最新人教版小学三年级(下册)数学竖式计算题200道.word-

1、第一学段（ 13年级） 第二学段（ 46年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估

2、算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方第一学段（1 3年级） 第二学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量

3、关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了 解简单几何体和平面图形的 基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测） 、识图 、作图等技能。36459=35 12=3593=4264=4658=4622=6037=2337=3265=4828=3707=254576154862=6075=42 3 3=9153=5604=72665253第一学段（ 13 年级）系，会解简单的方第一学段（第二

4、学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中

5、隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关（1 3年级） 第二学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9 年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数

6、、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方表示简单的数量关系，会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了 解简单几何体和平面图形的 基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测） 、识图 、作图等技能。8719=3626=839960275116 7822416482386343=3674=7955=4253=1582=7997=28325425 48613942 1688=3705=6407=1964=4709=5226=1964=470 9=5226=3127=5708=8109=6605=804

7、7=4623780472996246=32112156-97=19242543=12523182505249=3454=1065148348216=45936665=5518=7526=81687929=4336=6271=3844=8655=9848=4373=41379=第一学段（ 13年级） 第二学段（ 46年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描

8、述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方第一学段（1 3年级） 第二学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体

9、和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了 解简单几何体和平面图形的 基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）

10、、识图 、作图等技能。3181=9722=5721=4279=5.5-4.7=6.6+2.6=6.4-2.8=1-0.5=0.3+0.6=1.5+0.9=3.2-1.5=5.3+2.7=8+2.18=2.7+2.3=10.8-2.8=7.2-3.2=14.6+16.74=10.7-2.8=15.15-8.8=1-0.3=4.8+7.7=5-1.8=12.45+3.6=9.4+6.42=2716396617514322=1755=4608=84057=91604=36646=23604=18341925273245123312=3269=第一学段（ 13 年级） 系，会解简单的方第一学段（233

11、1=14223=3237=4512=11425=43336=2543=30224=5927=4208=7938=8164=1453=154=2696=5526=2877=4482=2177=3066=第一学段（ 13 年级） 系，会解简单的方第一学段（4143=1715=5516=4124=7.8 15.1=8.106.207=48.593 2.07=14.25 7.3=5.75 2.7=18.236.35=16.78 2.54=3.22 1.46=7.31 2.98=4.82 2.65=31.3 28.7=3.41.9第一学段（ 13年级） 第二学段（ 46年级） 第三学段（ 7 9年级）

12、知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程系，会解简单的方第一学段（1 3年级） 第二学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）表示简单的数量关系，会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动

13、和位置关系的过程，了平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单解简单几何体和平面图形的 基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分、识图 、作图等技能。的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分

14、数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关1.5 1.5 3.439804.20 5.60 3.20=8.602.40 7.30-1.65=8147=5055=3592=1026=1879=10191=9175=505 45=35202=28352=42 306= 258 29=第一学段（ 13年级） 第二学段（ 46年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运

15、算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方第一学段（1 3年级） 第二学段（ 4 6 年级） 第三学段（ 7 9年级） 知识与技能 经历从日

16、常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分 数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方 程表示简单的数量关系，会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了 解简单几何体和平面图形的 基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发