《食物》幼儿园小班教案

1、食物幼儿园小班教案食物幼儿园小班教案1 教学目标： 听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 在嬉戏中愿意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。 大胆开口说英文单词。 教具预备： 故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。 教学过程： （一）热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 （二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可

2、能回答得出“honey”。接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。 （三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等。 （四）嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。 （五）句型

3、操练：由于小伴侣以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小伴侣回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小伴侣一起边做动作边说句型“I like oranges。”、“I like pizza”、“I li

4、ke hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 反思： 本次活动目标在于学习单词orange，pizza，hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词把握的还不够，只能有一部分的幼儿会依据老师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需老师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应当支配了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二非常钟学习orange，pizza，hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿“消化”不了，进而消失欲速则不达的现象。 食物幼儿园小班教案2 一、活

5、动目标： 1、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。 2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。 3、愿意参与操作活动，并能按要求进行操作活动。 二、活动预备： 1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。 （小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只） 2、1到5的数字卡和圆点若干。 3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。 三、活动过程： 1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小伴侣想不想看看他们的大房子？（出示房子） 2、哇！房子好大呀！假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层

6、楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5） 3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？（小狗） 今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。 喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。 4、小动物搬新家了，我们小伴侣给它们送点礼物吧！送什么呢？（幼儿绽开争论，鼓舞幼儿说一说自已的想法）好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它

7、们最喜爱的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小伴侣给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物） 四、小结（小动物收到了小伴侣送的食物特别兴奋。） 刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了很多的贺卡庆贺它们。可是，大象伯伯今日临时有事，它想让我们的小伴侣根据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操作） 食物幼儿园小班教案3 活动目标： 1. 倾听故事，理解小动物们的想法。 2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动共享。 活动难点： 1. 重点：理解故事内容，体验美妙的共享感受。 2. 难点：用清楚流畅

8、的话语表述小动物给好伴侣送食物时的想法。 活动预备： 1. 相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个 。 2. PPT，故事。 活动过程： 一、 下雪了。 1. 观看ppt，感受雪天的寒冷。 冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？ 下雪天，我们会感觉特殊怎么样？ 下雪的日子特殊冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？ 二、 萝卜送给你 1. 倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。 小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？ 在雪地里，小兔找到了什么？ 小兔找到萝卜后怎样？ 2. 倾听故事其次段，感受手小猴子找食物时的想法。 小兔去小

9、猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？ 小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？ 3. 倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。 回到家，小鹿发觉有一个大萝卜，他是哪里来的？ 大家一起告知小鹿吧！ 4. 倾听故事第四段，尝试学小动物的话 小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？ 三、 萝卜回来了。 萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？ 1. 完整倾听故事。 我们在来听一遍故事，小伴侣可以学学小动物的话“某某肯定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。 萝卜是谁找来的食物？最终又回到谁那里？ 为什么大萝卜最终回到了小兔哪里去了？ 你想夸夸谁？为什么？ 故事里的小动物相互关怀，一

10、起共享，都很棒！ 活动反思： 这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有肯定难度，故事对小班孩子来说有点简单，可以简化情节削减角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，体验美妙的共享感受，第一段老师自己叙述，其次段这里老师可以引导孩子去说，这样孩子就会说，不回到后面孩子还不会完整的说：“某某小动物肯定很饿，我找到东西跟他一起吃。 ”老师应当让幼儿自己去说，老师不要说的太多，这样不会到最终萝卜是谁找来的食物，有回到了谁那里幼儿还不是特殊的清楚。 食物幼儿园小班教案4 活动目标： 1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。 2

11、、喜爱观看，大胆表述，愿意与老师同伴沟通共享。 3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。 4、进展幼儿的动手力量。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动重难点： 运用多种感官感知食物的不同味道。 正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。 活动预备： 1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜 2、果盘 小勺 手偶 3、有吃东西前洗手擦手的阅历。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好 师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今日给小伴侣带来了很多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小伴侣要认真品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 二、品尝食物，感知不同的味道 1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？

12、”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？老师引导幼儿表述食物的味道。 同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。 2、说一说自己品尝的食物的味道。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。 三、选择食品，看看自己喜爱吃哪种食物。 出示图片，幼儿选出自己宠爱吃的食物。 四、训练幼儿要养成良好的饮食习惯 1、师：“小伴侣都有自己喜爱吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 引导幼儿大胆争论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。 小结：很多食物小伴侣虽然喜爱吃，但是吃多了对身体会有损害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃

13、些苦瓜对身体有好处。小伴侣要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！ 2、渗透吃过甜食后爱护牙齿的方法。 活动延长：谈话活动宝宝不挑食 活动反思： 1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。 2、食品都是孩子们熟识的，并且孩子们亲自感受参加性强，课堂争论气氛热闹，幼儿能依据自己已有的学问阅历进行扩展回答问题， 3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的训练下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。 4、延长活

14、动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。 食物幼儿园小班教案5 活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观看，并用自己的语言进行表述。 3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达力量。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。 2、幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、 3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干 4、录音机、

15、录音带； 活动过程： 1、观看小动物，引起幼儿给小动物喂食的爱好。 1）老师擦考语：“今日小狗带来了很多小动物来跟我们做伴侣，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）老师边带领幼儿观看，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好伴侣一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中观看小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。 1） 老师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做伴侣？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！” 2）老师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观看小动物最喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿

16、大胆沟通叙述。 3、小结：幼儿在老师的带领下观看各种小动物的进食状况，并叙述自己喂养小动物时好玩的事情。 老师提问： 1）刚才谁跟xx(小动物)做好伴侣了？ 2）你怎样和它做好伴侣？ 你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？ 4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？ 4、嬉戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。 重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。 5、老师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。 教学反思： 嬉戏：小动物出来玩 1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿

17、歌的有节奏的语言描述。 交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 食物幼儿园小班教案6 活动目标： 1.收集并说出自己喜爱的食物名称。 2.练习剪贴技能，提高动手力量。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1.各种食品

18、的广告单、宣扬画、图片等（由幼儿在家长的帮助下收集） 2.纸盘、平安剪刀、浆糊（幼儿每人一份） 活动过程： 1.说一说自己最喜爱吃的食物 问一问幼儿：“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？” 老师展现自己最喜爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由 请幼儿和旁边的好伴侣说说自己喜爱吃的食品，并讲讲自己喜爱这种食品的缘由 2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了 告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了 为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出也许的图案，不需要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上 发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的

19、.图案，贴在纸盘上面。 3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜爱吃的食物”（名字可以由幼儿争论打算）。 食物幼儿园小班教案7 活动目标： 1。通过嬉戏关心孩子了解各类食品养分价值和食用比例。 2。让孩子在嬉戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。 3。通过嬉戏培育幼儿有益健康行为形成。 活动预备： 多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。 活动过程： 一、打开多媒体播放器 1。介绍嬉戏名称，引起幼儿学习爱好。 2。熟识饮食金字塔，了解饮食的初步分类。 3。边示范边讲解嬉戏玩法：嬉戏共有两关第一关供应十二款食物，其次关供应十八款食物， 4。玩家需按食物金字塔分类原则，把左边

20、的食物放在储存格内。完成第一关才可进入其次关。 5。个别幼儿示范。 二、幼儿嬉戏 1。幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。 2。幼儿轮番操作数遍（老师引导食物分类） 三、小结 幼儿悟出嬉戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要削减进食重量。 活动结束： 小伴侣一起探讨。 食物幼儿园小班教案8 设计背景: 孩子对身边的小动物都是跟喜爱的，可是小班的孩子对于它们喜爱的食物还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一个一嬉戏为主的活动。 活动目标: 1、了解一些动物的生活习性，学会关怀和爱惜动物。 2、初步进展幼儿的创新意识，能主动参加嬉戏，体验开心的心情。 3、

21、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点难点: 在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比如：小兔，小兔，我请你吃青草。 活动预备: 贴有小动物头饰的小纸盒（小羊、小猫、小兔）和小动物的“食物”（青草、萝卜鱼）若干。 活动过程: 1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”“小伴侣们，你们知道小白兔最喜爱吃的东西是什么吗啊？”（萝卜和青菜）“你们还知道其他小动物喜爱吃什么吗？”比如小狗喜爱吃骨头，小猫喜爱吃鱼、 2、仿照小动物，学小动物走。出示教具：“老师今日给小伴侣们请

22、来了几位客人，你们看看它们是谁啊？小兔、小猴子和小猫。小伴侣们知道它们是怎样走路的吗？请小伴侣们来学学好吗？”鼓舞幼儿大胆仿照小动物的动作。 3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热忱地款待他们，看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗？”（拿出小动物的食物）“你们知道它们都喜爱吃什么吗？”（小兔喜爱吃萝卜、小猴喜爱吃桃，小猫喜爱吃鱼）“我们把它们喜爱吃的东西送给它们吃好吗？等会儿，请小伴侣学小动物走到到它们面前说XX,XX，我请你吃XX说完就把它喜爱吃的东西放到它的盒子了好吗？小伴侣们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗？”先请两至三个幼儿示范再请全班小伴侣来玩给小动物送食物的

23、嬉戏。 4、结束。“小动物跟小伴侣们玩累了，也吃了许多他们喜爱吃的，现在他们想回家了，跟他们说再见吧！” 教学反思: 我的这个活动预备得还是很充分的，教具颜色也很艳丽，特殊是小动物让幼儿很喜爱，一下子就吸引他们的留意力，在给小动物“喂食”的时候孩子们都很乐观也很兴奋，可是在喂食过程中却没有达到我的要求，孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”，这主要是由于我没有想到孩子们会如此兴奋，有点掌握不下了，我应当在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调嬉戏规章的。 食物幼儿园小班教案9 活动目标： 1、 说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。 2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。 3、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 情愿与同伴、老师