中学学生劳动教育实施工作方案五篇例文

1、中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，发挥中小学校在劳动教育中 的独特作用，构建德智体美劳全面培养的基础教育体系，坚 持知行合一、手脑并用的育人理念，造就高素质劳动者和接 棒人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。一、认清意义加强劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是落实 立德树人根本任务、开展素质教育的重要内容，是培育和践 行核心价值观的有效途径。广泛开展劳动教育，是培养高素 质劳动者和技术技能人才的重要途径，是基础教育的重要组 成局部。通过劳动教育，弘扬“劳动光荣、创造伟大”的时 代风气，引导、教育学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛 勤劳动、老实劳动、创造性劳动的良好品格。在教育实践

2、中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成 良好的劳动习惯和实践能力，对培养全面开展的建设者和接 棒人具有重要的现实意义和深远的历史意义。二、基本原那么.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以老实劳动报效、奉献社会。动和一般家务劳动的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技 信息。（二）能力目标.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺 口 口口 O.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的

3、饰品。.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能 进行简单的识图和制图。.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新 的小制作、小创造。（三）德育目标.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动，尊重劳动 的正确思想。.培养学生正确的劳动态度，使学生认识劳动是日常生 产，开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的权利和义务。.培养学生良好的劳动习惯，；通过劳动实践，对学生 进行劳动纪律、保护工具、珍惜劳动成果的教育，进一步培 养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.培养良好的非智力素质，在劳动实践中使学生自觉磨 练意志，陶冶情

4、操，体验挫折与成功，增强积极进取、探索 创新意识，初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。三、具体实施策略.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过国旗下讲话、红领巾广播站、综合实践课、家长会、 社会实践、志愿服务队、少先队活动、社区服务、垃圾分类 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。.典范激励，引导热爱劳动理念。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行， 用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为 来为人师表。充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、评选劳动卫士、优秀志愿者、先进个人，通过报 告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人 成长的重要。

5、.家校配合，共造热爱劳动的环境。（1）开展校内劳动一是，在学校日常运行中浸入劳动教育，通过文明班评 比让学生积极参与到校园卫生保洁。大力开展与劳动有关的 活动：像进行创新科技手工制作、班务整理、书包整理、教 室宿舍文化装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育、垃圾分 类等为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。二是，学校的种植园劳动基地：学校东边空地分到各班 级进行种植。学生利用课余时间，赏花、种花，通过劳动课 进行课间管理，让学生全程参与种植过程获得积极的劳动体 验，体会幸福生活的来之不易；学校各片绿化种植区分给各 班包干到班，学生负责栽植、浇水、除草。三是，校内设立志愿者服务岗位假设干

6、，招募学生志愿者 参与其中。积极参加社会实践活动，每班轮流选出参与服务 的志愿者2-4名。(2)组织校外劳动带着学生去集市、去社区、去基地、去农村。校团委要 积极引导学生成立学校公益劳动社团组织，配备指导老师, 指导学生定期开展劳动教育和劳动实践活动。积极开展社会 公益劳动。比方：安排一定时间的农业生产、社区服务、服务业实 习等劳动实践，主要到集市宣传、敬老院、街道社区卫生清 理、文明创立等进行学习体验。组织学生到烈士陵园、石刻 艺术基地等参观学习。(3)鼓励家务劳动每个学生周末一张家务劳动清单，记录周末家务活 动。比方干好择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的 家务。教育学生自己事情自己做

7、，家里事情帮着做，弘扬优 良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排 适量的家务劳动的工程化学习内容、有关劳动的家庭作业, 针对学生的年龄特点和个性差异布置。.强化措施，规范劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以班会课、综合实践课为抓手，根据 低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教 学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养 与训练，适当布置家庭劳动作业。每学期的劳动训练有重点、 有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、

8、家庭评 比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。.开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、 主动性。充分利用学校实验室、创客空间、活动基地、工作坊及 各类教学设施开展校内劳动实践活动。进行宿舍内务比赛、 校内卫生量化、创客操作比赛、无人机操作比赛，实验操作 比赛等等。学校可以利用重大节日开展比赛：像在三八妇女节前夕, 开展我帮妈妈活动，我疼我的（家人）活动、清明节祭扫活 动、五一劳动节、春节写对联，感悟社会人情、参与社情风 俗公益活动等等，通过多种劳动竞赛，培养学生的劳动能力。U!1、强化多学科结合，建立保障机制.加强组织领导。建立由分管学生工作的副校长为副组 长，成立体卫艺

9、组，牵头多部门联合组织学生进行社团、运 动队的指导和各类文体竞赛活动的开展。定期研讨体美劳教 育活动，推进体美劳教育深入结合开展。.健全管理制度。将体育美育劳动教育纳入学校课程方 案，按课堂教学要求严格管理，严格执行各项教学管理制度, 确保体美劳教育活动融入课堂和实践教学之中，促进落地取 得实效。.强化队伍建设。加大体育美育、劳动教育教师引进和 培养力度，确保体育运动、劳动实践工程开足开齐。加强体 美劳教师队伍的培训和资源整合，充分发挥全员力量，形成 全员、全过程、全方位的体美劳教育格。充分利用社会资源， 邀请劳动模范、先进工作者、优秀教师、英雄人物、科技工 作者、艺术家、地方农艺特长专家为学

10、生讲课和进行专题讲 座，形成合力，提升师资队伍整体水平。.建立激励保障机制。把落实体美劳教育与年度绩效考 核挂钩。对学生文艺体育劳动社团进行评比表彰，对在体育美育劳动教育中取得突出成绩的优秀学生和教师给予通报 表扬和奖励。中学劳动教育实施方案劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的 基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。 为了贯彻劳动教育方针，结合我校实际，制定以下方案。一、劳动教育目标以相关文件为依据、提出我校学生劳动教育实施方案。劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳动实践课、学农劳动

11、等。三、劳动教育基本原那么.实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和 工程，进行知识联系与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。.综合性原那么。根据劳动实践课的综合性特点，劳动课 必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行 素质的综合训练。.迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、 劳互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要 把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯, 并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迂移。.量力性

12、原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根 据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无 毒无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控制劳动量和劳 动时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳 动工程，不影响教学与教育计划。.时代性原那么。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从 适应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好 地表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造 学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。.宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会, 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生

13、讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文。.劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落实、师资落实。.家庭教育中实施自我服务与家务劳动。.学校与社会公益劳动。.校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结合” ：(1)课内外结合;(2)校内外结合；(3)体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合;(5)日常劳动和集中劳动相结合。五、劳动教育领导与管理.提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。.动各方面的积极性，开成合力。.依托家庭果园，建立

14、劳动教育基地。.加强师资队伍建设。.重视劳动教育科研工作。六、劳动教育的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为 优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区 服务等可列入班级集体建设的考核工程进行考核。劳动教育 评估应坚持实事求是的原那么，从学生实际出发，用全面、发 展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他 评等方式实行民主评定，加强中学劳技课教学开创素质教育 新面务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生 的责任感和事业心。中学劳动教育方案为深入贯彻落实上级部门相关文件精神，切实推进劳动 教育深入有效

15、实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系， 特制定我校劳动教育实施方案：一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人 才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯穿家庭、学校、社会 各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节” 教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体, 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面发 展。紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索 劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合 一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、工作目标通过开展劳动教育，使学生能够

16、理解和形成劳动观，牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱 劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳 动精神。注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社 区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃 苦耐劳的品质和职业意识。三、工作措施（一）加强课程体系建设.开齐开足课程根据义务教育课程实施方案、综合实践活动课程指 导纲要，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的 重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。.科学合理安排课时综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于2课时。 通过考察探究、

17、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一 定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实 际需要，可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方 课程和校本课程融合实施。.分级设置课程内容针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学段特点、学生特点、学科特点，选择恰当的 劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保 护，确保学生人身平安。三、主要目标以立德树人为根本，培养学生理解和形成劳动观，牢固 树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动 者，形成勤

18、俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动精神教育，增强学生劳动光荣的观念，培育学 生精益求精的工匠精神和乐观向上的劳动态度。通过劳动实 践教育，培养学生形成良好的劳动习惯，具备满足生存开展 需要的基本劳动能力。创新教育模式，“五育”并举，“五 育”融合，知行合一，逐步建立有我校的劳动教育模式，建 立新颖高效的劳动教育体系。用2-3年时间，争创市级劳动教育示范学校，形成学校、 企业、社会、家庭联动的良好气氛。k工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入人才培养方案。根据培养目标，结合学 科特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内 容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注

19、重选择 新型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参 加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品 质和职业意识。4.促进学科深度融合坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合 劳动教育，结合学校开展和课程建设计划，对劳动教育主题 进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校的活动工程O 在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容, 在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中 加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动 中有机融入劳动教育内容。（二）开展校内实践劳动.开展劳动主题活动坚持值日

20、生制度，引导学生清扫卫生，通过卫生评比, 劳动标兵评比等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学 习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容 的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高 劳动素养。.在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与 校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬 菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精 心呵护。（三）推进“三进三会”校外实践活动.进厨房，会做饭加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分 认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长 教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成 做家务劳动的

21、良好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与 者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整 理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面 点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。.进农田，会劳作（1）学校根据实际，利用田地、农业大棚等创立校外 农业劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实 践基地实地学习、实践。让学生学会观察、记录植物的生长 习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流 汗。同时通过观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰 辛与收获的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活、热爱劳动 的感情。（2）进工厂，会使用工具。结合学校实际，选择周边 适合学生实践的工厂、企

22、业等创立校外劳动教育实践基地。 分批次安排学生到校外劳动教育实践基地实地学习、实践。 观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途, 参与实践简单的工具使用和不具危险性的生产劳动。.进超市或商场，会服务。组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学 生体会劳动不分贵贱，尊重普通劳动者。U!（-）加强组织保障领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX工作小组：组长：XXX副组长：XXX建立学生综合素质档案，按年度将学生参与校内外劳动 表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考评 的一项标准。（二）加强宣传引导引导家长树

23、立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教 育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。 积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进 事迹，鼓营造全社会关心和支持劳动教育的良好气氛。（三）加强师资保障学校积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，分 工协作，同时要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场 所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为兼职指导教师。（四）加强条件保障加大经费投入，逐步按照省定办学条件标准配置相应的 仪器设备和劳动耗材等。建立健全校内外课程资源的利用与 校际间共享机制，校内积极创造条件建立手工、厨艺、陶艺 等专用教室，充分利用校内空闲区域开展种养殖等

24、学生劳动 实践场所，有效利用各级各类校外活动场所以及各类社会资 源，创造条件保障课程实施。积极争取社会支持，遴选一批 适宜的社会资源，分级分批建设覆盖不同行业的劳动教育实 践基地。创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动 教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠 精神专题教育每学年不少于6课时。将学生管理一日常规与 每天劳动时间有机结合，与学科教育有机结合。每学年设立 一个集体劳动周，根据年级实际情况自主安排。自主开发劳 动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、 烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥

25、学校在劳动教育中的主导作用。切实承当劳动教育 主体责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课 程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课 程管理，明确劳动教育目标，根据学生特点设计学生劳动技 能培养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合， 有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理一日常 规，遵循学生身心开展规律，在确保平安的前提下，为学生 创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美 化、功能室清扫等劳动实践岗位，建立学校、年级、班级劳 动系统图谱，形成“人人为我，我为人人”的劳动服务理念。 组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参 加校外劳动

26、锻炼。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责，通过各种信息渠道和沟通形式，广 泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳 动实践在学生学习、生活和未来长远开展中的积极意义和作 用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形 成育人合力。合理安排劳动作业。针对学生年龄特点和个性 差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业, 以一定形式保持与家长的交流反应，并表彰鼓励积极参加家 庭劳动的学生。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为学校教育的重要组成局部，切实履行职 责，建立劳动教育的长效机制。由德育室牵头，统筹开发和 整合劳动教育资源，协调设计劳动教育课程、

27、实践工程、组 织实践活动。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专 兼职教师，保持劳动教育教师队伍的稳定与开展。中学劳动教育实施方案一、指导思想：按照上级相关要求加强劳动教育的精神，进一步全面推 进素质教育，促进学生的全面开展。结合我校实际情况，制 定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握 初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践, 养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：.在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。.在校能完成清扫卫生等基本的劳动。.通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。.在校外完成志愿服务。三

28、、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员，负责种柩园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任 课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校置办必要的 劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术 教育资源。（二）师资建设组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解 劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和 要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代 感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。（三）课程资源劳动技术课教师要在充分利

29、用和开发学校潜在的教育 资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容, 使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地 等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能, 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。课堂要生动活

30、泼，教学方法灵活多样。 学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任 负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在 制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动 技术熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序开展的。学生的劳动技术基础差，教师的示范典范作用对学生的 影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。 因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目 的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的 习惯，来适应社会的开展、为将来服务社会奠定的基础。（五）劳动场所劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。其次，我们经常组织学生参加清扫街道等公益性劳动, 校园周边和港东公园，作为校外的劳动教育基地，由各年级 学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调