初中体育与健康教育科学八年级（2023年新编） 技术与运用篮球行进间变向换手运球（宋磊）

1、篮球行进间体前变向换手运球单位：宝兴县硗碛藏族中学 年级：八年级 授课教师：宋磊一、设计理念与构思： 本课以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。为学生的终生体育打下基础。二、教材分析：体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术。从发展身体素质方面，变向

2、运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质。从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。三、学情分析：篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。学生经过之前的学习，已经基本掌握了篮球中原地运球的基本技术。学生身体素质也有所提高，他们渴望学习新的知识，通过学习来掌握学以致用的实用比赛的技术，因此为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。四、学习目标：参与目标：在学习与练习中，95%左右的学生能积极参与，60%

3、的同学能体验完成完整动作的成功乐趣，40%能享受在篮球运动中的乐趣。技能目标：通过学习，约80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，30%的学生能跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，课后3-5名学生能主动帮助体育委员收器材。五、重难点分析：教学重点：体前变向换手时手按拍球的部位教学难点：变向换手后跨步、侧肩、换手运球的动作连贯六、教法、学法：教法：本课主要采用尝试法、讲解示范法、提问设疑法、引导激励法、分层教学法和评价分析法。学法：学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、游戏法。篮球行进间变向换手运球任课班级八年级

4、人数28人学校硗中教 师宋 磊时间2023年11月教学内容篮球行进间体前变向换手运球（第一次课）教学目标参与目标：在学习与练习中，95%左右的学生能积极参与，60%的同学能体验完成完整动作的成功乐趣，40%能享受在篮球运动中的乐趣。技能目标：通过学习，约80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，30%的学生能跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，课后3-5名学生能主动帮助体育委员收器材。教学重难点教学重点：体前变向换手时手按拍球的部位教学难点：变向换手后跨步、侧肩、换手运球的动作连贯课的结构教学内容教师活动学生活动组织

5、及要求运动量启发兴趣活跃阶段71课堂常规，体委整队，师生问好，安排见习，宣布本课的内容。2热身绕篮球场边线慢跑3圈3. 热身游戏：“教练说”听教师口令做动作，但前提是要教师喊出“教练说”三个字才能行动逐轮淘汰至最后一人集合整队、师生问好、安排见习生、宣布本课内容。教师领队教师讲游戏规则，强调要求，提醒注意安全融洽师生关系，站队要求“快、静、齐”。听讲解，提高安全意识。要求：动作中幅度大，有力度。 124弱中课的结构教学内容教师活动学生活动组织及要求运动量保持活跃情绪发展运动能力阶段281、原地运球练习。高低运球进5步退5步运球2、学练：体前变向换手运球3、练学：体前变向换手运球4游戏：运球接力

6、比赛讲动作要领，纠正错误动作口诀：五指自然分手指按拍球臂腕指用力送拉要协调正确讲解示范体前变向换手运球动作，强调重点和难点；挂图作提示，以便学生自学。集体练习变向换手动作，及时纠正错误动作。带领学生集体练习及时跨步、侧身护球的动作。指导学生突破“变向换手后及时跨步、侧身护球”的难点示范绕标志物练习体前变向换手运球的方法。要求：动作连贯、协调。每一组推荐一名同学展示完整动作讲规则，强调安全，组织游戏听讲解，看示范，自主模仿练习大胆尝试，听口令按要求练习，积极参与倾听、观察、理解动作要领散点：原地运球两次接变向换手运球运球一次换手上步练习双手持球左右转体压肩原地运球行进间慢走中体前变向换手运球体会按拍球部位。由走到慢跑再过度到快跑的行进间变向换手运球练习。体会有易到难，学会大胆尝试，勇于突破。 尝试性练习认真听规则，注意安全，积极主动参与 听讲解，看示范，模仿练习。突破自己尝试练习，223232105中 强强课的结构教学内容教师活动学生活动组织及要求运动量稳定情绪身心健康41放松：。2总结；3收拾器材；4下课。1本课情况小结。2安排学生收拾器材。3师生道别。1随教师一起放松练习。2认真听讲，分