初中语文人教八年级上册列夫托尔斯泰教学设计_第1页
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文档简介

1、7列夫托尔斯泰1把握列夫托尔斯泰的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。2整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3赏析精彩语句，品味修辞手法在文中的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。一、导入新课1.检查预习作业2.你说了解的列夫托尔斯泰是怎样的人？。3.出示课件列夫托尔斯泰是世界文豪，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，著有战争与和平安娜卡列尼娜复活等多部著作。大家能否想象，这样一位杰出的大作家，会是怎样一个形象呢？二、教学新课 目标导学一：快速阅读，整体把握文章（一）1，大家能否想象，这样一位杰出的大作家，会是怎样一个形象呢？目标导学二：细读课文，分析

2、人物形象1阅读第15段，托翁的形象是否与你想象中的有区别呢？说说作者笔下列夫托尔斯泰给人的总体印象是什么？请在书中找出原句回答。明确：失调 崎岖 平庸 粗鄙结合语句具体分析托翁的外貌特征。请用“我从 这个句子中看出托尔斯泰外貌 的丑陋（粗鄙） 小结：作者从浓密的须发，木柴似的额头，粗糙的皮肤，狮子鼻，招风耳和厚厚的嘴唇这些面部特征来突出托翁相貌的平庸丑陋。教学过程中可联系课文批注进行教学。（二）阅读第69段，思考“这是一双 的眼睛”？明确：犀利 精美 炯炯有神 情感丰富 1.作者为什么要详细的描写托翁的眼睛？明确：透过眼睛走进托翁丰富的内心世界。2.找出描写眼睛的句子并分析这些句子的含义。展示

3、句子，学生分组讨论。（1）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。（2）眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。（3）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。3.学生结合发给大家的资料和文中描写眼睛的句子感悟托翁高尚的品格？展示：凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的要有生活目标，还得为大目标牺牲小目标。 列夫.托尔斯泰4.课外阅读托翁的作品，加深对人物的了解。三、板书设计列夫托尔斯泰外貌eq o(,sup7()眼睛eq o(,sup7()

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