初中特教综合人教八年级上册目录价格计算

1、价格计算教学设计绵阳市涪城区特殊教育学校 安文文名称价格计算教学对象培智八年级教学时间35分钟（第一课时）教材分析本课选自上海教育出版社实用数学第十五册第四单元商品的价格（一）中的第7课内容价格计算。本节课价格计算是学生学会认读、书写1000以内的数，会用计算器计算1000以内数的加减。能简单的列加法算式的基础上。联系学生已有的生活经验开展的教学活动，新的课程理念要求学生学习有用的数学，解决生活中的实际问题。而学会价格计算更贴近同学们的生活，能让同学们在购物前估算价格，合理的安排自己的财物。学情分析根据培智八年级学生现有能力水平将他们分成为三组：A组有缑海洋、邵金希、刘萱萱三名同学，学习和理解

2、能力均较好，上课反应快，平时与老师的课堂互动较好。B组有赵庭希、雒宇鑫两名同学，有一定的学习能力，但需要老师引导。其中雒宇鑫同学的书写能力不是很好，语言理解和表达能力较差。赵庭希同学的逻辑思维能力较差。需在老师的辅助下完成任务。C组有崔欣月、李虹墨两名同学，这两位同学都是自闭症孩子，学习能力与理解能力较差，注意力分散，上课纪律较差，需大量辅助。教学目标1、知识与技能： A组：能列加法算式并且能用计算器计算出答案，计算买两件商品一共花了多少钱。 B组：能在老师的语言列出加法算式，并且能用计算器计算出答案。 C组：能通过指一指表达自己的需求，能表达自己想要买什么。2、过程与方法：在亲身体验中找到学

3、习的乐趣，通过自主探索增强学习的兴趣。在师生合作中体会学习的乐趣。3、情感态度价值观：生活物品是我们生活的物质保障，而学会购买商品，学会计算价格，能帮助同学们合理的管理自己的财务，也能帮助同学们解决生活中一些简单的实际问题。教学重难点重点：学会计算两件商品一共是多少钱。难点：知道通过列加法算式来计算价格。教学方法教法：讲授法、启发式教学法、演示法、实际操作法学法：自主探究学习、小组合作教学准备板书、多媒体、 教 学 过 程教学环节 教师行为学生活动新课导入一、课题导入师：现在天气越来越冷，周末老师去商场买了一件衣服和一条裤子，但是老师忘记一共花了多少钱，希望同学们能今天能可以帮助老师算一算，我

4、一共花了多少钱？2、在PPT出示老师逛商场，买衣服的图片。出示课题：价格计算 （齐读课题）以日常生活中的实际问题导入新课出示课题 齐读课题。探究新知一、师生齐探新知 1、PPT呈现衣服的价格（A层学生认读、B层学生跟读、C层学生能指出价格） 2、请C层学生把衣服的图片贴在黑板上，B层同学写出价格。 3、引导同学们一起列出加法算式。重点讲解是用加号计算一共多少钱多少？（请A层同学上黑板填写加号，和等号）。 4、先请同学们用计算器计算等于多少，老师再写出答案。二、小组合作 1、按小组分发两套衣服的图卡，小组讨论。让两个小组的同学分别帮老师选出他们觉得最适合老师的衣服。并计算一下价格 2、分小组，让小组内的C层同学把小组选择的衣服图片贴在黑板上，再让A层孩子列出算式，B层学生用计算器计算出价格。三、练习巩固 发一张三道题的题卡，让同学们自己动手做一做。 认读价格迁移之前学习的内容，猜想用什么方法计算。通过小组讨论让同学们自己选择，并列算式计算。通过引导，自主思考。列算式并计算答案。扩展延伸如果我购买了三件时，又怎么计算一共多少钱