初中语文人教八年级上册红星照耀中国精神彪炳史册-杨洋

1、红星照耀中国，精神彪炳史册红星照耀中国阅读展示 江油实验学校 初二语文备课组 杨洋课题 红星照耀中国，精神彪炳史册红星照耀中国阅读展示课时一课时上课时间11月5日教学目标1.开展读书交流，分享阅读成果。2.理解作品精神，感悟共产党人的情怀。3.认识作者，以加深对作家的理解。教学重点开展读书交流，分享阅读成果。教学难点理解作品精神，感悟共产党人的情怀。教学准备课件网络资源链接江油实验学校1252智慧课堂-语文高效课堂教学五大环节教学环节教学内容及教师活动学生活动激趣导入目标定向斯诺于1936年6月至10月对中国陕北革命根据地进行了实地考察。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万

2、五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。斯诺带着无数的好奇心向“红色政权”提问：“中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”阅读完红星照耀中国，你也一定解开了这些谜团。这一节课让我们走进火热的名著展示课。聆听，回忆，思索。校本（学案）或课件微课引领自主学习一、第一环节 知识竞赛师：经过一个多月的阅读，同学们对作品的细节有了一定的把握

3、。现在，让我们走进第一环节知识竞赛。请同学们做好答题准备。（ppt出示题目）1.红星照耀中国又名 ，是美国著名记者 的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。2.红星照耀中国真实记录了作者 年6月至10月在中国 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。3.“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这三本书是 社会主义史。4初遇毛泽东，床铺上放着毛泽东的随身衣物和铺盖卷，还有那时算得上奢侈品的 。5.在井

4、冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是 听指挥；二是不拿 一点东西；三是打土豪要 。6.在斯诺的笔下，他“是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百”“不计较个人财物除了马匹”“喜欢马”，这个人物是 。7.“红军”正式定名是在1928年，它的全称是 ，其前身是1927年8月1日南昌起义的 。8.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指 。二、读句子猜人物。三、斯诺进入红区采访的四个月的时间里，他对红色中国有了怎样的认识？完成所出示的题目，并改正合作（活动）探究、个性展示二、专题展演分享1.复习探究任务。专题一：情节梳理 专题二：人物小传专题

5、三：关于长征 专题四：致敬斯诺2情节梳理分享，师简要总结。3人物小传分享，师简要总结。4长征精神分享，师简要总结。长征精神是革命先辈留给我们的宝贵财富，我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，扬起理想的风帆。遇到困难时，我们要勇敢面对，百折不挠，磨炼自己坚强的意志。将长征精神作为我们成长历程中永远的精神支柱。5.致敬斯诺分享，师简要总结。1937年10月红星照耀中国在英国问世，立即轰动世界，畅销海外，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌，从某种意义上讲，世界开始了解中国共产党是从斯诺开始的。按照四个阅读专题任务，将全班同学分成四个大组，分专题进行展示（教师）点拨释疑、总结思变红星照耀中国是新闻的传奇，也是出版的传奇。人民日报评论说：“红星照耀中国的魅力何在？当然来自边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而细腻的笔触。他写的是重大的历史，是堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同史记。”就是这些伟大人物爬雪山、过草地、跋涉二十多条湍急的河流，完成了跨越大半个中国的战略大迁移。他们平凡至极，住的是窑洞，吃的是小米饭、南瓜汤，穿的是粗布衣，说的是五湖