三年级语文S版语文上册期末整理复习辅导题

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17三年级语文S版语文上册期末整理复习辅导题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。gu z li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 2. 看拼音，写词语。pio xin zhn ln x zhun d bn d yn f ro l ki dn y pio lian kn tu 3. 看拼音，写词语。 shn gu hng zo shn shu zhu gn y c xio tu n z cng mng 4. 读拼音，写词语。yn zu mi mio n j y d yu q

2、 h zu kn chn yn mn tng b wn ru l mn nn w cho sh li rn f yn 5. 读拼音，写词语。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn mng l jio yn chn 【补全词语】6. 把下面的词语补充完整，再根据语境选词填空。各（_）各（_） （_）（_）摇摇 成群（_）（_）（_）（_）辈辈 （_）光（_）色 瑰丽（_）（_）（1）_的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。（2）霞光把天空映得_，构成了一幅壮丽的图景。7. 先把词语补充完整，再选其中几个词语写一段话。（_）高（_）爽 天

3、高（_）（_） 一（_）（_）秋 （_）林（_）染 春（_）秋（_） （_）（_）缤纷_。8. 补充词语，完成练习。秋（_）气（_） （_）（_）尽染 （_）（_）飘香天（_）云（_） （_）（_）习习 （_）（_）累累（1）我发现这些词语描写的都是_季的景色。（2）请你再分别写出两个描述四季景色的词语。春季：_ _夏季：_ _秋季：_ _冬季：_ _9. 先把下列词语补充完整，再完成练习。秋（_）气爽 一叶知（_） （_）实累累 天高云（_）五谷丰（_） 金桂（_）香 （_）林尽染 春（_）秋实（1）我发现这些词语有一个共同点：_我能再写出两个类似的词语：_ _。（2）“瑞雪兆丰年。”今年一

4、定风调雨顺，_。（选上面的词填空）10. 将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（_）（_）累累 天（_）云（_） （_）（_）尽染春（_）秋（_） 五（_）（_）登 （_）红（_）赤（_）疾（_）快 （_）忙（_）乱 张（_）舞（_）1.他们总是为一些小事争辩得（_）。2.李林球技高超，每次打起球来（_），灵活机动。3.金秋时节，满山枫叶红似火，这真是（_）啊！【形近字词】11. 比一比，再组词。幻（_） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 宁（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宫（_） 堆（_）12. 比一比，再组词。亭（_） 纷（_）

5、 慌（_） 静（_） 球（_）停（_） 扮（_） 荒（_） 净（_） 救（_）13. 比一比，再组词。饶（_） 城（_） 援（_） 脑（_） 绕（_） 诚（_） 缓（_） 恼（_） 慌（_） 资（_） 奏（_） 钓（_） 荒（_） 姿（_） 凑（_） 钩（_） 14. 辨字组词。 碎（_） 拨（_） 蘑（_） 染（_）葫（_）醉（_） 拔（_） 磨（_） 杂（_）胡（_）15. 比一比，再组词。壁（_） 径（_） 壮（_） 棕（_） 臂（_） 经（_） 装（_） 踪（_） 【句子训练营】16. 按要求写句子。 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）_我们要虚心帮助同学。（修改病句）_

6、宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）_桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）_17. 按要求写句子。1人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）_2把纸浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。（用加点词语写一句话）_3河北省赵县洨河上的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（缩写句子）_4造纸术是我国四大发明。（修改病句）_5画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写一句话）_18. 按要求写句子，并加上标点符号。（1）我真希望疫情快点结束，这样我就可以到处旅游了。（用加点的词写一句话）_（2）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，他们

7、确确实实飞回来了。（用关联词合并成一句话）_（3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）_（4）我的脑海中浮现了两年多以前刚刚发生的事情。（修改病句）_19. 按要求写句子。1.他常常每天到公园散步。(修改病句)_2.小姑娘的脸蛋红通通的。(改写成打比方的句子)_3.蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。(用加点的词写一句话)_4.草地上开着野花。(扩句)_5. 东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。）_20. 按要求写句子。1它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）_2这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）_3白荷花在这些大圆盘之间冒出

8、来。（缩句）_4在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）_5蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；_，告诉我_。（仿写句子）【古诗阅读】21. 古诗鉴赏。绝句（其二）唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？1解释词语。逾：_ 欲：_燃：_ 何：_2结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。_3诗中前两句描写_、_、_、_四景，_、_、_、_四色，景象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_和_两种修辞手法，显出了_。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生

9、的_情怀。22. 课内阅读。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画，画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。2这首诗中写诗人的想象的是第_句。请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎样写出画中之景的？_23. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A.芦芽：芦苇的嫩芽B.蒌蒿：一种高大的树木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒（2）这首

10、诗的作者是代诗人，描写的是时节的景物。（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。24. 阅读诗歌，回答问题。可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多待会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留

11、住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！（1）在横线上填上合适的词语。的树叶的果子的稻子的秋菊（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）A.因为冬姐姐马上就要来了。B.因为秋娃娃太淘气了。C.因为我不喜欢秋娃娃了。（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？25. 古诗阅读。_，每逢佳节倍思亲。_，遍插茱萸少一人。1补全古诗2这首诗是唐代著名诗人王维写的_，诗句描写的是关于_节的内容，表达了作者_的思想感

12、情。3请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_。联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。_4节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_和_。安石在元日一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把_”。我课外搜集到的节日诗词名句还有_，_。【阅读理解】26. 阅读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打

13、起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1写出下列词语的近义词。近义词：立即_ 激烈_2这段话是围绕哪句话来写的？用“_”画出来。3小虾自由活动时，有的_，有的_，有的_这些虾生活得真_。4小虾受到惊扰时，判断下列说法是（)否（)正确。A“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。_B作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。_C小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。_27. 阅读短文。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他

14、比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。1我会写出下列词语的反义词

15、。三心二意（_） 津津有味（_） 聪明伶俐（_）2填空。第一自然段有两层意思。第一层意思是：_。第二层意思是_。鲁迅小时候喜欢_和_。3用“_”画出第二自然段的中心句。4鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“”在文段中画出来。5鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）A他特别聪明，读两三遍就会背。B他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C他不仅聪，而且特别勤奋。6读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？_28. 阅读下面短文，完成问题。两棵树有两棵树，是那么友好。一棵长得高大，一棵长得矮小。春天来了，它们一起盛放鲜花。一到冬天，它们的枝头又落满雪花。像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更

16、绿、更多。它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。有一天，花园被人买走了，中间砌（q）起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。小树在墙那边安慰它说：“ ” 它们共同经历了一段长长的孤独的时光。终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。“等一会儿，我快来了！”大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多。它盼着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了。大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合

17、。1我能从短文中找出一对反义词是：（_）（_）2当高墙挡住了两棵树彼此的目光时，为什么大树会感到很孤独？_3联系上下文，想想小树是怎样安慰大树的？请写在文中的横线处。4两棵树重逢之后又开始比赛了，但与之前的比赛相比发生了些许变化，用“ ”画出两棵树前后比赛变化的句子，出现这种变化的原因是 。5本文要告诉我们一个什么道理？判断下列说法的正误。（1）友情是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的友谊。（_）（2）相互竞争有利于彼此成长。（_）（3）真正的友情必须经受时间的考验。（_）29. 课内阅读。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水

18、花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1从文中找出下列词语的近义词。美丽一（_） 结实一（_）2文中画横线的句子，所起的作用是( ) A点明中心 B引出下文 C承上启下3这段话主要是围绕赵州桥的_这一特点来写的。4本段描写了 种形态的龙。在文中用“”画出来。5我能用“有的有的还有的”仿写一句话。 _30. 阅读理解。鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声跳，我们扑通扑通往下跳，就会了。”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（o）秘。第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（hng），没有多大工夫就灌（gun）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。鸡半死不活地躺在沙滩（tn）上，总结道：“ 。”1联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。2第自然段划横线的句子，应该用（ ）语气读。A疑问B渴望C激动D感叹3鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会_，二不会_。三不能保持平衡。4“只要有勇气就够了”，