人教版九年级物理162串并联电路中电压规律教案

1、人教版九年级物理16.2串、并联电路中电压规律教课方案人教版九年级物理16.2串、并联电路中电压规律教课方案PAGEPAGE6人教版九年级物理16.2串、并联电路中电压规律教课方案PAGE16.2串、并联电路中电压的规律教育目标：【知识与技术】1经过研究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学研究的形式2在实验过程中，训练连结电路的基本技术3经过实验，训练正确识记、使用电压表的技术【过程与形式】1经过观察和实验，研究串、并联电路中电压的规律，提升学生对问题的研究本事2经过学生的亲身实验，培育他们初步的观察本事和实质操作的动抄本事3经过对实验结论的归纳和总结，培育学生的归纳本事【感情、态度与

2、价值观】1经过学生研究活动，引起学生学习兴趣，培育学生热爱科学、积极主动、研究科学知识的精神2经过同学一起合作的实验过程，培育学生慎重的科学态度和协作精神【要点】经过实验研究串、并联电路中电压的规律【难点】组织指导学生在研究过程中认真观察，认真解析，依据实验现象得出牢固的结论教育过程：知识点一勾通电路的电压规律第1页【自主学习】阅读教材P6061，达成以下问题：勾通电池阻两头的电压等于_每节电池两头电压_的和【合作研究】演示一用电压表研究勾通电路的电压规律1画出三次丈量过程的电路图答：2实验中需要丈量哪些数值？答：需要丈量L1两头的电压UAB、L2两头的电压UBC和勾通电路两头的电压UAC(测

3、L1和L2总的电压)3经过实验发现了什么？说了然什么？答：UABUBCUAC.说明勾通电路两头的总电压等于各部分电路两头电压的和【教师点拨】1一致勾通电路中各用电器两头的电压不用然相当，各用电器分得的电压与其规格相关规格完满同样的用电器两头的电压相当，规格不同样的用电器两头的电压正常不同样2勾通电路中各用电器都会从总电压中分得一部分电压，分得的电压小于总电压正常状况下，导线两头的电压几乎为零3实验故障除掉形式：(1)电压表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了(2)电压表指针不偏转，也许的状况是：电源不供电或电压表破坏；电压表或其余地方的接线断路；与电压表并联的用电器被短接等(3)闭合开关后电压表

4、有示数，但灯泡都不亮，也许是与电压表并联的灯泡断路，也许是把电压表勾通在电路中了【跟进训练】第2页1(四川攀枝花中考)如以以下列图的电路中，电源电压为6V，当开关S、S1闭合后，唯有一只灯泡发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原由也许是(D)A灯L1处短路B灯L1处断路C灯L2处短路D灯L2处断路2(四川成都中考)在“研究勾通电路的电压”实验中，小涵同学设计了如以以下列图的电路(1)在连结电路中，开关应当处于_断开_(选填“闭合”或“断开”)状态(2)依据如图连结好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若唯有L1或L2中的一处发生故障，则故障是_L2断路_(选填“L1

5、断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”)(3)故障除掉后，小涵采纳不同样的灯泡，达成了三次实验，并记录了数据解析下表中的数据，可得出的结论为：勾通电路两头的电压_等于_勾通电路中各部分电路两头的电压之和.实验次L1两头的电L2两头的电勾通总电压数压/V压/V/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8知识点二并联电路的电压规律【自主学习】阅读教材P6162，达成以下问题：并联电路各支路电压_相当_.【合作研究】演示二用电压表研究并联电路的电压规律第3页1画出三次丈量过程的电路图答：2实验中需要丈量哪些数值？答：需要丈量L1两头的电压U1、L2两头的电压U2和并联电路两

6、头的电压U(在干路测)3经过实验发现了什么？说了然什么？答：U1U2U.说明并联电路各支路电压相当【教师点拨】并联电路中各支路用电器两头的电压相当，但一致电路中两头电压相当的两个用电器却不用然并联比方两个规格同样的用电器勾通到电源上，这两个用电器两头的电压也相当【跟进训练】1如以以下列图，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两头的电压辩解是(C)A3V和7.5VB1.5V和4.5VC3V和1.5VD1.5V和3V2在以以下列图所示的电路中，电源是由3节干电池勾通构成的S闭合后，电压表V的示数为_4.5_V，电压表V1的示数为_4.5_V，电压表V2的示数为_4.5_V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则经过L1的电流是_0.3_A，经过L2