初中体育与健康人教八年级（2023年修订） 足球《足球脚背正面踢球》教学设计1

1、足球-脚背正面踢球教学设计德阳市旌阳区黄许镇初级中学 杜 静足球-脚背正面踢球教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重激发学生对足球学习的兴趣，从而掌握足球的踢球基本技术。通过足球小游戏，使学生在愉快、轻松的学练氛围中激发出对足球的强烈兴趣，更加积极主动的锻炼身体。二、教学设计理念本节课设计的基本理念是根据足球踢球技术的特色，设计了足球游戏化的教学模式，培养了学生的运动兴趣。教学中，运用了教师讲授要点.学生自主练习和集体合作练习相结合的教学手段，充分调动学生的积极性，让他们在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上，教师努力做到“精讲多练”，充分“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学

2、生主体作用。三、教材与学情分析：本课学习内容足球是我校学生喜爱的一项运动,也是初中体育教材的重要组成部分。授课班级是我校八年级二班的40名学生，男生20名，女生20名。初二年级的学生活泼好动，容易记住和接收新鲜事物，善于表现自己。本课考虑到学生的基本情况，课的开始设计了足球小游戏，让学生尽快进入课堂；教学时，利用图片的展示激发学生们的学习热情；练习时，采用个人自主思考.两人合作纠错.小组合作的方法，充分“将课堂还给学生”。努力做到教学层次分明，组织张弛有度，给学生学有所获。四、教学目标：参与目标：学生100%完全参与教学，80%的学生能主动去掌握脚背正面踢球的基本技术要领；技能目标：通过练习，

3、大多数学生能基本做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等身体素质；情感目标：通过教学，让学生把独立自主思考和与他人合作的理念相结合，形成良好的竞争互助氛围，从而提高教学成绩。五、教学重点、难点：1、重点：踢球时脚的支撑、摆动以及击球部位的准确性；2、难点：踢球时身体的协调用力；六、教法与学法1、教法：讲解示范法、言语鼓励法、挂图法、分组教学法、集中纠错法等2、学法：观察法、 尝试法、 合作法、游戏法、小组展示法等七、教学过程（详见教案）足球-脚背正面踢球教案班级：八年级 第 1 课时 任课教师： 杜静学习内容脚背正面踢球（新授课） 学习目标参与目标：学生100%完全参与教学，80%的

4、学生能主动去掌握脚背正面踢球的基本技术要领；技能目标：通过练习，大多数学生能基本做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等身体素质；情感目标：通过教学，让学生把独立自主思考和与他人合作的理念相结合，形成良好的竞争互助氛围，从而提高教学成绩。重点踢球时脚的支撑、摆动以及击球部位的准确性难点踢球时身体的协调用力课程结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求强度时间开始部分1、集合整队2、宣布本节课的教学内容1、指定集合地点，检查着装，安排见习生。2、宣布本节课内容和教学目标。1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。2、注意听讲记住本节课教学内容xxxxxxxxxxxxxxx

5、x要求：快、静、齐小3准 备 部 分一、各种路线的带球热身二、球操练习三、足球游戏教师用标志桶在场地上做一些标注；（边线、长方形、S型、8字）与学生一起进行球性练习：左右脚原地拨球；原地点踩球；行进间左右拨球；行进间点踩球；抢球游戏：把学生分成两排，面对面站立，在两人的中线上放一个足球。听到老师的信号，双方迅速冲上去抢球，首先拿到球的同学胜利。1、带球热身时分小组进行，可以按照老师的路线，也可以自己自主研发新路线；2、跟随老师一起做球操练习；3、游戏时，听清楚规则并严格遵守，一切行动听指挥；4、注意安全，学会观察，保持安全距离。组织形式：x x x x x x x x x x x x X o

6、xX o xX o xX o xX o x组织形式：小组的形式中10基本部分一、脚背正面踢球1、讨论：你觉得脚背正面踢球应该是什么样子的？（完整动作图片展示）2、教师讲解示范脚背正面踢球：A、助跑B支撑脚站位C、摆动腿折叠D、触球E、随前动作3、学生的无球模仿练习学生的两人一组无球模仿练习踢固定球练习完整的动作练习分小组练习8、小组验收评讲环节1、通过讨论，了解学生的想法，并适时展示出图片，让学生明确脚背正面踢球的技术要领。2、教师多方位（侧面、正面）进行讲解，把完整讲解和分解教学有机结合。3、学生练习时，老师积极巡回指导，进行个别纠错，如遇集体犯错时，口哨召回进行集体纠错。4、教师在验收评讲

7、环节，要多用鼓励性语言激励学生的学习积极性。1、积极加入讨论，把自己的想法讲出来。2、认真听老师讲技术要领和仔细观察老师的示范动作。 3、自主练习时和两人合作练习时，积极回忆老师的示范和讲解，如遇到不清楚的地方，向同学或者老师请求帮助。 4、积极参加到小组的展评中去，学会团队合作，并注意安全。组织形式：散点练习，个人的模仿练习要求：初步掌握脚背正面踢球的方法。组织形式：两人一组，小组练习要求：互相进行纠错，互帮互助，共同提高。大434355结束部分稳定情绪，恢复身心1、带领学生进行放松活动2、引导学生回忆本节课内容（5个步骤）3、布置课后作业，4、回收器材，宣布下课，师生再见1、学生与教师一起做放松练习。