七年级上册生物期末复习资料

1、七年级上册生物期末复习资料七年级上册生物期末复习资料七年级上册生物期末复习资料七年级上册生物期末复习资料(一)班别姓名座号一、生物的特点1生物的特点有：生物的生活需要；生物能进行（例：雨后见到蚯蚓爬出地面）；生物能排出身体内产生的；生物能对外界刺激；生物能生长和（例：蜻蜓点水）；生物都拥有的特点；除病毒外，生物体都由组成。2科学研究常用的方法：（1）检查（2）（3）实验（或研究）的过程：提出问题、拟定计划、得出结论、（4）收集和。二、生物与环境（生态系统）1影响生物生活的环境因素包括：因素（如和（影响某种生物生活的其他生物）。生物之间的关系：最常有是、）；关系。2生物与环境的关系：环境对生物的

2、影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色常常是绿色的，说明。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性生殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能环境，也能3生态系统看法：在必然地域内环境。与形成的一致整体叫生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。4生物部分生态系统组成成分5食品链（食品网）：以的花销者。食品链中的箭头是从部分：如水分、空气、阳光、土壤等。为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高等”指向。物质和能量沿着和流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食品链。6在各种生态系统中，生物的数量和比率是的，说明生态系统拥有必然的能力。

3、这种能力的强弱与什么有关7是全部生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围：的底部，的大部，练习依照对这幅图的观察，请你回答以下问题：（1）在这个小型生态系统中，草是在这张无形的生命之网上，不断地进行着生态系统的和的。者，全部的动物是者。2）鹰与蛇的关系是_3）该食品网有_食品链。写出最长的一条食品链：_。从整体上看植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。（4）一个完满的生态系统，图中还缺少的组成成分是_（5）若是生态系统被有毒物质污染，有毒物质经过食品链不断积累，体内有毒物质最多的生物是_（6）若是大量捕猎狐，那么鹰的数量在必然的时期内先_，什么原因1以部下于生物基本特点的是A

4、.生物都能迅速运动B.生物都是由细胞组成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和生殖。2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽开”，造成这一差其他环境因素是A.光B.水C.温度D.湿度3以下现象中的物体属于生物的是A机器人弹钢琴BC钟乳石在慢慢长大D火山爆发时岩浆喷出馒头上长出“白毛”4在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是A.一只B.两只C.三只D.十只以上5在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是A.蛇B.蚯蚓C.黏虫D.田螺6害羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物拥有A.生长现象B.应激性C.生殖D.呼吸7以下食品链正确的选项是A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草D

5、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇8以部下于生态系统的是A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的全部生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区9地球上最大的生态系统是A生物圈B陆地生态系统C海洋生态系统10在没有使用DDT的南极地域的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是经过（）A天气的变化引起的B食品链积累的C鸟类的迁徙带来的D鱼类的洄游带来的11某地大量捕捉青蛙，致使稻田里害虫大量生殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A生产者B分解者C花销者D食品链12能量在食品链的传达中递减，而农药残留在食品链中却（）A少量增加B富集C减少D不变三、显微镜的使用1显微镜的操作步骤：；2光辉：反光镜通光孔物镜目镜；用擦

6、镜纸拭擦物镜和目镜。3从目镜内看到的物像是立的；在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向搬动。4显微镜的放大倍数等于和放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积，细胞数量，视野；显微镜的放大倍数越小，细胞体积，细胞数量，视野。5视野要调亮用（光圈、面反光镜）；视野要调暗用、）6视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，怎样判断：转动目镜，若污点动则在上；若污点不动，再搬动玻片标本，若污点动，则在上；若污点不动，则在上。7怎样差异气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，别缘暗而中间亮，挤压会变形。8显微镜下观察的资料要；玻片标本种类：。9制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

7、：擦-滴（）-取材-盖（防范产生气泡）-滴稀碘液（染色）-用吸水纸吸10制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦-滴（）（保持细胞正常形态和大小）-用牙签刮口腔内侧壁-涂抹几次-盖盖玻片-滴稀碘液-用吸水纸吸四、动植物细胞结构1植物细胞的结构：-支持、保护；-控制物质进出；-含遗传物质；进行光合作用；-内含细胞液（切西瓜）进行的主要场所。动物细胞基本结构：。植物细胞特有的结构：、。五、细胞的生活、动植物的结构层次1细胞中的物质无机物：分子较小，一般不含碳，一般不能燃烧（如：水、无机盐）有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：糖类、脂类、蛋白质、核酸）2细胞中的：将光能转变成化学能储蓄在有机物中能量变换

8、器：分解有机物，将有机物中能量释放出来供细胞利用3遗传信息库是；细胞核中的遗传信息的载体是，由和组成，同种生物体细胞内，染色体数量是相同的。4细胞是、信息的一致体；是生物体结构和功能的基本单位。5（1）生物体由小长到大是由于：和；细胞数量的增加依赖，细胞体积增大依赖。（2）细胞核分裂时，的变化最明显，新细胞和原细胞的相同。细胞分裂时染色体的变化过程：。6多细胞的动植物生长发育的起点是；在发育过程中，失去分裂能力的细胞在形态、结构、功能上发生差其他过程叫做；由形态、结构、功能相同的细胞结合在一起形成的细胞群叫做。表示细胞的过程，使细胞数量；表示细胞的过程，结果形成了不相同的。7（1）动物体的结构

9、层次：动物体（人体）（2）植物体的结构层次：植物体（3）动物和人的基本组织能够分为四种：组织、组织、组织、组织。如：组成器官的主要组织（心脏-组织；唾液腺、皮肤（外层）-组织；股骨、血液-组织；肱二头肌-组织；脊髓和大脑-组织）（4）人体八大系统：8植物的组织：组织；组织；组织；组织；组织比方：根尖的分生区属组织。叶脉属于组织。吃橘子时剥去的橘子皮属于组织，白色丝络属于组织，肉嫩多汁的橘瓣属于组织。9绿色开花植物的六大器官：，。七年级上册生物期末复习资料(二)班别姓名座号六、单细胞生物1举出单细胞生物：、眼虫、变形虫2从培养液的上层取草履虫，是由于，在载玻片的培养液的液滴中放为了减慢草履虫运动

10、。，使草履虫在水中旋转前进；，摄取氧气，排出二氧化碳；，摄取细菌和渺小的浮游植物；，消化食品；和，收集体内节余的水和废物并排出；，含遗传信息；，排出不能够消化的食品残渣。3草履虫对牛肉汁和食盐刺激的实验，说明草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的。草履虫的生殖方式是。七、植物类群1绿色植物的四大类群：植物、植物、植物和植物。2“春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指大量生殖的类植物。3藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物衣藻、水绵、墙藓、葫芦藓肾蕨、江南星蕨、胎生海带、紫菜狗脊、满江红环境特点大多数生活在水里润湿背光环境润湿背阴环境形态结构（有无根茎叶）拥有，拥有，茎叶中无，拥有组织特点根为假根

11、，植株矮小作用释放氧；鱼类饵料；食检测污染的指示植物食用、药用、绿肥和饲用；药用料、煤4藻类、苔藓和蕨类植物都是靠来生殖，称为孢子植物。5裸子植物和被子植物的最大差异是种子有无包被。因此前者没有。6常有的裸子植物：油松、云杉、苏铁、。7裸子植物和被子植物合称植物，都拥有种皮和胚，种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生。8果实由和组成；松的球果不是果实。八、种子的结构和萌发种皮种皮双子叶植物种子的结构单据叶植物种子的结构1菜豆和玉米种子的主要部分是，它实质上幼小的生命体，是新植物体的幼体，由、组成的。2玉米种子纵剖开滴碘液后，染成蓝色的部分是，含有的物质是。3甲图中的的

12、，乙图中的3发育成乙图中的D是由甲图中的，乙图中的A是由甲图中的发育的，菜豆种子萌发的营养来自发育。4我们吃的白面粉、玉米粉，主要来自小麦和玉米种子的；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的。5选种时应入选择大而饱满的种子，原因是种子含大量供胚发育的。6种子的萌发的条件环境条件：、。自己条件：拥有完满的活的，不在休眠期，。7种子萌发的过程：先吸取子叶或胚乳营养物质转运第一打破种皮的是，发育成根胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分胚芽发育成。8标号1号2号3号4号10粒种子，10粒种子，加合适10粒种子，加合适10粒种子，加很多水办理拧紧瓶盖，水，拧紧瓶盖，室水，拧紧瓶盖，放到完满吞没种子，拧室温，黑暗

13、温，黑暗冰箱里。紧瓶盖，室温，黑暗（1）实验结果：1号，原因；2号，原因；3号，原因；4号，原因。（2）设置2号瓶的意义。1号与2号比较，所研究的变量是，得出的结论是。2号与3号比较，所研究的变量是，得出的结论是。2号与4号比较，所研究的条件是，得出的结论是。（3）本实验总的结论是即使外界条件合适，也有少量种子没有萌发，原因可能是（4）若是再设置一个5号瓶来研究“种子萌发可否需要光”5号瓶应怎样办理9测定种子萌发率：（1）抽取少量个体作为样本，进行必然数量的种子（3）供给合适的温度、；（2）随机采纳。四次测得的绿豆种子的萌芽率分别为：94%、92%、97%、93%，该种子的萌芽率为。九、植株的

14、生长1根尖的结构（结合课本P97根尖的结构图）根尖的结构由下至上依次为、对根尖有保护作用的是，根的生长最快的部位是一方面靠区增加细胞的数量，一方面要靠吸水的主要部位是区。2万千枝条及其绿叶是由发育成的，芽和根尖中都有3芽的结构（P98图）、。区，根的生长区细胞体积的增大。组织。由发育成叶；4植株生长需要的营养物质：发育成茎；水、由发育成新的芽。和。5肥料的作用是给植物生长供给，植物生长需要量最多的无机盐是：含、含、含的。每一种植物的生长需要多种无机盐，不相同植物需要的无机盐种类和数量是，同一植物不相同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是。十、植物的开花和结果1（1）起保护作用的是和；花最重要

15、的结构是和；（2）雄蕊是由和组成，产生，雌蕊是由、花柱、组成；（3）整个将来发育成,将来发育成就实中的。2乙图中从花药落在雌蕊柱头上的过程叫；是，是花粉碰到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的进入胚珠，与里面的结合形成，将来发育成种子的；子房壁将来发育成。3从开花到结果必定经过的两个生理过程是和。4果实和种子的形成：（课本P106）子房壁-子房-胚珠-受精卵-例题1：以下有关果实和种子的表达正确的选项是（）A桃的食用部分由胚珠发育而成B花生的外壳由胚珠的珠被发育而成C大豆的子叶由受精卵发育而成D西瓜子的外壳由子房壁发育而成例题2：我们所吃的花生米来自雌蕊里的。秋天收获的玉米常出缺粒现象，向日葵

16、的籽粒常有空瘪的，主若是由于引起的，填充的方法进行，增加产量，促使子房发育成就实。七年级上册生物期末复习资料(三)班别姓名座号十一、绿色植物参加水循环1植物吸水的主要器官是；根吸水的主要部位是根尖的，由于有大量的，增加吸水面积。2准备移种植物，根部带个土坨，是为了防范。3在水分运输路子的实验中，变红的部分是，说明水分进入植物体内的运输路子是。采纳带叶的茎，并放在阳光下是为了加快作用。4根茎叶中都有导管和筛管，属于组织，贯穿于整个植物体。导管的作用是由下向上输送。5植物吸取的水分主要经过作用大量消失，失水的“门户”是。刚摘下的叶片放在70左右的热水中，反面产生的气泡数多于正面，原因是。6叶片的结

17、构（1）是是，和属于组织；（2）是，含有大量，能进行光合作用，属于组织；（3）是，含有和，输送水、无机盐和有机物，属组织。（4）是，是失水的“门户”，也是交换的“窗口”。7气孔是由一对围成的空腔。捍卫细胞吸水膨胀，气孔（张开闭合）；捍卫细胞失水缩短，气孔。白天气孔；夜晚气孔。8蒸腾作用的意义：（1）可，使植物不至于被灼伤。（2）是根吸取水分和促使的主要动力。（3）增加大气湿度，降低环境温度，提起落水量，促使生物圈的循环。9春季植树时，移栽树苗常常剪去大量的枝叶，这是为了防范。夏天移种植物最幸好阴天或早晚进行，并去掉大多数枝叶，原因是。十二、绿色植物的光合作用写出光合作用反应式：1光合作用实质：

18、绿色植物经过，利用化成储蓄能量的（如淀粉），并且释放出2“绿叶在光下制造有机物”实验，把的过程。和转（1）第一把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是。（2）将叶片的一部分从上下面用黑纸片掩饰，遮光与曝光的部分形成实验。（3）光照几个小时后，摘下叶片放进中隔水加热。叶片变成色。（目的：脱色，溶解叶片中便于观察）。（4）染色：用染色。实验结果：叶片见光部分，遮光部分。原因是见光部分产生了。结论：是绿色植物制造有机物不能缺少的条件；光合作用制造的有机物主若是。3快要熄灭的卫生香，碰到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光合作用下产生了。4研究实验：二氧化碳是光合作用必定的原料吗（注：氢氧化钠

19、能吸取空气中的二氧化碳）第一将上述装置于，目的是。移到阳光下34个小时后，分别摘下叶片放入中隔水加热脱去，叶片变成。用清水漂洗叶片，滴加碘液，片刻后，用清水冲掉碘液，观察两叶色的变化。该实验的变量是，B装置的目的是。推测实验现象：。得出实验结论：。5将叶的主脉切断，再将植物进行黑暗办理一昼夜，尔后将其放在合适的条件下光照数小时，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液，发现叶片切口至叶尖部分遇碘未变蓝，而切口至叶柄变蓝，由此推测：。6光合作企图义：为生物圈中的其他生物供给了基本的食品本源；保持了生物圈中的平衡，也就是和氧气的相对平衡。7光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，特别

20、是光。主要措施：，使作物的叶片充分地接受光照。8绿色植物对有机物的利用：（1）用来成立植物体；（2）为供给能量。十三、植物的呼吸作用1呼吸作用的看法：细胞利用，将有机物分解成和水，并将储蓄在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。主要在内进行。2呼吸作用反应式：3呼吸作企图义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等）的动力，一部分转变成能发散出去。4其他生物的有机物分解、供给能量也是相同的，作用是生物的共同特点。5中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，增加土壤含量，以利于植物根细胞进行呼吸作用。6甘薯和白菜堆放久了，会发热是由于。7菜豆种子在萌发过程中，有机物的总量是（减少还是增加），释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以形式消失。产生的气体是，可使澄清的石灰水变。如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛，则蜡烛，原因是。8植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储蓄植物的种子或其他器官时，要想法控制呼吸作用。（高升还是降低）温度、（增加或减少）含水量、（增加或减少）氧气浓