Get清风福建教育出版社2016新版小学信息技术教案六年下册第8课《榕榕讲故事》

1、福建教育出版社 -2016 新版小学信息技术教案六年下册第榕榕讲故事8 课教学内容分析第8课时榕榕讲故事这节课是 Scratch 软件的综合实践课， 开阔视野展示榕榕讲故事的程序运行界面，让学生感 受Scratch 创意编程的神奇魅力， 激发学生的学习兴趣。教材以编写榕榕讲故事脚本为例，让学生学习通过播送与接收信息指令，实现多角色之间的调用、角色与舞台之间的互动，在数字故事中添加声音文件，运用外观特效指令显现角色与背景动画。通过制作数字故事，提高学生综合应用各种指令的能力，引导学生挖掘作品的主题创意， 培养创新能力。教学对象分析通过前面七课的学习，学生已初步了解Scratch 编程思想。 对播

2、送与接收等指令的使用还比拟陌生。这一课的重点是让学生体验多媒体数字故事的创作过程，进一步提高 Scratch 编程能力。教学目标能熟练运用播送与接收指令。掌握在 Scratch 脚本中添加声音文件的方法。熟练用外观特效指令为角色与舞台设置动画。综合运用 Scratch 知识创作数字故事。教学重点和难点教学重点。熟练运用播送与接收指令。在Scratch 脚本中添加声音文件的方法。用外观特效指令为角色与舞台设置动画。教学难点。运用播送与接收指令。综合运用 Scratch 软件知识创作数字故事。教学方法1观察法：观察榕榕讲海西印象数字故事作品，调动学生的学习积极性。 2讲授法：讲解角色与角色、角色与

3、舞台建立联系的方法以及如何创立播送等。 3自主学习法：观看多媒体数字故事创作过程的微课、插入音频文件的微课等。4先学后教法：引导学生自主阅读教材和脚 本设计的流程图， 尝试编写脚本。 教师汇总问题，集中讲解存在的问题，拓展分析、解决问 题的途径。 5交流评价法：展示局部学生优秀作品，提 升学生的学习兴趣。 客观评价自己的缺乏， 交流解决问题的方法。教学准备教学环境。多媒体控制系统，windows XP 操作系统， scratch 软件。教学资源。教学教师活动1引言； Scratch 软件不 仅可以用学生活 动倾听。设计意图感 知运于画 图，制作游 戏， 动画， 还可以用于Scratch 软件创

4、作多制作有趣的多媒体数字故事。媒体数字故事的魅2运行榕榕 讲故事脚本。 引导学生观察运行 结果。学生以家乡为 主 题。创观察、 倾听。力激发学生的探究兴趣。导人新 课作榕榕 讲海西故事不 仅展示了海西美(4 分钟)丽山川和丰富多彩的文化。还表达了自己对家乡的眷恋。思考。课件，榕榕讲故事半成品，微课视频资源。用了解 创作数字故事过程(4 分钟)提 问： Scratch 软件太神奇了， 我们可以用 Scratch软件创作什么有趣的多媒体故事呢 ?揭示 课题 ：第 8 课榕榕 讲故事。讲解散字故事的创作过程。讲解什么是多媒体数字故事。引导学生 观看数字故事 创作过程微 课，理解数字故事 创作的四大

5、环节 。巡视指导。归纳 井讲解数字故事 创作过程： 设计 有趣的故事 剧本一确定出 场 的角色与场景斗 为角色与舞台 编写脚本一 调试脚本。自主学 习微课资源。倾听。采用先学后教的方法让学生自主学习多煤体数字故事的定义及其制作过程。布置任 务 l：确定角色与舞台场景。图片展示故事角色：阿仙和榕榕。榕榕 还有两个不同的造型。图片展示舞台 场景效果 图。舞台中共有十张背景 图。还有一个故事音 频文件。讲解角色与角色、角色与舞台互翻开故事半成品， 观察明确故事的角色要素。观察确 认故事背景素材。翻开故事半成品，理解故事主要包含哪些角色与造型、舞台背景图片与声音文件等。讲解角色问、确定角色与舞台动的方

6、式： 延时等待。 播送与接收信息。引导学生 观看创立播送的徽 课视频 并 尝试创 立播送。巡视指导，收集 问题 。归纳 示范 讲解播送内容。引导学生 阅读 教材第 45 页的内容，了解播送与接收的一一对应 关系。自主学 习微课 ， 尝试创 立两个播送信息。角色与舞台问实现互动的方法。自主创立播送信息并理清播送与接收的一一对应场景。布置任 务 2：学习插入音 频文件。引导学生自主学 习插入音 频文件自主学 习微课 ， 尝关系。(i0 分钟)的微 课。尝试 将音 乐文件插人舞台背景中。巡视指导。归纳讲 解声音指令模 块的指令。布置任 务 3： 设置角色及背景特效动画。学生学 习外观特效 动画徽 课

7、。小组讨论 如何 实现 用外 观特效指令制作 动厕 。倾听学生 汇报 成果。小结设 置特效 动域的方法：运用重复 执行指令与外 观特效指令共同实现 。试插入背景音 乐文件。自主学 习外观特效动画徽 课。小组交流 讨论 。汇报 。倾听。掌握背景音乐的设置方法。引人微课为学生自主和深人学习提供有力的支撑。布置任 务 4： 编写角色文字的脚本。1展示如下流程 图 。讲 解、分析观察， 倾听。先 分 析 后 引角 色 文 字 的 脚 本 编 写 思 路 。导再实践反思。符合 学 生 认知水 平 和新课程改革中的 “ 学生为主体， 教师为 主导的要求。编写角色与舞台脚本(10 分钟)实践 倾听观察。 倾

8、听。引导学生编写角色文字的脚本。巡视指导。归纳小结。布置任务 5：编写角色阿仙的脚本。展示如下流程图，讲解、分析角色阿仙的脚本编写思路。实践倾听观察。引导学生编写角色阿仙的脚本。巡视指导。归纳小结。布置任务 6：编写角色榕榕的脚本。展示流程图，小组交流讨论角色榕榕的脚本编写思路。引导学生尝试编写角色榕榕的脚本。让完成的同学充当小老师，引导他们互助互学。巡视指导，收集问题。归纳解决存在的问题。布置任务 7：编写舞台脚本。展示如下流程图。引导学生观察流程图，思考： 舞台脚本由几个模块构成?每个模块有什么作用 ?倾听学生汇报。引导学生编写舞台脚本。巡视指导，收集问题。归纳解决存在的问题。1测试脚本。

9、引导学生根据故讲解测试脚本步骤：倾听并 测试 脚本。事 情 节 逐 条 测 试 脚根据故事情节逐条测试脚本，看本。着重培养学生自运行结果是否与预设的一致。主发现问题 、自主解调试 脚本单击榕榕角色，图片翻页至下决问题 的能力。(2 分钟)一页。按空格键， 停止所有脚本的运行。2假设有错，引导学生修改脚本。3教师小结。修改脚本。我们成功完成海西数字故事的创翻开 节目单半成品通过拓展延伸，作， 接下来， 你能否完成教材第48 页的文件，自主 创作。激 发学 生 的 创 作 兴拓展延伸创新活动任务 ? 翻开教师提供的学习资趣， 稳固课堂所学的(6 分钟)源包中的 “才艺大比拼 .sb2 ”半成品， 帮助小动物制作一个合理的出场顺序。知识技能。1展播局部学生优秀作品。欣赏。展示局部学生优2引导学生说一说。交流这节课的交流 汇报 。秀作品 提升学生的知识点。学习兴 趣。3引导学生填写教材第48 页的活自我 评价。客观评 价自己的评价、 总结动评价表。缺乏。(4 分钟)4总结： 这节课我们主要学习运用倾听总结 。教师的鼓励有利Scratch 软件制作多媒体数字故事。希望于 提 高 学 生后