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文档简介

1、探寻多维的我大邑县安仁镇学校 蒲维 一、教学背景迈入中学的门槛，初一学生的自我意识开始进入迅速发展时期，独立意识明显，“成人感”逐步得到发展，他们往往从个性品质、人际关系、自我价值等方面来描述自我形象，通过将自己与他人作比较、倾听他人对自己的描述、自我评价等方面来进行自我认识，很多学生对自我认识仍处于懵懂的状态。二、教学目标1、引导学生探索多维的我，对自我进行多方面的认识。2、让学生正确认识自己，帮助学生进行自我探索。3、让学生学会欣赏现在的我，提高学生自我价值感。三、教学重难点1、教学重点：鼓励学习积极进行自我探索，寻找多维的我。2、教学难点：让学生学会欣赏现在的我，提高学生的自我价值感。四

2、、教学准备 PPT课件、活动单若干五、教学过程（一）暖身活动：大风吹。（通过暖身活动调节课堂氛围，并引导学生对自我特点进行思考。）师：大风吹。生：吹什么？师：吹女同学、吹男同学、吹安仁镇学校的学生、吹活泼开朗的人、吹善良勇敢的人、吹喜欢打篮球的人、吹喜欢打乒乓球的人.（二）头脑风暴：10个我是谁。1、通过书写“我是谁”，了解学生对自我的认识。2、请学生自愿进行分享。（三）探究升华：我最爱的我。1、通过提问回答的方式，引导学生勾选出自己最满意最喜欢的我，并说明原因。2、引导学生思考：未来，你还想成为怎样的人？六、教师小结：通过本节课的学习，我们更加全面地认识了自己，也明白了自己以后希望成为怎样的人。最后，老师想说：少年加油，未来可期，愿我们都能成为最爱的自己。我是谁（不少于10句）1、我是_。 2、我是_。3、我是_。 4、我是_。5、我是_。 6、我是_。7、我是_。 8、我是_。9、我是_。 10、我是_。11、 12、我是谁（不少于10句）1、我是_。 2、我是_。3、我是_。 4、我是_。5、我是_。

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