幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦

1、 幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦幼儿园大班教案的设计方案1 活动目标： 1、熟悉汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。 2、激发幼儿幼儿对识字活动的爱好。 活动预备： 1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。 2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。 活动过程： 1、拼图嬉戏，引起爱好。 师：想玩拼图嬉戏吗?今日老师给小伴侣每人带来一套拼图，请小伴侣拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗? 2、熟悉汉字：红黄蓝绿。 师：刚才小伴侣拼的是什么?引导幼儿依据颜色提示，熟悉

2、相应的汉字。采纳不同方式进行认字嬉戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还熟悉。 3、比较汉字之间的异同，关心幼儿记忆汉字。 老师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小伴侣找找，这俩字之间有没有相同点?可简短提熟悉一下该偏旁部首。同样的（方法）再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。关心幼儿有效记忆这些汉字。 4、通过粉刷匠嬉戏，关心幼儿巩固对这四个汉字的熟悉。 出示未涂色的房子图：这幅图画美丽吗?为什么?请小伴侣来做粉刷匠，把房子刷得美丽些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告知你! 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿依据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的

3、花草上面的汉字提示，进行涂色活动，关心力量弱的幼儿做好粉刷匠工作。 6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。 幼儿园大班教案的设计方案2 活动目标： 1、通过好玩的（故事）情节，利用艺术手段关心幼儿理解音乐的结构、内容，学会演（唱歌）曲。 2、借助简洁而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。 3、幼儿理解“ ”滑音记号的意义及把握装饰音的唱法。 4、培育幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的爱好。 活动预备： 1、小猫头饰4个2、电话一个 3、节奏卡 4、小猫图 5、老鼠头饰若干 活动内容： 一、入室火车呜呜叫 师：今日，天气真好，我们

4、一起开火车去旅游吧!好吗?这边小伴侣开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的? 二、练声： (1)小树叶 师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可难过了，我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些，其次段时应唱得轻快一些，跳动一些。 (重点练习最终一段和和声的地方) (2)王老先生 师：啊!我们来到王老先生家里，看，他养了很多小鸡，小鸡是怎样叫的? (出示节奏卡1)_ _ | _ _|_ _ |_ _| 叽叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽 重点练习 (提出唱歌的要求) 师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。 师：我们再来唱一次。 三、律动回位老鼠打电话 (电话铃响)

5、 师：是谁呢?哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢?我们一起去看看吧! (另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作，小伴侣们扮演小老鼠进行嬉戏。 四、节奏练习 (师赶忙躲到黑板后面)见猫走后，伸头问：猫走了吗? 师：为什么会是它呢?小伴侣，我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。 哦!原来真的打错了。 (1)出示数字卡，54121678。 师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看，有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍) (2)介绍切分音 师：这个节奏跟（其它）的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。 五、学新歌老鼠画猫 师：(做生气的样子

6、)那只可恶的猫，每天来捉我们，让我们想方法来戏弄它。对了，我就来画一只特殊的猫。 师跟音乐范唱 师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的? 师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。 师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。 提问：老鼠画的猫是怎样的? 幼儿跟琴声念歌词 幼儿跟琴（学唱歌）曲 提问： (1)听了后，感觉怎样?(滑稽、幽默)个别提问。 (2)你最喜爱哪一句? 学习装饰音“上滑音” 师：我最喜爱，小老鼠“”这一句，你们听听这一句跟其他（句子）有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱) 创编睡觉动作。 师：你们想想老鼠

7、睡觉还有些什么动作? 幼儿跟音乐一起表演 师：我们一起把这首唱歌一次，到最终，你们可以加上，你们编的睡觉动作。 为歌曲起名字。 六、嬉戏波斯猫和小老鼠 师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩嬉戏。 幼儿园大班教案的设计方案3 设计意图： 最近，我班正在开展我们的城市这个主题，孩子们积累了许多关于超市的（阅历），其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思索。于是我设计本次活动，这个内容隐含了许多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的力量和体验获得胜利的欢乐。 活动

8、目标： 1、在查找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。 2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。 活动预备：排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽) 活动过程： 一、沟通(回忆超市购物的阅历) 1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的? 小结：你们真聪慧，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。 2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱? 小结：超市的储物箱是为我们供应便利的。密码条是为了让我们能打开储物箱。 3、看，发生了什么事? 小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，究竟哪个数字排在前，哪个数字排在后，她遗忘了，怎

9、么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?) 二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合) 1、分散操作，老师观看。 2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展现。(当场来试一试能否打开) 3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。 三、幼儿再次操作(运用数阅历来解决问题) 1、你们本事真大，老师要嘉奖你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品肯定要打开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排解几个密码吗?好，我们抓紧把6个密码排出来。 2、幼儿个（

10、体操）作，老师观看幼儿运用阅历的状况。 3、沟通：引导幼儿发觉数字排列组合的规律。 四、延长 投放三个数字和四个数字引发幼儿连续探究爱好。(区域中进行) 幼儿园大班教案的设计方案4 一、设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小伴侣们听得特别投入，并自发地加入争论。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实乐观的意义。 二、活动目标： 1.结合生活实际，了解防盗

11、的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3.提高自我爱护的意识与力量。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 三、活动预备： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“（保险）柜”的录象。 3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4.红色水笔人手1支。 5.实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在预备时，着眼

12、点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 四、活动过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家) (2) 幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从

13、古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (3) 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 3、通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“（儿童）离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的动身点与归属点是提高幼

14、儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨关心孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4、嬉戏：设计防盗方案。 (1) 鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来) 五、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 幼儿园大班教案的设计方案5 设计思想： 标志是生活中对人们行

15、动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据安全标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的（想象力）和制造力及动手制作的力量。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火

16、、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝

17、试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)（总结）：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、嬉戏：看谁找的准 老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做