我是光荣人民教师演讲稿精选（五）

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页我是荣耀人民教师演讲稿精选五【我是荣耀人民教师演讲稿】一各位指导、各位在座的教师们：大家好!我很快乐有这样一个时机代表景小的青年教师们在这里和大家做这样一次主题交流。我先简单地作一下自我介绍。我是05年9月参加到景小的教师队伍中来的，算起来，参加工作也已经2年多了，从一名初出茅庐的新教师到迅速成长为可以根本胜任教师岗位的青年教师，我想说，我是幸运的。从最初景小构建新三年开展规划之日起，我便在学校指导和教师们的帮助指导下迅速找准自己的定位，结合学校的新三年开展目的，制订了教师个人自主开展三年规划。时至今日，已是规划制订的第三年了，下面，我想结合学

2、校开展规划及个人规划的制订和施行情况，谈谈自己的体会。(对制定三年规划重要性的认识)古有云：“凡事预那么立，不预那么废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候比较顺利地进展。就好比上一堂哪怕是再普通不过的家常课，作为教师，也应该从教学目的入手，在此根底上选择适宜的教学手段和方式，才能有效地开展教学工作。当今的根底教育课程改革，将教师的专业开展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。因此，作为一名教师，对自己的职业要有一个适时而合理的规划，使自己在进展教育事业时有一个明确的方向来前进和开展，才能跟上时代开展的步伐。对于像我这样的青年教

3、师而言，教龄不长，教学经历缺乏是我们的弱势，但同时，思维活泼、易于承受新事物、勇于尝试是我们的优势。那么，如何在有限的时间里扬长避短，发挥我们最大的优势呢?很显然，一份合理而适切的职业规划显得尤为重要。(如何结合学校新三年开展目的，制订个人开展规划)05年开学初，华师大支持景小合作办学工程工作正式启动。在此契机下，校长室统一要求每一位教师都要紧紧围绕学校的新三年开展目的，制订教师个人自主开展三年规划。这对于那时刚踏上教育工作岗位的我而言，是一次机遇，更是一次不小的挑战。学校指导对我们青年教师的师资培训和专业化开展尤为关注。通过一系列校本培训课程的开发和理论，让我们迅速适应教师岗位。紧接着，又聘

4、请华师大教管系的郭继东教授来为我们作“教师专业开展今天的要求”、“如何制订教师自主开展三年规划”“学校新三年开展规划假设干”“新课程背景下的教师专业成长”等讲座，从理论和理论相结合的高度为我们青年教师制订个人开展规划指名了方向。于是，我认真学习了景小新三年开展规划的相关文件，围绕景小三年开展的总目的，即“用三年时间(2022.92022.8)，使我校在学校管理、队伍建立、课堂教学、教育科研等学校内涵开展方面有显著提升，成为地区有影响的、有综合竞争力的一流的新型学校，力争区办学程度督导评估为a等。”相应地制订个人开展总目的。即：进步自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探究课堂

5、教学新思路，不断创新教学形式，进步教育科研才能，成为一名既“专业化”又“个性化”的教师。随后，我在认真考虑各个根底性指标的前提下，分别从师德修养、教育教学、教育科研、信息技术信誉和开展特色等方面制订了相应的开展性指标，包括每一年所要达成的目的和相关的措施。假设说学校的新三年开展规划为教师制订自主开展三年规划指名了方向，那么反之，教师的自主开展规划也应可以表达学校的新三年开展目的，这样才能加速教师的专业化成长，进步学校的综合竞争力。(在教育教学理论中，不断执行和调整个人自主开展规划)制订一份规划并不难，难的是身体力行地去理论。我深知，三年，能让你变成一位教育能人，也能让你只成为一名教书匠。因此，

6、唯有脚踏实地，才能为我的专业化成长打下坚实的根底。于是，在平时的教育教学理论中，我从点滴小事做起，抓住每一次学习的时机寻求自我打破。在学校新三年开展规划中，把师资队伍的培养放在重要的位置，提出“通过专家引领和指导，加快更新教师教育观念，并逐步内化为教师教育教学理论行为。”我也把它作为自己的教育教学目的之一。05年开学初，校指导便为我牵线搭桥，让闵行区研训员朱新亚教师作我的代教教师，深化课堂指导我上课、评课;06年5月，我又趁着景小与华师大附小合作的契机，幸运地成为第二批赴华师大附小学习的教师之一。整整两个星期，深化附小的课堂，倾听张计蕾教师和其他附小的教师，倾听学生;同时，我还积极参加区里的新

7、教材培训和听课评课活动，利用每一次外出观摩学习的时机，为自己的课堂教学“添砖加瓦”，努力将新的教育观念内化为我的教学理论行为。【我是荣耀人民教师演讲稿】二只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子;只有爱孩子，才能理解他们、谅解他们，把他们的欢乐与苦恼装在自己心中;只有爱孩子，才能更有效地教育孩子。爱的获得是幼儿安康开展的要素，是幼儿精神需要中最珍贵的部分。幼儿假设没有食物、阳光、空气等物质需要的满足，就无法生存;而假设没有爱的满足，就难以安康地成长。因为爱能使幼儿获得平安感、满足感和幸福感，能促使他们身心安康地开展。一、爱是滋润孩子心灵的甘露师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘联络。教师只有付出

8、自己真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高快乐兴、面带笑容地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子们打招呼。有的家长说：“周教师，从来没见你有发愁的事。”有的家长说：“做你这工作可真不容易，谁能没有个发愁生气的事?我们在单位里不快乐时可以少说话、不说话，可你天天都得乐呵呵的。”真的，我一上起班来，就把其他事都忘了。平时我都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，更不进展体罚或变相体罚，因为那样只能使孩子害怕或产生对抗情绪，不能使孩子明理，我总是给他们讲清道理，所以有的孩子给家长提意见：“你干吗那么凶，我们教师有事都是好好讲的。”孩子年龄越小，越需要得到成人

9、的爱抚。爱抚会使他们感到温暖，产生幸福感，所以我带小班时，平时采用各种巧妙的方法亲近他们、抚摸他们。如玩“开火车”的游戏时，我通过数数有几节车厢(摸摸每个孩子的头)，检查车厢有没有缺点(轻拍每个孩子的肩膀)，拧紧螺丝(用手指在每个孩子的耳朵眼转转)等方法接近他们、抚摸他们，孩子们边玩边甜甜地笑着。我还通过“骑大马”的游戏，请他们轮流骑在我的腿上，一边颠，一边与他们进展简短的对话，这样，孩子们很快就跟教师建立了感情。在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到孩子有难处就及时给予帮助，尽量像慈母一样地关心他们。冬天孩子的小手冻得通红，我会赶紧用双手给他们焐;看到孩子无精打采的时候，我会赶紧走过

10、去问他是不是不舒适。有个孩子叫喜喜，中午午睡时经常会尿裤子，而且这件事还使他感到很紧张，午睡也就睡不好，我就跟他说：“假设要小便，自己只管爬起来去上厕所，教师不会说你的，你只管睡，教师会提醒你的。”平时我值班时，就会注意观察他的表情，发现他一直翻来覆去地不睡，或是脸憋得通红，就赶紧叫他起来小便，有时他睡着了，我就会在一定的时间叫他起来小便，即使有时弄在身上，我也从不怪他，而是帮他洗干净身体，找来裤子给他换上。他的外婆专程赶到幼儿园，握着我的手说：“你们教师真好，孩子交给你们我很放心。”二、爱是洒向孩子心房的阳光教师对孩子的爱，不同于父母对子女的爱。教师的爱是深沉的、真挚的、理智的、面向全体幼儿

11、的爱。因为孩子都是祖国的花朵，教师对他们都负有同样的责任和义务。尽管孩子们的相貌、个性、家庭环境各不一样，但每个孩子都有自己的优点，也不可防止地存在各自的缺点。作为教师应该树立正确的儿童观，平等对待每一个孩子，既发扬每个孩子的优点，又耐心地帮助他们抑制缺点。一般来说，长得漂亮的、聪明的、听话的、打扮得俏丽的、整齐的孩子常常招人喜欢，但他们也容易因此形成骄傲自大等不良性格。而缺点较多的孩子，当他不受人喜欢、不被尊重时，他们那本来脆弱的心灵就会受到伤害，因此变得害怕、孤僻或者变得粗暴、对抗性强。事实上每个孩子都有得意之处，关键是教师是否能细心地观察每个孩子的“不同凡响”之处，是否重视挖掘孩子潜在的

12、优势。【我是荣耀人民教师演讲稿】三随着在幼儿园生活的日益深化，我也渐渐融入到这个集体中。和孩子们在一起的光阴是快乐的。虽然等到自己一定下心来的时候突然内心觉得如此的疲惫。但是回忆确是美妙的，我一直都不让自己想苦这个念头，但又不能使自己过的碌碌无为，所以在尽可能让自己可以心情放松的前提下，又得使自己时刻保持着一颗追求的心。一直以来都热爱着这个事业，但那时的想法还是很单纯的，以为时间就在和孩子们的游戏时间中轻松的度过了，但也许真的是只有内行人才明白做这份职业的辛苦，一天下来疲惫自然不用说，还得忙于各种各样的环境布置、文字上的工作。但是假设真的去问到每位教师，假设给你一个时机分开这个行业，我想大多数

13、教师还是会坚决的回绝的。当然我也是如此，因为我们都清楚，你所选择的这个职业，对于你的人生说，有着太多的诱惑了，这并不是金钱，物质上的诱惑，而仅仅是你所从事的这个平凡但又绝对不平庸的工作。你有着那样天真得意的孩子与你游戏，与你欢笑，使我们每个人都保持着一颗永远年轻的心，我们被孩子们感染着，我们快乐着!【我是荣耀人民教师演讲稿】四时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝

14、枝杈杈分得越来越清楚。常常听到有人说：“你是教师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“教师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的本质。是啊!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物

15、无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位教师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对教师的感谢。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：

16、这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的教师可以爱他，对他负责;当他受委屈时，也希望教师可以像妈妈一样摸着他的头，抚慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。冰心有一段话曾鼓励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。【我是荣耀人民教师演讲稿】五我们一

17、些校长经常感慨“校长难当，教师难管”。难在何处?难在管理的是具有活的思想的人。校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于开展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长成熟与智慧的表现。青年文摘上一篇文章宽容之乐中说：“假设我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在。在我的管理理念中

18、，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或回绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要擅长因人而异(当然不是无原那么的迁就)，在交往中去发现问题，然后去处理和解决问题。一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可，我认为不应简单地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并成认错误，然后再给予适当的经济处分，既到达教育本人，又到达教育群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地承受批评，而不会因此影响工作。校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，假设总希望将之全部排除，是不实在际的。当我们感慨“校长难当，教师难管”时，是否可采用换位思维去谅解“教师难当，学生难教”的教师心态呢?近年来有关教师心理素