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文档简介

1、记承天寺夜游苏轼学习目标：1、有感情地朗读课文，识记常用文言词语。2、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。3、结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。学习方法：朗读法、小组合作学习法、引导法等学习重点：有感情地朗读课文，识记常用文言词语、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。学习难点：品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。写作背景：苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。由于范镇、张方平等的营救，获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事

2、，也就是说做着有职无权的闲官。 作者写了这篇短文，真实记录了他当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中自我排遣的特殊心境作者简介：苏轼（10371101），北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋题西林壁赠刘景文饮湖上初晴后雨等。张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，他虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。教学流程一、朗读课文 整体感知1、自由读课文，初步感知文意。 2、朗读课文，注意字

3、音，把握节奏。记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。二、译读课文 疏通文意 自学指导：看注释，查资料，译读课文。（如有疑问，小组成员可以交流、探究。）（一）、掌握下列词语。1、步 （ ） 2、欣然（ ）3、念 （ ） 4、相与（ ）5、交横（ ） 6、但 （ ）（二）、翻译下列句子。1、庭下如积水空明。2、水中藻荇交横，盖竹柏影也。3、但少闲人如吾两人者耳。三、品析欣赏 合作探究1、作者为什么要夜游承天寺？为什么找张怀民一起游，而不找别人呢？2、找出本文描写庭中月色的句子，并赏析。3、领悟“闲人”一词背后，作者所蕴含的情感？四、学了这篇文章之后，你从中得到了那些启示？（苏轼在仕途上遭遇坎坷，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，消极沉沦，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。）五、作业训练：（一）、解释划线词1、欣然起行。 （ ）2、念无与乐者。 （ ）3、遂至承天寺。 （ ）4、水中藻

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