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文档简介
1、探究凸透镜成像规律网课教学设计 设计人:四川翠屏明威中学 吴安岗【知识目标】知道凸透镜成像规律;知道物距、像距的概念。知道照相机、投影仪、放大镜成像不同的原因。【难点】凸透镜成像规律【重点】利用凸透镜成像规律来解题【学法】实验探究法、归纳法【教学流程】引入:孩子们,今天是我们第一次上网课,是不是心情很激动、很兴奋呢?今天老师在开课之前给大家带来一个小实验,想不想做呢?教师演示小实验(孩子们一起跟着做),用放大镜看远处的物体和近处的物体是不是一样的?让学生思考为什么?进入新课(视频互动)教学目标展示让学生明确本节课的教学任务,并让全体学生一起朗读(语音互动)三、合作探究凸透镜成像规律:1、引导学
2、生猜想: 凸透镜成像特点可能与 有关。(讨论区图文互动)2、实验器材介绍:(结合幻灯片进行介绍,同时引导学生做实验的一些注意事项和做实验的一些技巧)(多媒体展示)如:在进行实验过程中,应注意 、 、 的中心大致在同一高度,目的是使蜡烛的像能够 ,便于观察像的大小、正倒和位置。(语音互动)3、学生进行合作探究实验并总结出结论(课堂作业互动)实验记录表:你所使用的凸透镜的焦距f= 10 cm。学生汇报:(讨论区图文互动展示课堂作业情况)课间休息:做韵律操(多媒体展示)4、展示课件:(用光路作图的方法对凸透镜成像规律再次展示,帮助学生加深理解)(PPT展示)小组讨论:(语音互动)(1)在实验中,你能
3、发现实像和虚像的分界点在什么位置吗?(2)在实验中,你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗?(3)什么情况下像和物体在凸透镜两侧? 什么情况下像和物体在凸透镜同侧?当凸透镜成实像时,随着物距的减少,像距是怎样变化的?四、达标练习:(课堂作业互动)1、如图所示,保持凸透镜的位置不变,先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点,并分别调整光屏的位置。则:(1)把烛焰放在 点,屏上出现倒立缩小的像(2)把烛焰放在 点,屏上出现倒立放大的像abcdeFf2f(3)把烛焰放在 点,得到一个正立放大虚像(4)把烛焰放在 点,屏上不会出现像2、一个凸透镜是照相机镜头,那么物距必须 ,一个凸透镜是投影仪镜头,那么物距必须 ,一个凸透镜是放大镜,那么物距必须 。3、为什么我们用同一个凸透镜看远处的物体和近处的物体,看到的像不一样?三、巩固提高:(布置课后作业)1、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm,点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处,在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像,这个像一定是( )A 倒立放大的实像 B 倒立缩小的实像 C 正立放大的实像 D 正立放大的虚像2、一个物体到凸透
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