2022三年级数学老师的工作计划

1、Word - 73 -2022三年级数学老师的工作计划一、加强学习，提高熟悉我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中学校老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 ， 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 ， 我缺乏对规范的学习 ， 只知道埋头工作 ， 我总是盼望把工作做得尽善尽美 ， 但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 ， 因而会急于求成 ， 消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 ， 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消失违反师德的

2、行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需 美其德，慎其行，不能消失一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及

3、良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：同学可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教育学、心理学，了解同学

4、的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱同学，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。本学期，我连续担当三班级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公平的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更

5、不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同

6、学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。2022三班级数学老师的工作方案 篇2同学状况分析我和三班的同学一起相互学习了半年之后，发觉同学们在数学基本学问、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着肯定的爱好，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但同学对题目的解读力量及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有部分同学的学习习惯，学习乐观性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步加强，对于这些同学

7、要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。教学总目标要求一、万以上数的熟悉1.能结合详细情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。2.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。二、年月日1.结合现实情境，了解24小时计数法，会简洁的时间运算。2.借助生活阅历，熟悉年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年之间的关系。三、小数的出入熟悉1.了解小数的含义，会读、写简洁的小数，能比较出小数的大小。2.在简洁的实际问题中，会进行小数的加减法运算。四、计算器1.结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进行

8、简洁，必要的计算。五、三位数乘两位数1.在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。2.在详细的生活实践中，理解四则运算，并娴熟运用进行多步运算。六、观看物体1.结合生活，通过详细观看活动，了解从不同方位观看同一组事物，所观看的外形不同。2.能辨认从不同方位看到的正方体、长方体外形和相对位置。七、除数是两位数的除法1.在详细的情景中，理解和把握除数是两位数的口算除法2.能敏捷的进行笔算，能比较娴熟地估算出简洁的，笔算出简单的两位数除法。3.理解和把握商不变的性质。八、平行和相交1.结合详细情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行

9、和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线和平行线。2.在测量中，体会两点间线段最短和点到直线的垂线段最短，理解两点间的距离和点到直线的距离。九、统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。十、实践活动1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。3.感受数学在日常生活中的作

10、用。教学目标及措施1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇好玩，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要注意利用信息窗情境图，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。5、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分

11、对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。6、对后进生要多给与关怀和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互关心，使后进生乐于接受7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。2022三班级数学老师的工作方案 篇3同学状况分析我和三班的同学一起相互学习了半年之后，发觉同学们在数学基本学问、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着肯定的爱好，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作

12、完成的学习内容都比较感爱好。但同学对题目的解读力量及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有部分同学的学习习惯，学习乐观性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。教学总目标要求一、万以上数的熟悉1.能结合详细情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。2.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。二、年月日1.结合现实情境，了解24小时计数法，会简洁的时间运算。2.借助生活阅历，熟悉年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年

13、之间的关系。三、小数的出入熟悉1.了解小数的含义，会读、写简洁的小数，能比较出小数的大小。2.在简洁的实际问题中，会进行小数的加减法运算。四、计算器1.结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进行简洁，必要的计算。五、三位数乘两位数1.在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。2.在详细的生活实践中，理解四则运算，并娴熟运用进行多步运算。六、观看物体1.结合生活，通过详细观看活动，了解从不同方位观看同一组事物，所观看的外形不同。2.能辨认从不同方位看到的正方体、长方体外形和相对位置。七、除数是两位数的除法1.在详细的情景中，理解和把握除数是

14、两位数的口算除法2.能敏捷的进行笔算，能比较娴熟地估算出简洁的，笔算出简单的两位数除法。3.理解和把握商不变的性质。八、平行和相交1.结合详细情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线和平行线。2.在测量中，体会“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。九、统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。十

15、、实践活动1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。3.感受数学在日常生活中的作用。教学目标及措施1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇好玩，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱

16、好，提高同学精确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。5、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。6、对后进生要多给与关怀和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互关心，使后进生乐于接受7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。2022三班级数学老师的工作方案 篇4新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革

17、，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学状况分析三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其

18、中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁，此时同学在日常生活中常常遇到

19、或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教

20、材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学习平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问

21、题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。三、课标对本册教材的教学要求工作方案1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算

22、一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形

23、、正方形的面积，并能估量给定的长方形。2022三班级数学老师的工作方案 篇5一、教材分析:本册教材包括下面一些内容：(一)数与代数1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。3、两、三位数乘一位数的笔算。4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。6、分数的初步熟悉，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。7、千克和克的熟悉，相关质量单位间的简洁换算。8、求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。9、用从条

24、件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。10、间隔排列现象中的规律。(二)图形与几何1、长方形和正方形的基本特征。2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步熟悉。(三)综合和实践1、周长是多少2、多彩的分数条二、教学目标：1、联系对四则运算的已有的熟悉及相关的计算阅历，探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并把握与倍有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的力量，联系日常生活阅历，熟悉

25、千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。2、通过观看、操作初步熟悉长方形和正方形的基本特征，结合实例熟悉周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究把握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步熟悉轴对称图形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的熟悉，以及动手做和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践力量。4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动

26、身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。三、教学措施：本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。1、深钻教材，领悟教材编写意图，

27、备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。5、加强同学的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育同学思维的敏捷性。6、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参与教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。8、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。附：教学课时支配单元 内容 课时数一 两

28、、三位数乘一位数 17二 千克和克 3三 长方形和正方形 5四 周长是多少 1五 两三位数除以一位数 15六 解决问题的策略 4七 间隔排列 1八 平移、旋转、轴对称 2九 分数的初步熟悉 4十 多彩的分数条 1十一 期末复习 52022三班级数学老师的工作方案 篇6一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。3.结合现实

29、问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。4.加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。二、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加

30、减法。4.熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。6.熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确熟悉时间。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10.让同

31、学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。三、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问

32、题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。四、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导循循善诱，给他们制造表现机会，鼓舞他们。2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的力量。五、教改措施1、乐观学习新课程标准，把握课标要求。2、乐观开展同学互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。2022三班级数学老师的工作方案 篇7新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德

33、，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作方案：一、加强学习，提高熟悉读书学习-注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、以身立教，为人师表师德-老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需

34、美其德，慎其行，不能消失一点疏漏。加强自我管理-作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在

35、同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力量.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂中消失的问题，并准时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。四、关爱同学，无私奉献本学期，我担当三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和

36、教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协

37、作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。2022三班级数学老师的工作方案 篇8班级同学状况分析我班共有同学31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分同学家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分同学家离学校较远。依据上学年成果检测状况分析，同学的基础学问把握较好，但仍有部分同学成果不够抱负，其缘由主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。教材分析这一册教

38、材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。4.加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内

39、在动机。教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。6.熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确熟悉时间。7.了解不同形

40、式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10.让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数

41、学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。学困生辅导：1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导循循善诱，给他们制造表现机会，鼓舞他们。2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知

42、家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的力量。教改措施1、乐观学习新课程标准，把握课标要求。2、乐观开展同学互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。2022三班级数学老师的工作方案 篇9一、学情分析三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。二、教材分析这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符

43、合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。计算是关心人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅降低了笔算的简单性和娴熟

44、程度，标准中还提出：学校各班级课件教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五班级提倡算法多样化、避开程式化地叙述算理等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意体现标准计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的支配、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。(1)细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材仍旧依据计算教学的基本挨次支配教学内容，但是依据标准中有关计算教学的改革理念和教学目标(简单性和娴熟要求大大降低)，重新支配教学的详细步骤，因而削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课

45、时，例题也从5个削减为2个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。(2)让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，拾级而上逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再消失文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理

46、和复习时)，让同学通过小组争论沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆计算法则，减轻了同学记忆的负担;另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题力量。(3)让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是关心人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学

47、解决问题的力量和良好的数感都是非常有利的。本册试验教材的计算教学部分，仍旧与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算作用。(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。所以，估算是标准中要加强的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都展现了笔算和估算两种算法。这样的支配，既适时地教学了估算，体现了加强估算、提倡算法多样化的改革理念，又可培育同学能为解决问题而选择适当的算法的力量，从而有利于进展同学的

48、数感。2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。3.空间与图形的教学，强调实际操作与

49、自主探究，加强估测意识和力量的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让同学通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。这部分内容支配另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和力量的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也非常广泛，人们对一个量进行估测的机会经常比精

50、确测量更多。依据标准关于空间与图形的教学目标，在学段要求同学能估量一些物体的长度，并进行测量。因此，无论在测量一章还是在四边形一章，试验教材都支配了有关估测长度的内容和训练。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形

51、;知道周长的含义。2022三班级数学老师的工作方案 篇10新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学状况分析三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在

52、数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是

53、进一步学习计算的重要基础。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必

54、要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学习平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用

55、。在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。三、课标对本册教材的教学要求1、会

56、笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方

57、千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形。2022三班级数学老师的工作方案 篇11一、指导思想依据新课标的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、状况分析(一)班级状况分析：本届三班级同学已使用了两年半的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教

58、材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。(二)教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步熟悉;解决问题;数学广角。1、数与计算方面：本册教材支配的数与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步熟悉三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探

59、究和思索空间。不消失文字概括形式的计算法则，充分调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是关心人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。2、空间与图形方面：本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有位置与方向、面积两个单元。3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。4、统

60、计学问方面：在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。5、用数学解决问题方面：本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是解决问题单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是数学广角单元，这一单元引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好