小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴教学设计应用

1、比尾巴 教学流程课时一教学目标：正确认读11个生字，认识提手旁、八字头2个偏旁，会写“比”字；借助拼音，把课文读正确、读通顺；通过指导朗读，有感情地朗读课文，读好问句的语气，借助板书背诵课文；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达；教学流程：一、导入1、激趣师：小朋友们，你们知道吗？每个动物身上的每个部位都是有作用的，比如：人的眼睛用来看，耳朵用来听，鼻子用来闻气味，但是，人有一样东西没有，动物却有，那就是-尾巴。动物的尾巴就有特点，比如，狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：见到主人来了，它能竖起来，不停地摇摆，表示高兴；挨了打时，狗的尾巴就会夹起来逃跑，表现出惊慌失措的样子。狗见到生人时，将

2、尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议； 森林里有很多小动物都觉得自己的尾巴很有特色，于是他们就来进行了一场特别的比赛-比尾巴。2、书空课题师：今天我们就来看比赛-比尾巴。小小手，请出来。我们一起书空课题（提笔画，组词，教写“比”字）（请跟我齐读课题：比尾巴）师：同学们，想去看比赛吗？生：想3、师：看比赛可是要门票的哦，热情的喜羊羊给小朋友送门票来了，有了门票，我们才可以看比赛，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过闯关游戏才行。（1）师：请同学们轻轻翻开语文书P82，听老师范读课文。注意：左手压书，右手指字，听清字音；（2）师：听老师读，有同学已经迫不及待了。现在，把机会给你们： 自读课文要求：

3、压书、指字，读准字音，读通课文，标出课文有几个小节（3）反馈小节，投影展示二、初读正音1、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧！请几位小朋友分别来读课文，其他同学左手压书，右手指字，竖起耳朵仔细听2、分小节抽读课文，正音，重点解决生字表扬读得好的同学，纠正错的（解决需要提醒的字词）提醒：谁（组词、造句） 尾巴（轻声） 长（后鼻韵） 短（前鼻韵） 猴子（轻声） 兔子（轻声） 松鼠（平翘舌） 一把伞（多音字）弯（还有什么弯？反义词？） 扁（反义词？） 最好看公鸡（后鼻韵） 鸭子（轻声） 孔雀（后鼻韵） 注意读好连读和语言：形式：个人读-正音-分小节齐读-全班齐读课文情景学文，感情朗读

4、师：读完课文，你知道参加比尾巴大赛的小动物（板书：贴动物形状），他们比的是尾巴哪些项目呢？（用横线勾画出来）（请学生先说，再出示课件-6个问句）师：请小朋友们再赶快拼拼，都有哪些比赛项目呢？（自由拼读 + 抽读两个人） 师：看到同学们读得这么起劲，老师真想参加呀！欢迎吗？（指导朗读）（一）第一小节、二小节 （图片：比较感知尾巴特色） 师：他们到底是怎么比赛的呢？谁能告诉我们第一小节的答案？师：那到底谁的尾巴长？ 生：猴子的尾巴长 （贴猴子）师：谁的尾巴短？ 生：兔子的尾巴短 （贴兔子）师：小朋友们的反应可真快！师：老师就很喜欢小兔子。你们看，兔子是不是很可爱？什么样子？（兔子图片）古时候人们用

5、这个甲骨文的象形字代表兔子，字形像只张着嘴巴、长耳短尾的小动物。后来，隶书兔将篆书中表示兔足形状的写成一折加一点，慢慢演变成今天的“兔”字。窗体底端窗体顶端师：请跟我读：兔子；兔子的尾巴短师：生活中还有哪些物品“长”？你能不能说一说？（图片：老师的胳膊长，学生的胳膊短） （小猫、小狗、小猪、小熊、壁虎、蜥蜴、乌鸦、老虎、马儿）（短尾狗、熊猫、山猫、棕熊）师：谁的尾巴最好看？ 生：松鼠的尾巴好像一把伞 （贴松鼠）师：为什么松鼠的尾巴像一把伞？（图片：降落伞、松鼠的尾巴）生：大、像降落伞师：哪位小朋友能和老师合作读第一小节和第二小节，你来问，我来答？（PPT图片：第一小节课文、第二小节课文）师：请

6、同学们来评一评生1：问句读得很好生2：问句要语气上扬生3：回答要肯定师：这位同学问句读得真好！师：同学们评价得特别到位！看来，你们都是认真倾听、耐心仔细的好孩子！现在，请全班一起来读第一小节、第二小节，注意：读好问句！（二）第三小节、四小节师：除了比尾巴的长短，他们还比赛了什么？请一名小朋友读第三小节生：读三小节师：他们比的什么？（生：尾巴）（尾巴的什么？） 生：尾巴弯 扁 最好看师：比赛结果如何？生：读四小节（边读边贴动物图片）师：为什么孔雀的尾巴最好看？（图片：孔雀的尾巴）生：五颜六色 金光闪闪 师：说得特别棒！现在，请同桌二人以问答的形式，同桌互读三四小节，注意：读好问句！生：（展示2组学生读-全班齐读）四、创编课文但是，说了这么多，到底谁的尾巴最好看呢？生： 孔雀的尾巴最好看师：那“谁的样子最可爱”呢？ 生：兔子的样子最可爱师：你能不能也仿照句式，说一说？仿照格式，用自己喜欢的动物来编一编（图片出示动物尾巴的特点，给学生搭建梯子） “ 的尾巴 ？” “ 的尾巴 。” “ 的尾巴 ？” “ 的尾巴 。” “ 的尾巴 ？” “ 的尾巴 。”五、分角色朗读课文师：同学们的想象力可真丰富，说得太完美了！看来，你们都是有爱心、爱护动物的孩子。现在，请女孩子