初中物理人教八年级上册（2022年更新） 光现象平面镜成像教案2_第1页
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文档简介

1、平面镜成像教学设计教学目标：1、知识和技能了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。2、过程和方法经历“平面镜成像”的探究，学习对实验过程中信息的记录。观察实验现象，想象和感知虚像的含意。通过观察感知球面镜对光线的作用。3、情感、态度、价值观在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点、难点：重点 平面镜成像的特点。难点 平面镜成像原理、虚像。教学器材：平面镜、蜡烛、纸、玻璃、球面镜、多媒体课件。教学课时：1

2、课时教学过程：一、创设情境，引入新课导语 由日常生活中的照镜子引入课题活动 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:(1)像处在什么位置?(2)脸到平面镜的距离增大时，像的大小是否变化?(3)脸到平面镜的距离增大时，像到镜面的距离是否有变化?(4)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 通过上述活动的观察和问答，引出研究平面镜成像特点的实验。二、合作交流 探究新知1、平面镜成像特点探究 引导学生进行实验，探究平面镜成像的基本特点。第一步 提出问题：平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？第二步 设计实验：让学生分组讨论，展示讨论结果。第三步 进行实验：学生两人一组进行。第四步

3、 得出结论:让学生依实验数据分析、讨论、总结，汇报探究结论。（1）.像与物大小相等;（2）.像与物到镜面距离相等;（3）.像与物的连线与镜面垂直。2、平面镜成像原理：利用多媒体课件演示平面镜成像光路作图，引导学生分析指出： (1)、平面镜成的是虚像；（2）、平面镜成像的原理：光的反射。想想议议：展示课件提出图中的山在水中的像看上去是倒立的,你能说出其中的道理吗?引导学生分析。平面镜成像的作图：展示课件，演示AB在平面镜中的像的作图。3、平面镜的应用展示课件中平面镜成像的应用图片引导学生归纳：（1）平面镜可以成像；（2）平面镜可以改变光的传播方向。4、球面镜：（1）、引导学生读课本图总结：凸面镜：可以使光线发散。凹面镜：可以使光线会聚。 （2）、利用课件展示球面镜的应用三、应用迁移 巩固提高展示课件，组织练习。1.身高米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离是 ；当他向镜面移近米时，人与像之间的距离是 。像的高度是 。2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）DCBA3.小华在镜子中看到家里的墙壁上时钟指示时间为：此时，实际时间为四、交流收获 总结新知让学生说说本节收获，并用课件展示总结。1.平面镜成像:(1)原理:光的反射;(2)成像特点:像和物等大,像和物到平面镜的距离相等,像与物的连线与镜面垂直.(3)性质:平面镜成的是虚像. (4)平面镜的应用:

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