初中思想品德教育科学八年级上册 跨越代沟《谁言寸草心 报得三春晖》课例教学设计反思

1、谁言寸草心 报得三春晖案例设计-反思表学校江安县汉安初级中学校案例名称谁言寸草心 报得三春晖教师姓名罗治刚案例类型新授学段初中八年级教学/活动目标知识目标：理解父母爱的伟大，体验父母对孩子无私的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，明白为什么要孝敬父母，学会感恩、孝敬父母。能力目标：培养孩子理解、体验父母爱的能力，学会用实际行动在现在和将来感恩、孝敬父母的能力。情感目标：让学生能从内心深处理解、体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立爱父母、孝敬父母的情感，并将对父母的孝敬落实到实际生活中，尽自己所能孝敬父母。学习者分析教学/活动过程第一环节

2、诵读古诗导入新课用游子吟的画面，学生集体诵读，让学生体会父母对子女平凡、真诚、温馨的爱及儿子用“寸草心，报三春晖”尽孝的情怀，激发学生理解父母，学会感恩父母的情感，从而导入新课。师：放映游子吟画面，引导学生诵读。生：集体诵读游子吟。师：同学们，请问游子吟表达了一种怎样的情感？生：师：游子吟表达了一位母亲对临行儿子的牵挂，对儿子无微不至的爱，也表达了儿子会报恩的情感。这体现了两个字“爱”“孝”。引导学生分析“爱”和“孝”的关系，让学生知道为什么要孝敬父母？ 生：师：父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，正是这种爱要求我们要做到“孝”。孝在我国的地位：1、百善孝为先。2、孝敬父母是中华民族的传统美德

3、。3、孝敬父母是为人的基本要求。4、孝敬父母是子女的基本义务。师：父母给我们的爱你感受到了吗？我们应该尽的孝又去做了吗？接下来就让我们一起去理解、体验父母给我们的爱，学会感恩、孝敬我们的父母。 第一节 谁言寸草心 报得三春晖第二环节 真情回放体验慈爱第一步 师生共同体验教材“地震中的母爱”，请学生上台模拟该场景，让学生初步体验爸爸妈妈对孩子爱的无私、伟大，初步让学生感动。师：人世间最伟大的爱是亲人间、特别是爸爸妈妈对子女的爱，让我们看看地震中的这位伟大的妈妈吧。生：师：现在老师需要两位同学来配合模拟一下该场景，让我们来深度体验一下这种无私的爱。生：师：这样一位瘦小的妈妈，为了孩子的一线生机，用

4、自己的身体坚持，直到生命结束都还在坚持，保持着不变的姿势，孩子们，请告诉老师：这是奇迹吗？生：师：孩子们，是什么让这位妈妈造就了奇迹？生：师：这位妈妈的爱无私、伟大，那么我们的妈妈爸爸爱我们吗？“可怜天下父母心”，天下的父母都是一样的心，我们的爸爸妈妈也一样爱着我们。让我们随着音乐去回忆、体验爸爸妈妈给我们的爱。（引入第二步：身边的爱）第二步 回忆、寻找、体验身边爸爸妈妈的爱，并让孩子简单的说出爱。师：活动体验：播放时间去哪儿了的背景音乐，让孩子闭眼去感受爸妈的爱，希望通过此活动让孩子有那么一点点的感动，并能主动的说出了。（老师旁白）师：孩子们，相信你们都感觉到了我们的爸妈也像这位妈妈一样爱着

5、我们，可以把你们的爱给大家分享吗？生：师：此环节部分孩子会感动，会说出心中的爱，部分孩子可能还没怎么感动，还不愿意说，教师引导进入第三步。第三步 爱在身边 再次说出爱 通过三袋米视频让孩子再度体验爱在平凡中也彰显伟大。师：孩子们，有的爱令人震撼，而更多的爱都是平凡的，师准备了一则发生在我们身边的爱，现在我们一起来体验一下。老师播放三袋米的故事视频，现场请五名学生配音。生：师：这位妈妈让你感动了吗？生：师：这位妈妈哪些地方让我们感动？生：师：这位妈妈很平凡，但一样让我们感动，其实我们的爸爸妈妈也向这位妈妈一样在默默的为我们付出，你们有知道吗、知道就让我们再次来分享吧。生：师：刚才几位同学的故事让

6、老师感动，爸妈的爱真挚而又平凡,我们不要把这份爱当成理所当然，我们要用心去体验。有同学没有说，可能是无法用语言来表达，有同学可能觉得爸妈还不够爱自己、觉得自己还有很多要求没有得到满足、觉得自己还不够幸福？让我们来看看同龄的他们吧！第四步：分享爱 通过同龄孩子们的悲惨现状与自己现状的对比和爸妈艰辛工作场面图片让孩子们感受到自己的幸福，体验到爸妈对自己平凡而伟大的爱，从而让孩子再次感动，让更多孩子主动说出爸妈的爱及爸爸妈妈工作的艰辛。师：多媒体播放同龄孩子悲惨的图片，背景音乐女生吟唱。生：师：孩子们，看了这些你们有何感想?现在请大声的告诉老师：你们还有要求吗？你们还有不满足吗？你们还觉得自己不幸福

7、吗？生：师：孩子们，你们知道吗？你们的幸福是需要有人付出的，又是是谁在默默的为我们付出？生：师：孩子们，爸妈为我们付出了这么多，给了我们无私的爱，我想问一问你们，你们爱自己的爸妈吗？生：师：孩子们，老师要说你们不爱，如果爱，请告诉我，你们的爸妈现在都在做什么？你们不知道啊，也许我们的爸爸妈妈正在这样做？师：多媒体播放爸爸妈妈们艰辛的工作场面，背景音乐女生呤唱。生：师：孩子们，我们的爸爸妈妈苦吗、累吗？生：师：他们有多苦、多累能说说吗？生：（说爸爸妈妈的艰辛）师：孩子们，爸爸妈妈这么爱我们，他们默默的为我们流汗、为我们流泪、甚至为我们流血、甚至不惜付出生命，老师想问问，你们为爸爸妈妈做过什么？你

8、们也一样付出了吗？ 生：第三环节 学会感恩孝敬父母第一步 说出心中的爱。激发孩子感恩父母的情感，达到本课的最主要目的。师：有的同学做的非常好，老师感觉到了你的孝心，沉默的同学你们还在犹豫什么？你们还在等什么呢？师：有些事，在我们年轻的时候我们不明白，而当我们懂得的时候，我们已不在年轻。老师要告诉你们：有些话现在不说可能一辈子也没有机会说，有些事现在不做可能一辈子也没有机会做了。孩子们，来吧！说吧！生：生：生：师：孩子们，你们的语言，你们的行动让老师看到了你们的决心，也感受到了你们的孝心，你们深深地感染了老师，老师也想在此对自己已去世的爸爸和健在的妈妈说一句话，你们愿意陪老师一起说吗？生：师：谢

9、谢你们，就让我们的声音穿过教室，穿破江安城，传到我们的爸爸妈妈那里吧。老师领读：爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我想你们！爸爸妈妈，我爱你们！第二步 情感升华，用实际行动感恩。师：爸爸妈妈为我们做了这么多，我们又该为爸爸妈妈做点什么了？爱要说出来，同样要用行动来证明，现在请拿出爸爸妈妈为你们准备的笔，把你的爱写出来，想想现在和将来我们能为爸爸妈妈做点什么？生：动笔写，教师观察。师：请学生分享感恩梦想。生：分享。师：老师知道你们都有很多话想说、很多事想做，现在请大家把你们的感恩卡都帖在我们的感恩树上，老师会把你们的感恩卡放在班级群，让我们一起见证你们的誓言、承诺。师：孩子们，看着你们的誓言、你们

10、的承诺，看着老师的眼睛，大声的告诉老师：你们能做到吗，你们会去做吗？生：师：老师相信你们，老师、我们的爸爸妈妈、还有同学们都会一直看着你！等着你们用行动来证明。第四环节 知识强化画龙点睛师：孩子们，怎样孝敬爸爸妈妈我们书上也做了要求，让我们来看看书上的要求在你们的感恩卡里有没有。引导学生集体诵读教科书孝敬父母应该做的：生：师：孩子们，说的就要做到，今天回家就把您们在课堂上所说的对爸爸妈妈说，给在外打工的爸爸妈妈也打一个电话，把你们的承诺、誓言用行动来表达。第五环节 课后延伸付诸行动 回家把刚才的话再说一遍，并做一些力所能及的事。帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地。帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东

11、西。用自己的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。走进父母的心灵，倾听父母的心声。其他我们可以做的事还有很多很多。第六环节 教师结语情感升华结束语：孩子们，父母对我们的爱是世界上最伟大、最无私的爱，请不要把她当做理所当然，我们要用心去体验，要用行动去感恩父母，要让“孝”这一传统美德代代相传，要让“爱”继续温暖人间。师：孩子们，老师要谢谢你们！有人说现在的孩子大多都是独生子女，他们心安理得的享受着爸爸妈妈的爱，却又不懂得爸爸妈妈有多么爱自己，爸爸妈妈为了爱自己有多么的累、多么的苦，更不懂得去感恩，去孝敬自己的爸爸妈妈。老师告诉他们说“我教的孩子们懂得爸爸妈妈的爱啊，她们也在孝敬爸爸妈妈啊！”。孩子们，你

12、们体验到了爸爸妈妈给我们的爱了吗？你们感恩过、孝敬过爸爸妈妈吗？生：师：老师要谢谢你们，你们证明了他们错了，老师对了。孩子们，在你们身上老师看到了我们国家的未来，看到了我们国家的希望，老师相信你们会把孝敬父母这一中华民族的传统美德发扬光大！师：最后让我们一起把天下父母心这首歌送给我们的爸爸妈妈及全天下的爸爸妈妈，原他们永远幸福快乐！教师播放，下课。附： 板书设计谁言寸草心 报得三春晖理解、体验父母的爱 学会感恩、孝敬父母教学/活动反思一、主题切合谁言寸草心 报得三春晖为教育科学出版社思想品德八年级上册第一单元第一课走近父母的第一节内容。本节谁言寸草心 报得三春晖主要是引导学生体验父母对子女的伟

13、大、无私的爱，让孩子感悟父母为爱所付出的艰辛，并懂得去感恩父母，并将孝敬父母落实在具体的行动中。本节谁言寸草心 报得三春晖体现了孝敬父母是中华民族的传统美德，符合“学科德育精品课程”的要求，有助于培养中学生正确的是非观、良好的品德，有助于中学生树立正确的人生观、价值观，有利于家庭和谐、社会和谐。二、成功之处1、本节课效果理想，学生均被父母的爱感动，大部分学生都被父母的爱感动得落泪了，教室里哭成一片，场面令人震撼，学生真正体验到了父母对子女的爱是最伟大、最无私的爱，并从内心深处用实际行动去感恩，去孝敬父母。2、本节课设计思路勇于创新、大胆，用短短的45分钟让学生感动，难度相当大，但是本节课却实现

14、了。本节课对教师的要求，对材料的组织，对课堂的把握难度都相当大，是一次尝试，是一次挑战，也是一次创新。3、本节课设计意图打破常规，紧紧抓住情感这一主线，通过活动体验和情感体验法以情动人，充分调动了学生的情感，让学生从内心深处去体验父母的爱，从内心深处去感悟父母为爱而付出的艰辛，让学生整节课都处于感动中。因为感动，再让学生发自内心的说出心中的爱，激发学生感恩的情感，并学会用实际行动去感恩，去孝敬父母。4、本节课目标明确。本节课紧紧围绕“体验父母的爱、父母的艰辛”和“学会感恩、孝敬父母”这一主线开展教学。在教学中始终贯穿着爱的主旋律，让学生从“感受爱、理解爱”再到“回报爱”的教学流程。5、本节课充

15、分发挥了多媒体教学的优势。使用现代化教学手段，课堂变得形象、直观、生动，让学生感觉自己身临其境，让学生的感悟深刻、更清晰，学生被感动得泪流满面,多媒体功不可没。特别是“孩子悲惨生活图片”和“父母工作艰辛图片”的感悟，没有多媒体动画是绝对达不到震撼效果的。6、本节课发挥了背景音乐的魔力。本节课用了纯音乐神秘园之歌、时间去哪儿了、女生凄凉哼唱、天下父母心等作为背景音乐，创设情境，调动学生的情感，让学生去找久违的感觉，触动内心深处的感动，效果相当明显。7、整堂课的活动设置是环环相扣、层层递进、逐步升华。第一环节导入，通过播放母亲为临行的儿子缝制衣服的场景，加之孟郊的游子吟的诗句使同学们见景生情，激发了他们的学习兴趣、探究欲望和孝敬父母的情感。第二环节真情回放 体验慈爱中用了四步让学生逐步体验父母的爱，最终达到感动的目的。第三环节学