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文档简介

1、授课老师：李老师（ 思维表象、想象）选择题1.（2012合肥）“一题多解”“给故事加个不同的结尾”，训练学生的（ ）2.（2012合肥）瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作这是（ ）作用。3. （2014安徽教师统考）天空出现朝霞就会下雨，天空出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这体现了思维的( )A间接性 B抽象性 C概括性 D稳定性判断题1.（2013合肥）定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。（ ）2.（2014安徽教师统考）小学儿童的思维以抽象思维为主( )简答题 （2012合肥）简述创造性思维的内涵与特征。简答题创造性思维，是一种具有开创意义

2、的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。创造性思维具有以下的特征：思维的求实性；思维的批判性；思维的连贯性；思维的灵活性；思维的跨越性；思维的综合性。选择题1.（2013合肥）阅读诺贝尔文学奖获得者莫言作品时，头脑中产生有关股市情节的过程为（ ）A.无意想象过程 B.再造想象过程 2.（2012合肥）“心理旋转实验”表明表象的（ ）3.（2014安徽教师统考）学生在读完淘气包马小跳时，头脑中出现可爱活泼的马小跳

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