初中音乐人音八年级上册（2022年新编） 音诗音画《沃尔塔瓦河》教案_第1页
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文档简介

1、沃尔塔瓦河执教：李 缘学校：四川省珙县第一高级中学校年级：八年级指导：罗 玲课型：欣赏综合课【教学目标】欣赏沃尔塔瓦河，能够记住乐曲中主要的音乐主题，复习西洋管弦乐队的分类、乐器色彩等知识，了解捷克民族乐派作曲家斯美塔那；在欣赏乐曲的基础上，学习并掌握有关交响诗的音乐知识；能听辨“林中狩猎”、“乡村婚礼”、“水仙舞蹈”、“峡谷激流”等四个场景使用的主要乐器，感受并理解音响色彩的作用。【教学重点】欣赏交响诗沃尔塔瓦河，使学生理解作品的思想内容与情感，体会曲作者对民族、对祖国的深厚感情 【教学难点】理解每段音乐所描绘的意境 【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导

2、入1、出示河水，并播放两段音乐。提问：（1）下面的音乐中，哪一段音乐是描绘水流的，为什么？欣赏沃尔塔瓦河“引子”和“峡谷激流”提问：（1）这段音乐，情绪有什么变化？（2）音乐是通过怎样的形式将涓涓细流变为波涛汹涌的河流。介绍曲作者斯美塔那出示课题沃尔塔瓦河。生：第二段音乐。因为有水波流动的感觉。生：越来越激动，力度越来越强。生：加快加大音乐的速度、力度。成功揭题了解人物背景。学习新课1、介绍作品的创作思路；2、西洋管弦乐队的简介；3、赏析三次主题师：我们看到沃尔塔瓦河主题音乐在作品中先后出现过三次。提问：是单纯的重复还是重复中有变化？带着疑问聆听我们的主题旋律。（1）赏析主题第一次出现师：沃尔

3、塔瓦河是捷克纵贯南北的最大河流，主题音乐深情如歌，抒发作者对沃尔塔瓦河无限 的深情及真挚的爱。提问：知道主题是哪类乐器演奏的吗？（3）赏析主题第二次出现师：黎明时分，沃尔塔瓦河主题又出现了，情绪中带有一丝兴奋，带有一丝疲倦，匆匆忙忙的再次出现在汇合点的途中。提问：听一听是哪类乐器表现出河水匆忙的意境？（4）赏析主题第三次出现师：当“沃尔塔瓦河主题”最后一次出现前，有一段旋律感较弱，而强力演奏营造紧张的气氛，犹如河里的水浪翻滚澎湃、气势磅礴浩大。提问：激昂有力的旋律是由哪些乐器演奏的？教师小结：曲作者通过乐器色彩、力度、速度的变化，形象描绘了沃尔塔瓦河的跌宕起伏，从源头缓缓流出，途径捷克民族美好的风光，最后奔向前的壮丽景象。生：小提琴等弦乐器组。生：小提琴、三角铁生：乐队共同参与、铜管乐了解作品创作思路解决难点拓展师：从作家的文字提示中我们知道，沃尔塔瓦河经过了回响着猎人号角的森林，欢乐的乡村婚礼、月光下水仙女的舞蹈以及峡谷激流四个场景。提问：静静聆听感受，能分辨出音乐是由哪些乐器描绘的吗？学生聆听感知乐器的音色特点。生：林中狩猎（铜管乐器）乡村婚礼（弦乐器组）水仙女的舞蹈（弦乐器和竖琴，还有木管乐器）峡谷激流（整个乐队奏出，气势辉煌）突破难点总结本课

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