初中体育与健康人教八年级（2023年修订） 田径跨越式跳高教学设计袁嫣

1、 水平四（八年级）田径跨越式跳高教学设计教师：袁嫣 任教学校：尧坝中学一、 指导思想 本次课依据体育与健康课程标准“健康第一”的课程理念，以快乐体育观和终身体育观为指导思想，以跨越式跳高为主要内容，通过教师设疑、学生体验、师生探讨答疑、学生再体验、验证、师生共同评价、总结的教学过程，使学生领悟并学会动作技术的原理和方法，培养学生自己思考和实践能力，达到本次课侧重完成运动参与和运动技能两方面的教学目标。二、教材分析跨越式是跳高项目中最符合人体自然运动规律的垂直跳跃项目，也是最能展现人基本技能的运动项目。因此，该项目对于八年级的学生比较容易掌握并产生兴趣。只要能发挥一定的助跑速度，较准确地踏上跳点

2、就能够完成跳跃任务。本单元教学内容共计划为五次课完成，5-1学习原地跨跳的技术动作和短距离助（3或5步）跑跨跳的结合技术动作；5-2学习短距离助跑低高度过杆技术；5-3学习长距离（7-9步）助跑跨越式过杆技术；5-4学习与改进助跑跨越式过杆技术；5-5考核跨越式跳高技术。本课是第三次课。学情分析本次课授课对象是初中二年级的学生，共50人。学生们活泼、好动，好奇心强，善于思考，学习积极性高，自我表现欲强，勇于竞争等特点，也为更好得完成教学任务提供了有利的条件。根据学生们的特点，我采用了讲解法、示范法、圆圈教学法、分组竞赛法等教学法，激发没搞学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，让学生能在体育课堂上

3、体会成功与喜悦，使学生努力达到教学目标。教学方法课的开始部分主要采用了多媒体进行动作技术讲解和视频分享学练方法。课的基本部分采用了讲解法和示范法：教师讲解长距离助跑跨越式过杆的技术特点和方法并示范。课的基本部分采用了“圆圈教学法”：由于学生的水平高低不同，以一个立柱为中心将4根竹竿架成4个不同高度，以满足不同水平和试图挑战自己的学生的需求。课的基本部分采用了分组竞赛法：将全体学生随机分成五组，每组10人，教师设置米的高度。每组过一人积一分，最终分出胜负。最后一名的同学将接受有趣的惩罚。课的结束部分采用瑜伽放松法：使学生的心理和身体同时得到放松。教学特点采用“圆圈教学法”，充分利用器材以满足不同

4、水平的学生的需求。采用小组竞赛的形式，让学生在课上体验成功的喜悦。通过放松的方法，让学生机体得到放松和恢复。田径：跨越式跳高课时教学计划水平四 班级：初二年级某班 执教者：袁嫣 时间：教学内容跨越式跳高：长距离（7-9步）助跑跨越式过杆技术场地器材海绵垫：4床 竹竿：4根立 柱：5根教学目标1、认知目标:通过跨越式跳高练习，了解跨越式跳高的动作构成和技术特点。2、技能目标:通过本节课课的学习，使百分之八十以上的学生能找到跨越式跳高时自己的步数、起跳时机和跨过横杆技巧。3、情感目标: 培养学生机智灵活、勇敢果断的品质，提高学生克服障碍，不怕失败的勇于拼搏的精神。重难点重点：1、结合助跑起跳顺利过

5、杆难点：1、起跳时机的把握 2、移髋 3、克服恐惧心理安全提示1、准备活动充分，做到预防为主 2、着装到位和场地检查到位 3、加强思想教育，加强学生运动情绪和运动量的调控教学组织分组不轮换结构时间课的内容与重点组织教法与教学要求准备部分1分钟5分钟5分钟一、课堂常规：要求：“快静 齐”。二、多媒体动作技术欣赏与比赛视频赏析三、热身练习：蛇形跑、各大关节活动，充分热身。一、组织：四列横队集合队形教学：1、在教师指定地点，体委集合整队，清点报告人数 2、师生问好，教师宣布课堂内容目标并提出相关要求，检查学生着装，安排见习生活动要求：集合迅速，队列整齐、安静二、组织：学生成四列横队集合队形教学：教师

6、边播放完整跨越式跳高动作技术完整视频，边进行讲解注意事项与动作细节。要求：学生认真听讲并仔细理解体会动作结构三、组织：教师带头蛇形跑，学生成一列纵队有序跑动，分组活动，各小组由小组长带领自由。想出活动个大关节的方法并练习。教学：教师口令指挥，学生根据指令按规定路线方向和要求练习要求：反应迅速，动作到位，有序跑动、紧跟紧随，步伐轻快，注意安全、充分活动基本部分14分钟15分钟4一、跨越式跳高：长距离（5-9 步）助跑跨越式过杆技术要领：1、助跑为直线（5-9步）2、起跳过杆：与杆成3045度角、摆动腿过杆内旋下放、起跨腿外旋上提、移髋、落地缓冲重点：结合助跑起跳顺利过杆难点：1、起跳时机的把握2

7、、移髋3、克服恐惧心理二、练习与教学比赛一、组织：集合讲解，全班分成五组练习教学：1、讲解、示范、圆圈教学法。2、提问设疑：怎样过杆才能做到臀部不坐竿？3、引导学生带着问题进行练习，并巡视指导，适时纠错。4、学生探究式学习：学生采取自己自创的方式过竿。要求：技术正确，流畅到位，过竿果敢，动作干脆。 二、组织：分五个小组练习每组十人教学：1、教师活动：教师完整技术示范，讲解要领，使学生初步建立完整动作技术概念，初步掌握技术学生活动：学生认真观察，模仿记忆动作，初步了解大概动作技术和顺序 2、教师活动：教师分解示范，并以口令对学生进行指导学生活动：分五组，疏散队形，在老师指导下练习，仔细模仿练习分解动作，逐步学习助跑、起跳、过竿和着地缓冲等技术环节3、全班随机分成五组，每组十人，进行教学比赛，看哪组过的又快又好，且不碰横杆。（竿高米） 结束部分