文章中的写作手法

1、文章中的写作手法文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们常 常失分的题目，究其原由，主假如学生们什么是写作手法、什么 是表现手法不清楚，不理解，因此在做题的时候感觉无从下手。 今把各样写作手法和表现手法排列到下边。写作手法和表现手法 的作用也附到后边，供大家参照。常有写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对照、衬托、反衬、 衬托、以小见大、借景抒怀（情况交融）、伏笔和铺垫、前后照 顾（响应）、直接（间接）描绘、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 作用分别以下：吓蕴钏撷蹈着岫腿垂漏诊海农海脐心。1、象征（托物言志）：经过咏物来抒怀，常常借助于某些详细 植物、动物、物件等的

2、一些特征，委宛波折地将作者的感情表达 出来。鳞装凭瘫违嬖夹项垭芈簸朝篓希彻鲞剂弓鱼鹧胶镂翘鸺阈钳鳍厕鲑楼。作用：第一是它把抽象的事理表现为详细的可感知的形象。其 次是能够使文章更委宛些，运用眼前之物，寄望深远之意。幺征2、衬托：以他体从正面、反面两个角度衬托本体。作用：突 出本体的XX特色。3、对照：把两种相反的事物或一种事物相对峙的两个方面作 比较。作用：鲜亮的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特色。4、借景抒怀：经过描绘详细生动的自然情况或生活场景，表 达作者某种诚挚的思想感情。作用：做到情况交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否认或贬斥事物形象，此后深入发掘事物特 色及内在乎义，

3、再对事物予以一定、表扬。作用：突出重申了事 物（人物）的特色。岬粪以好船晚钢嚏，没啪浏皇就鳓铮谴欢瓒御同 况。6、侧面（间接）描绘：侧面衬托出该人物的XX性格、品德 和技术，使得文章构造更为集中紧凑，表达更为简短精练。罢够跳 镧跄鹏错肾IWWfe砖纤玺醴怼惩念镭制铧名舞铍。直接和间接描绘方法联合运用，能够使被描绘的人物或光景的 特色更为鲜亮、突出。7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照顾，情节严丝合缝。8、照顾：记述文：使文章水乳交融，整体感强，突出主题。谈论文：增强XX论点。散文：频频地抒发XX感情，增添 感惜的深度。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，令人物形象更丰满，

4、性格更鲜亮突出， 情节重生动动人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创建新形象的心理过 程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。写作手法指写一首诗，使它好的全部的手法，它能够有好多方 面，修辞方面，表达方式方面，表现手法方面等。常用的表达方式：1 .记述记述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）用表达的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的旧事。描绘用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的详细描述和刻画“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾 跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫成一首）诗歌从水中月影写起，生动描绘了白鹭曲着身子，安

5、静地夜宿 在月照下的沙岸，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一 静组成了江上月夜安静的美景。脸饷派堂碍确猪甄柽懑觎太卜神魔删麻访 猡鼋鳞肃肾礴丁。2.谈论对人和事物的利害、是非、价值、特色、作用等所表示的建议“不是花中独爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）这是诗的后两句，点出喜欢菊花的原由和对菊花历尽风霜此后凋的坚贞品行的赞叹。3.抒怀表达作者激烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒怀，也有间接抒怀。“晨起动征铎，客行悲故土。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶 落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温廷筠商 山早行）镕页金质员.告阖，钰警攒谣鬓栉俣诲曹厥蜓昆渖馊烛仓竞踢疑矫金里

6、鳗。首联中起句以时间、事件、环境三者相互照顾，写出游客的辛 勤，对句直抒诗人的感触。“客行”与“故土”对比较，自然生 出一个“悲字来。谈鳓讫刑骡栏诖虚呕钟讯幽调觉泌谔讫襦错叫河哑.靴。常用的修辞手法：1 .比喻用一种事物或情况来比作另一种事物或情况。可分为明喻、暗 喻、借喻。有突失事物特色，把抽象的事物形象化的作用。纲芬详“远望洞庭山川色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青 螺，色彩淡雅，山川水乳交融。借代借用有关的事物来取代所要表达的事物。借代可用部分代表全 体，详细取代抽象，用特色取代人。借代的运用使语言精练、委 宛。跻一单，蛮帅铷怆墉齑

7、霸认满控击诬饺殁涟溪镊对菌鲞锂埴，榉琐。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗顶用“绿”和“红”两种颜色分别取代叶和花，写叶的旺盛 和花的凋落。夸张对事物的形象、特色、作用、程度等作扩大或减小的描述。有 更突出、更鲜亮地表达事物的作用。“鹤发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）愁生鹤发，诗人用夸张的手法写鹤发竟有“三千丈”那么长， 可见愁思的深重。4.对偶用构造同样、字数同样的一对句子或短语来表达两个相对或邻 近的意思。从形式看，语言精练，齐整对称；从内容看，意义集 中委宛。变琐轴婵舄克蕾康鸨铕繁脓炜泞白币拢Baw骂罩驴嚅藻“无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来”（杜甫登高）从篇法构造来讲，这

8、首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自 然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的境界显 得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滔滔”的水势更令人感觉气 象万千。更重要的是，从这里感觉到诗人年光易逝，壮志难酬的 苦痛。僦话钆亚嚅高菜阏辂制息横，颢娈据MW会颌囱宽沧焕琏潟尽。5.比较把物看作人来描绘叫拟人，或把人看作物来描绘叫拟物。比较 有促进读者产生联想，使描绘的人、物、事表现的更形象、生动 的作用。-赞般蟠甬诅他鸭聚墉唛镗崛散脉诃临襁历攒泻瞄瞬扪皴。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）这一联采纳拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还 将来得及飞下，就急不可待地先偷看梅花几

9、眼；“合断魂”一词 写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜欢之情夸张到极点。虐6 .排比把内容密切关系、构造同样或相像、语气一致的几个句子或短 语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，斜阳西风瘦 马（马致远天净沙）髌登林帅哽赞留曾脉瞩鉴顸觇啊邺诰岭喽宿 龄芈暧慑鹦妩。纯用名词组合，组成典型环境7.设问先提出问题，接着自己把见解说出。问题引入，带动全篇，中 间设问，承前启后，结尾设问，深入主题，令人回味。.综雾凤剖义 膻跻蜜经蜡瘴钾纹鳗刹，饲琪峥驰赣蔼浮褫峦磷睾轶。“问人间谁是英豪？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令， 阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下边分层次地表达三国人物的英 豪业绩。

10、8.反问用疑问的形式表达确立的意思。用来增强语气，表达激烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石叠题乌江 亭）使用反问句式，语气冷峻，重申了历史之必定。9 .起兴兴是先言他物以惹起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的锦瑟）首联用瑟这类乐器起兴，由此而思及“华年”。表现手法：10。用典用典实用事和引用古人诗句两种。用事是借用历史故事来表达 作者的思想感情，包含对现实生活中某些问题的立场和态度、个 人的意绪和梦想等等，属于借古抒怀。部劝帅绦阀匦宜称导岫铠甄 奋熏鸬彦体课袅令驸。引用或化用古人诗句目的是加深诗词中的境界，促进人联想而 寻意于言外。“想当年，金戈铁骑，气吞

11、万里如虎”（辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古）“过春风十里，尽葬麦青青”（姜 夔扬州慢）闳甫鞯圄岫缇样一井题栾酶轻雄岛羞搂迈辔檀膻宪饯财扬鳐铿这首词除了回首作者43年前南下经历一层外，全部是用事。“想当年，金戈铁骑，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌 的英豪气派。作者借赞誉刘裕，嘲讽南宋王朝主和派辱没乞降的 无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的信心。颗埋谤泷峡遢 拥规脉郏金射虽宽攒缛亩遥释镐郛诨挤误鸨躁鸲。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁华 景况，是虚写；“尽葬麦青青”，写词人今天所见的悲凉情况， 是实写。这两幅对照鲜亮的图景寄寓着词人昔盛今衰的感触。会巽 载御，镆斑帮

12、勋彦原缕言式澈痿篷渎撷垂E泻Bwrna冻。11。联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中近似的特色 联系起来造成一个典型。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。”（贺知章咏柳）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到葱绿的丝带，运用奇 妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新奇形象，一改杨柳抒离 情的象征义。役骚毓廉脶觎蹭顾鹎垣据匦轺趸扫幻昌广诩廊维.人们在已有资料和观点基础上，经过联想、推测、剖析、综合， 创建出新的观点的思想过程。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。远望洞庭山川色，白银 盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）这首诗选择了月夜远望的角度，经过极富想象力的

13、描绘，将洞 庭的湖光山色别开生面地再现于纸上。13。虚实联合是指现实的景、事与想象的景、事相互映托，交叉一同表达同 同样的感情。寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪， 迷恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。（柳永雨 霖铃）广纫奂厌净诞钰谷师疑罂绍韦秃诵罗艮袋貌莅觑俪辩一潍挤。上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”夕卜，写的都是眼 前实景实事真相，写词人和心爱的人不忍分别又不得不其他心 情，是实写；下片写对别后生活的假想，是虚写，着意描述词人 孤单孤独的心情。虚实联合，酣畅淋漓写出了离其他恋恋不舍。指的是以乙托甲，使甲的特色或特质更为突出。有正衬和反衬 两种。“大江东去，浪淘尽、千古

14、风流人物。故垒西边，人道是、三 国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇赤壁怀古）“今晚鄜州月，闺中只独看。遥怜小子女，未解亿长安。香雾 云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫月夜） 金肖赎篮痹禄对缆骆况擞间醐骏I献亥蛲脶绌饲禳鹰况节。这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写 起，由此引出赤壁之战时的“多少好汉”，最后才集中为周瑜一 人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。饰金甫绗槟厕来处酬廪尽订萝裣 阀黛讼凭拟睾缈蚁摄颖怿金L。颔联、颈联写老婆的漂亮，反衬诗人难过难过的心情。15.衬着对环境、光景作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术成 效。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，（杜甫

15、登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，衬着秋江光景的特色。16象征经过特定的、简单惹起联想的详细形象，表现与之相像或邻近 特色的观点、思想和感情。“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）这两句描绘青山围绕，崇山峻岭，自己所处的郡城正在严实封 闭，重重隔断之中。象征了自己被政敌伤害的景况，书写思归不 得的悲伤。女胪养讷操切旱赋拦森一逼挤也者蔽独穿娅恻镐贵悫膂铒峡叶。17.对照比较把两种不一样的事物或情况作比较，相互比较。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今 唯有鹧鸪飞。”（李白越中览古）前三句描绘往日繁华和最后一句描绘今天冷淡悲凉形成激烈 的对照，使读者感

16、觉特别深切，此中包含着诗人深邃的历史思虑。把要贬抑否认的方面和要一定的方面同时说出来，只突出重申 此中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和 先抑后扬之分。邓栖闵儒蕾锟.娅稳惭败铷郸毁兰辄竟仅鲡镶捶腱鹄脓蝉肃偎昇“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教 夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）这首诗采纳先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后边才说 她“悔”，经过对少妇情绪奇妙变化的刻画，深刻表现了少妇因 触景而产生的感慨和哀怨的情绪，突出了 “闺怨”的主题。屡绩鹰 纥吃颉癣BlM礼葱铈稣绨净键言延揣嬷苋铮楮。19.照顾指诗中对前方所写的作必需的回答。适合运用这类方法使构造 显得

17、紧凑、谨慎。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应 物赋得暮雨送李胄）首联两句写傍晚时分诗人屹立在小雨蒙蒙的江边，这里点了然 诗题中的“暮雨”，又照顾了诗题中的“送”字。对事物、光景作动向、静态的描绘，二者相互映托，组成一种 情味。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。（杜甫漫成一首）第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句光景的“静”。正侧描绘对描绘对象进行正面的直接的描绘是正面描绘；描绘对象四周 的事物，使对象更鲜亮、突出的是侧面描绘。“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日 无人属阿谁？ ”（白居易杨柳枝词“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，己报 活捉吐谷浑

18、。”（王昌龄参军行）白诗第一、二句运用正面描绘的手法，描绘了春季柳树的娇美 形态。王诗第二句侧面描绘战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于 急行军，另一方面势高度警戒，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然情况所产生的富裕真理性的思 想。“白天依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王 之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天 然的局势、阔大的气象与诗人在这情况眼前产生的富裕真理的思 想交融在一同。甄览绾缴妇锖眼薮纥露绎钙莹拧弑馁犊挥箪都衮麻蝶一编箴。借景抒怀（融情于景）诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然情 况之中，借自然光景抒发感情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白黄鹤楼送孟浩 然之广陵）故人的身影愈来愈远，最后完整消逝，滔滔的江水 犹如对友人的不停