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1、编号：时间：2021年x月x日海纳文库页码：第 页2022年高中政治必修三教案下面是我为大家整理的2022年高中政治必修三教案,供大家参考。 高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面我在这里为大家精心整理了几篇高中政治必修三教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。 高中政治必修三教案1 一、重点难点 1.重点 银行的含义 2.难点 银行的产生过程 二、教学方法 银行是同学们现在和将来都要经常接触的，因而在教学中力求吸引学生注意，提高其学习兴趣，所以就应充分运用现代化的多媒体教学手段。注重联系现实生活，运用实

2、例分析理论问题，提高学生参与能力和分析解决问题的能力。 三、教学过程 导入新课 1.逻辑导入法 分析第五课财政税收和纳税人的知识，揭示出货币资金与银行的关系，引出本课内容。由于银行不是从来就有的，必须首先了解银行是怎样产生的，从而引出本框的内容。 2.事例导入法 可用多媒体展示：中国人民银行、工商银行、农业银行、建设银行、中国银行等的建筑标志，人们在商业银行办理各项业务的情景。指出银行与人们生活息息相关，从而引出本框内容。 3.现身说法导入 让部分学生自己说出自己家的钱都放在哪里，自己是否有亲身去银行办理存取款的经历，从而引出本框内容。 主体内容教学 1.金融、金融机构的含义 这部分内容不是本

3、框的重点，弄清金融、金融机构的含义是为了更好地了解银行的含义，拓宽知识面，老师不要多讲，也不要展开。 可以采用讲解法，首先弄清金融的含义，其次在了解金融含义的基础上，掌握金融机构的产生和含义。最后，还应了解银行是金融机构的主要组成部分。银行及其他金融机构共同构成国家的金融体系。 2.银行的产生 这部分内容专业用语比较多，是本框题的难点，由教师讲解，采用以讲为主，讲读结合方法，但不要讲的过细，也不要讲成名词解释。只要求学生理解银行不是从来就有的，银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。是一个历史的范畴即可。 银行的产生过程可分为三个阶段掌握。第一个阶段是出现了货币兑换业和兑换商。第二个阶段是兑换商不仅兑换货币，而且增加保管和收付业务。第三阶段是发展到货币保管，收付、结算、放款等业务。到这时兑换业发展到银行。因此，银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。 教材中世界最早的银行和我国最早的银行，这两段小字部分，让学生自己阅读，了解银行的产生的基本知识，特

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