初中语文人教九年级上册心音共鸣抒写真情

1、心音共鸣，抒写真情心理活动描写写作指导教案兴文县久庆初中 易强 教学目标：1.初步了解什么是心理活动描写，心理描写在叙事性作文中的作用。2.懂得心理描写要遵循的原则，学习用心理活动来刻画人物的方法。教学重点：如何运用心理描写刻画人物性格；多种心理描写技巧的掌握，心理描写原则和要求。教学难点：掌握心理描写的方法，学会心理描写；如何通过心理描写，丰富人物形象，点亮人物心扉。教学课时：一课时教学互动过程：一、创设情境导入新课：1、教师突击检查背书情况，体会紧张不安的心理：今天我想检查一下你们的古诗文背诵情况，不用举手，我随意抽人背诵。装做找人的样子停顿五到十秒针、再指名背。提问：听到要检查背书情况，

2、你的心情怎样？怎样想的？结果没有抽查到你，心情有何变化？请同学谈谈感受。2、小结：刚才大家说出了自己真切的心理感受，原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“世界上比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的心灵。”其实这是我们的思想情感活动。把这种思想情感活动写出来，就是心理活动描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。 二、课堂作文指导：1、展示课件，任选一场景写一个心理描写片断。（1）一个人在家 （2）发试卷之前2、学生交流习作，师生互评。3、教师展示精彩写作片段，师生共同赏析。4、师生共同研讨探究，交流总

3、结：人物心理描写，怎样才能做到生动形象呢？（生自主探究，交流看法）以“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”此段心理活动为例，如何使人物描写更加具体形象起来？内心独白法：内心独白直陈心境内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3,不看电视，不打游

4、戏了。矣！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！ 又如：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”皇帝的新装（2）想象幻想法：梦幻出新新颖引人幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。 如： 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人

5、的嘲笑声。又如：她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。卖火柴的小女孩 （3）言语神态折射法：言语神态心灵尽显一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。如：试卷静静地饭躺在桌上

6、。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字引入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下 ，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“矣”的一声便瘫在了桌上。 又如：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”最后一课（4）景物烘托法：情景交融情显意明一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵

7、产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。又如：我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤。路上一点声音也没有。我呆呆的望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！羚羊木雕5、润色加工，学生再次修改自己的习作，相互交流。6、课堂小结：人的内心世界是丰富多彩的，不同的人，或同一个人在不同的时间，不同的境遇里，心理活动是不同的，大家要多观察，用心去体会，灵活运用所学方法，心理描写才能真实、具体、感人。三、课外练笔： 任选下面一个情境写一个