年级下册教学教学工作计划

1、年级下册教学教学工作计划二年级下册教学教学工作计划 篇1一、学生情况分析经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二

2、级主题下又分设了*活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下：能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。教学重点难点：教学重点：1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。2、乐于帮助他人。3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。4、能用多种方

3、法收集资料，并进行简单的整理和应用。教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。2、自信、诚实、求上进。三、教学方法及措施1、认真学习全日制义务教育品德与生活课程标准，把握课程的实质。2、树立开放的、综合的课程观。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。四、教学进度安排每周一部分内容，均为3课时五、教研小课题1、新课程科学评价方式的探索与研究。2、新课型的探索与尝试。二年级

4、下册教学教学工作计划 篇2一、学生情况分析经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，

5、各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下：能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。教学重点难点：教学重点：1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。2、乐于帮助他人。3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。4、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理

6、和应用。教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。2、自信、诚实、求上进。三、教学方法及措施1、认真学习全日制义务教育品德与生活课程标准，把握课程的实质。2、树立开放的、综合的课程观。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。四、教学进度安排每周一部分内容，均为2课时二年级下册教学教学工作计划 篇3单元教材分析：本单元是识字单元。第一课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、

7、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；第二组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会，踏青郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”，既能丰富学生知识，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长的历史文化。第二课采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。第一组词语展现了桂林山水的全貌；第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第

8、三组词语介绍了着名的三个景点；第四组词语着重描绘了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏，这生动有趣的画面尽收画廊中。根据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口，有韵有味，学生边读边欣赏，边读边想象，真正融入词语所展现的画面中。这既能丰富学生的知识，积累语言，又能让学生感受语言的优美，受到美的熏陶。第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁发展演变的过程，使小学生初步认识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁。课文安排了12个词语，分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；

9、第二组词语是两种农作物的名称及其总称，生字都带有禾木旁；第三组词语是三种用竹子做成的物品，生字都带有竹字头；第四组词语是三种植物，生字都带有草字头。课文配有两组图画，分别于两组词语相对应，意在帮助学生看图识字（词）。第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义，并进行辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁；第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛，生字都带有目字旁；第三组让学生认识寒冷的冬天的景象，所列生字都带有两点水；第四组让学生认识我国着名的河海，带出有三点水的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图，课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣

10、，让他们在图文对照中识字，提高识字能力。练习一共安排了5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中学用字词句和口语交际是练习重点。单元教学目标：1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。2、 学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语。3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变，

11、了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。4 、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。单元重难点：识字写字。目标3。教学安排：评讲寒假作业 2课时习惯4 2课时识字1 2课时识字2 2课时识字3 2课时识字4 2课时练习1 3课时教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入

12、到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1.增强上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，

13、明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面一、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独