《机械制造技术基础》课程教学大纲中文版

1、机械制造基础课程教学大纲课程名称：机械制造基础 课程编码：学 分：4 总学时： 64理论学时：64 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0开设实验（上机）项目总数 0 个，其中，必修（ 0）个，选修（ 0 ）个开课单位：机械工程学院适用专业：工业工程一、课程的性质、目的机械制造基础是研究机械制造过程中有关金属材料加工工艺的一门综合性技术基础课，是非机类有关专业教学计划中一门重要的实践性课程，是一般工程教育的必修课程。它以机器制造工艺为主线，涉及材料毛坯成形、切削加工乃至装配成合格机器零件的整个生产过程中的工艺基础知识。其主要内容包括：工程材料及其改性、毛坯成形技术、切削加工技术基础等三大模块

2、。本课程的目的和任务是：通过学习该课程，使学生基本掌握钢铁材料的分类、牌号、主要性能特点、主要用途及其材料改性的基本途经；了解材料成形加工和切削加工的基本原理、工艺方法及使用的主要设备，了解金属切削机床与工装以及机械加工系统的基本知识，获得工程材料和机械制造工艺的基本知识，建立机械制造生产过程的基本概念，了解机械加工工艺规程的制订方法与步骤。通过本课程的学习，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，为学生学习专业课和将来所要从事的专业工作打下必要的基础。二、课程培养目标1.立德树人通过本课程学习机械制造的基本理论和专业技术,使学生对机械制造的相关知识有全面的了解和深刻的认识。通过讲解机械制造技术

3、对生产力、经济、社会和人类发展的影响，引导学生思考大国崛起的基础和原由。通过对机械制造重大仪器装备，如大型水电、核电、航天等重大工程项目的介绍，让学生了解我国在制造领域取得的重大成绩，理解机械制造对于国民经济、科技发展、综合国力的重要作用。通过对倪志福创造“群钻”的事迹介绍，引导学生善于观察、勤于思考，激励学生克服困难、勇于创新，培养学生谦逊好学、合作分享的精神。通过对中国古代金属冶练和加工技术史、中国古代机械复原研究等介绍中国古代机械技术的研究成果的介绍，结合指南车、记里鼓车、木牛流马、提花机、水运仪象台、青铜连弩等中国古代冠绝全球的机械设备，以及考工记、营造法式、天工开物等中国古代工程文献

4、的介绍，增强学生对我国古代机械制造的认识，激发学生的学习热情。通过对机械制造行业技术发展过程与趋势、中国制造2025、智能制造等内容的介绍，提升学生的政治觉悟，增强学生的专业自信，培养学生的家国情怀。2.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1. 过学习该课程，使学生基本掌握钢铁材料的分类、牌号、主要性能特点、主要用途及其材料改性的基本途经；了解材料成形加工和切削加工的基本原理、工艺方法及使用的主要设备，了解金属切削机床与工装以及机械加工系统的基本知识，获得工程材料和机械制造工艺的基本知识，建立机械制造生产过程的基本概念，了解机械加工工艺规程的制订方法

5、与步骤。通过本课程的学习，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，为学生学习专业课和将来所要从事的专业工作打下必要的基础。 （对应绪论，第一篇，第二篇，第三篇,支撑毕业要求指标点2-2，2-3）课程目标2. 过学习该课程，使学生基本掌握钢铁材料的的主要用途及其材料改性的基本途经；了解材料成形加工和切削加工的基本工艺方法及使用的主要设备，了解工程材料和机械制造工艺的基本知识，建立机械制造生产过程的基本概念，了解机械加工工艺规程的制订方法与步骤。 （对应绪论，第一篇，第二篇，第三篇,支撑毕业要求指标点11-1，11-2，,11-3）3.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕

6、业要求指标点2-2，2-3， 11-1，11-2，11-3具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容12. 工程知识及应用能力指标点2-22-3具有机械制造基础知识及其应用能力绪论，第一篇，第二篇，第三篇H211. 宽广知识面指标点11-111-211-3能够掌握和了解比较全面的有关机械制造相关知识 绪论，第一篇，第二篇，第三篇H三、课程教学基本内容绪论第一篇 金属材料第一章 金属材料的主要性能第二章 铁碳合金第三章 钢的热处理第四章 工业用钢第五章 金属材料选材的基本原则教学要求：通过对制造、制造业、机械制造、机械加工

7、等概念的讲解，要求学生理解机械制造和制造、机械制造和机械加工之间的关系，要求学生认识到机械制造对国民经济、综合国力的重要作用和影响；通过材料部分的学习，应使学生：能基本掌握材料的成分、组织、性能三者之间的关系；了解改善材料的组织和性能的基本途径-热处理工艺；了解常用金属材料的分类、牌号、性能、特点及其应用,使学生初步具有选材的能力。教学重点：铁碳合金概念，热处理工艺与原理，钢的分类与应用。教学难点：钢的成份、组织和性能的关系；钢的加热与冷却的转变。第二篇 毛坯成形技术第一章 铸造成形的基础知识第二章 砂型铸造与其结构设计第三章 特种铸造砂型铸件的结构设计第四章 塑性成形的基础知识第五章锻造工艺

8、及结构设计第六章 板料冲压及结构设计第七章 焊接成形的基础知识第八章 电弧焊与其它焊接方法、第九章 常用金属材料的焊接与焊接结构设计教学要求：通过毛坯成形技术的学习，应使学生对毛坯加工工艺及其使用的主要设备有一个较全面的了解，从而初步具备选择毛坯加工方法的能力。教学重点：金属的铸造原理、特点与工艺；金属的锻造原理、特点与工艺；金属的焊接原理、特点与工艺。 教学难点：金属成形的结构工艺性与性能特点。第三篇 切削加工第一章 金属切削的基础知识第二章 金属切削机床的基本知识第三章 常用切削加工方法综述第四章 精密加工和特种加工简介第五章 典型表面加工分析第六章 切削加工零件的结构工艺性第七章 机械加

9、工工艺规程的制定 教学要求：通过切削加工技术基础的学习，应使学生了解金属切削加工的基本原理，常用加工方法的工艺特点及其应用，常用机床的工艺范围及特点，对机械加工工艺过程有一个初步的了解，初步具有编制简单典型零件工艺规程的能力。了解保证产品质量、提高生产效率、降低生产成本的基本途经。教学重点：金属切削基础知识，常用加工方法，切削加工零件的结构工艺性与典型零件表面加工分析教学难点：刀具的结构角度，工件表面成形方法与机床运动分析，机械加工工艺规程设计。四、学时分配表教 学 内 容思政融入点讲课时数实验时数实践学时上机时数自学时数习题课讨论时数绪论通过讲述机械制造技术对生产力、经济、社会和人类发展的影

10、响，引导学生思考大国崛起的基础和原由；通过燃气轮机、航空发动机、光刻机等重大仪器装备，和大型水电、核电、航天等重大工程项目的介绍，让学生了解我国在制造领域取得的重大成绩，理解机械制造对于国民经济、科技发展、综合国力的重要作用。2第一篇 金属材料通过对中国古代金属冶练和加工技术史、增强学生对我国古代冶金技术的了解，增强民族自信心。20第二篇 毛坯成形能技术通过考工记、营造法式、天工开物等中国古代工程文献的介绍增强学生对我国古代机械制造的认识。18第三篇 切削加工通过中国古代机械复原研究等介绍中国古代机械技术的研究成果的介绍，结合指南车、记里鼓车、木牛流马、青铜连弩等中国古代冠绝全球的机械设备，通

11、过对倪志福创造“群钻”的事迹介绍，引导学生善于观察、勤于思考，激励学生克服困难、勇于创新，培养学生谦逊好学、合作分享的精神。242总 计64六、教学方法本课教学以教师课堂讲授为主，授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。教学中针对重点、难点内容，要求学生提前自学，在课堂讲授过程中，通过翻转课堂、讨论等形式，检验学生的学习效果，加深学生对关键内容的理解，提高学生对知识点掌握的效果。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：开卷评定方式：5级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（）成绩课堂提问作业测评平时测试实验报告课程报告

12、课程论文期中考试期末考试总比()课程目标2（指标2-2，2-3）金属结构，合金相与组织，铁碳相平衡图，热处理原理，热处理工艺；金属铸造原理，工艺。锻压原理与工艺，焊接原理与工艺，切削原理，刀具结构、角度、材料、磨损，切削条件对切削力、切削温度、刀具寿命的影响，切削条件的选择；成形方法与成形运动，典型机床的运动、结构；定位与夹紧的概念，定位原理；加工精度与误差的相关概念，表面质量的概念，影响因素及规律；工艺规程的相关概念及设计。8885064课程目,11（指标11-1，11-2，11-3）金属的分类、特点与应用，热加工工艺的特点与应用，机械切削加工的分类，特点与应用。2222036合计101070100八、课程资源教材：齐乐华主编 工程材料及机械制造基础 高等教育出版社 2006年4月第1版参考书目：1.邓文英等主编 金属工艺学上下册 高等教育出版社 2008年4月 第5版（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）刘新佳等主编 工程材料 化工