商丘永城小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷和答案解析

1、第 页 商丘永城小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷和答案解析一、单选题1奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。 A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性 答案：D解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。 2对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。 A.消退说B.干扰说C.同化说D.动机说 答案：A解析：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 3在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。 A.

2、正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较 答案：A解析：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 4在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） A.命题B.案例C.反例D.正例 答案：D解析：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。 5四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是( ) 。 A.单维思维B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性 答案：D解析：思维的不可逆性指改变人的思维方向，使之回

3、到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。 6下列表述中不属于小学体育方面要求的是( )。A.初步养成锻炼身体的习惯B.具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员 答案：D解析：小学体育方面要求有初步养成锻炼身体的习惯、具有健康的身体、 培养学生对体育运动的兴趣.。发现并培养高水平的运动员并不是小学体育的培 养要求。 7学校课外活动的基本组织形式是( )。A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动 答案：B8下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感

4、答案：C9下列哪种现象不属于学习? ( )A.小孩到一定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智 答案：A解析：学习是通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。成熟、疾病、药物等带来的变化，都不属于学习。 10主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏伯尔 答案：A二、判断题11平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（ ） 答案：对12德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（） 答案：错解析：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 13根据少先

5、队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（ ） 答案：错解析：辅导员要充分信任少先队员，不指手画脚，不包办代替，在他们有困难时，要给予适当指导，而不是彻底放手。 14国乃至世界最早的教育专著是论语。 （ ） 答案：错解析：是学记，论语是孔子的言论汇集。 15孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。 （） 答案：错解析：体现的是巩固性原则。 三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|18桑代克在总结

6、他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。 答案：效果律|19奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和_。 答案：附属内驱力|20D.论文题 答案：D21一般来说，动机具有( )功能、指向功能和强化功能。 答案：解析：激活 22( )是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 答案：解析：替代性强化 23威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,24教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 25小学生的思维正处于_向_过渡阶段。

7、 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 四、问答题26简述学习动机与学习目的的关系。 解析：首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机，必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。 27小学德育的基本途径是_。 解析：思想品德课与其他学科教学 五、解答题28如何根据学生的认知方式差异进行教育? 解析：（1)改变教学组织形式，适应学生的智力差异。包括分校、分班、班内分组及跳、留级等。（2)改革教学方法，适应学生的智力差异。（3)突破传统的教学方法，掌握学习，个別指导教学法都是最佳的适应学生智力差异的方法。 29教师的人格特征 答案：解析：教师的人格特征:是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。 30指导教学包括哪六项主要活动? 解析：(1)复习和检查过去的学习；(2)呈现新材料；(3)提供有指导的练习；(4)提供反馈和纠正；(5)提供独立的练习；(6)每周或每月的复习。 31连锁学习 解析：连锁学习：指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。各种 动作技能的形成，都离不开这类学习。 3