明白了什么？ _29. 阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭

21、它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“

22、可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独

23、立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成

24、泥碾作尘”出自 _，作者是_。4没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_30. 课内阅读。宇宙生命之谜（节选）科学家们还发现，火星是一个非常干（躁 燥）的星球，在它的大气中虽 然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底 低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。所有这些因