小班美术橡皮泥甜甜的棒棒糖教案反思

1、Word - 14 -小班美术橡皮泥甜甜的棒棒糖教案反思1、小班美术橡皮泥甜甜的棒棒糖教案反思活动名称：甜甜的棒棒糖年龄段：小班领域：艺术活动目标：1.观赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖色彩和造型的美。2.能用团聚、压扁、搓长、盘条等容易泥工技能制作棒棒糖。3.体悟自己动手操作的乐趣。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。5.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。活动重点：能用搓长、盘条的办法制作棒棒糖活动难点：搓条的长度，盘条的办法课前活动设计：1.区域活动中，通过橡皮泥玩各种嬉戏。例如，玩过家家嬉戏，举行容易的动手操作练习，提升手的灵便性。2.请家长带领幼儿逛超市，有

2、目的观看感知各种外形和色彩的棒棒糖，适当品味一下，熟悉色彩，知道滋味和外形。活动预备：1.物质预备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐2.阅历预备：同课前活动设计活动过程：1.设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激活幼儿的爱好。老师饰演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。提问：小伴侣你们喜爱吃棒棒糖吗?为什么呀?我的棒棒糖商店开业了，我请你们去参观一下好吗?2.展示各种棒棒糖的图片，引领幼儿观赏棒棒糖外形和色彩的美。(1)幼儿自由参观，随机沟通提问：你都看到了什么样的棒棒糖?是什么色彩的?像什么?你猜猜它可能是什么滋味的?(2)有目的引领幼儿观看并说

3、出棒棒糖的结构。提问：这些为什么都叫“棒棒糖”?小结：上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒，所以叫棒棒糖。这样小伴侣吃起来会更便利，不简单被噎到。3.创设情境，和幼儿一起探究棒棒糖制作的办法，体悟动手的欢乐(1)创设情境提问：“我的好伴侣要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗?”(2)幼儿运用已有阅历，探究球型、扁圆形棒棒糖的做法提问：这种球形棒棒糖，你会做吗?你想一想要先做什么?再做什么?小结：先来团聚做出糖，再来轻轻插小棍。(同样办法探究扁圆形棒棒糖的做法)(3)重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作办法提问：这个棒棒糖像什么?请你给它起个好听的名字吧!再请

4、你认真想一想它该怎么做呢?老师边念儿歌边示范讲解：双手搓得细又长，细又长，然后再来卷一卷，卷一卷，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了。可带领幼儿徒手练习一下，也可请个别幼儿试试操作一下，了解幼儿的把握状况。4.幼儿制作棒棒糖，老师巡回指导。老师运用“小熊”的角色身份，鼓舞幼儿按照自己的已有阅历、能力和喜好，大胆动手制作自己喜爱的棒棒糖。指导幼儿将做好的棒棒糖放在相应的位置上，并对小熊说：“这是我做的，xx味的棒棒糖。”5.出示、沟通与共享(1)“小熊”和幼儿一起共同观赏作品提问：感谢小伴侣帮我做了这么多棒棒糖，在这里面你最喜爱哪个棒棒糖?为什么呀?(2)老师运用“小熊”的角色身份，讲评有亮点的作

5、品。(3)小熊分给大家棒棒糖表示谢谢，让幼儿体悟胜利后的喜悦和棒棒糖带来的甜美。(4)幼儿拿到棒棒糖后，提问：棒棒糖能多吃吗?为什么?吃完棒棒糖要做什么事情?小结：小伴侣不能多吃糖，吃完要马上刷牙或者漱口。(5)和小熊说再见后结束。课后延长：1.区域活动时，布置“糖果屋”嬉戏情境，鼓舞幼儿大胆试试制作其它造型的棒棒糖。2.鼓舞幼儿用两种或两种以上色彩的橡皮泥举行组合，制造颜色丰盛的棒棒糖。3.鼓舞幼儿试试用其它技能，制造不同花样的糖果。教学反思：预备了好久的藏匿备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有的偏差，感觉在活动过程中，有的紧急，有的匆匆，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活

6、动中都“完善的忽视”，有的在平常会注重的事情，在这次活动中也都没有注重。这次藏匿课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是利用这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。2、小班美术橡皮泥变变变教案反思活动目标：1.初步认识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等容易的技能。2.激活幼儿对泥工活动的爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺

7、猬、等彩泥成品。活动过程：1.魔法口袋变变变老师以奥秘的魔术师登场，以奥秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观看、研究。2.熟悉彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有些阅历自主研究)幼儿每人一块彩泥，举行观看、触摸、研究。(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性)请个别幼儿发表看法。确定幼儿的研究结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。3.彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。(1)团聚：彩泥变汤圆。(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。(4)让幼儿自己来变一变，说一

8、说变成了什么。4.彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩嬉戏了，真愉快呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。老师引领幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。活动反思：1.活动导入好玩，吸引了孩子的注重力，激活了幼儿对彩泥的爱好。2.在引领孩子熟悉彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激活了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。利用这次活动，幼儿把握了捏彩泥的基本技能，获得了进展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。3、小班美术活动橡皮泥蝌蚪教案反思活动目标：1.引领幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁

9、、捏揉等泥工技能。2.培养幼儿的观看、动手及表现能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。活动过程：一、引起爱好1.漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。)2.青蛙妈妈的小

10、宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。)二、引领幼儿观看蝌蚪的形状特征1.小蝌蚪穿什么衣裳?2.小蝌蚪长得什么模样?3.它们游水的姿势是怎么样的?三、幼儿操作1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2.幼儿观看的基础上动手操作，老师巡回观看。3.请12名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的办法和过程。4.老师小结：刚才小伴侣自己想出了两种办法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;其次种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后

11、把它压在盘子上。5.请幼儿参照上述办法继续给蝌蚪塑像。6.引领幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7.老师展示范例，请幼儿思量用什么办法做水草和石子。(将不同色彩的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)四、讲评1.以青蛙妈妈的口吻举行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。2.鼓舞幼儿大胆地向伙伴介绍自己的作品。3.将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。活动反思：纲要在艺术教导要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表述自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表述自己的感触和体悟，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物

12、一旦有了爱好，往往会集中注重，认真观看事物，感触也就深刻，再加上老师的适当引领，就简单掌握事物的特点。如新鲜、特殊的材料可以提升幼儿爱好，激活他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰盛的想象。美术活动可以按照不同的目标，采纳灵便多变的组织形式。使幼儿利用合作与沟通了解他人的感触与阅历。4、小班美术制作太阳橡皮泥教案反思活动目标：1、按照鹅卵石形状特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等办法制作太阳娃娃。2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体悟创作的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：鹅卵石、蛋糕盆人手

13、一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。活动过程：一、观看材料，引出课题。1、组织幼儿观看桌上材料。师：今日，我们桌子上有的什么呢?老师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小伴侣一起收集的鹅卵石。2、启发思量：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么?按照幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。出示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么?3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。(评析：这个环节，由观看桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注重力进展的特点，引领孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后利用容易的提问、观看，鼓舞幼儿大胆想象，协

14、助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、办法。1、怎么做太阳娃娃呢。展示并演示课件。步骤1：挑选一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。师：太阳娃娃做好了，他笑眯

15、眯的，有好多辫子，发出许多光线，照得我们满头大汗的。(评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到益处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，协助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的办法。在活动中，幼儿始终处于高兴状态，利用说说、看看、学学，协助孩子把握了搓、团、压、卷等技巧，孩子爱好深厚。)2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。展示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。老师按照幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓

16、一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且色彩也不一样，刚才用了一种色彩，其次个太阳娃娃用了两种色彩，看上去更美丽了。展示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗?为什么?(屈.教师.教案网出处)他们是怎么做的?老师小结：这个娃娃的辫子制作的办法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的办法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的办法，看上去像只孔雀，真美丽。(评析：环节中，老师依次展示了几个不同的太阳娃娃的范例，引领孩子比较观看，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个?想想它是怎么做出来的，协助幼儿知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出来的太阳娃娃也

17、各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种办法制作，可以挑选几种色彩制作，可以按一定的逻辑罗列等。利用一系列的观看和观赏活动，不仅丰盛了孩子对太阳娃娃的熟悉，提升了孩子制作的技能技巧，还进一步提升了孩子比较、观看和观赏美的能力。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?按照幼儿的叙述，老师在电子白板上举行操作，协助幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。(评析：这个环节给了孩子思量的时光和机会，老师运用电子白板的功能，将孩子思量的准时举行在课件上出示出来，对于小班孩子来说，这是将主意落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并准时梳理、调节，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩

18、子的想象、表达上了一个新台阶。)三、幼儿创作。1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注重些什么呢?2、提示幼儿先选石头，需要用哪种色彩的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等办法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、可爱。(评析：这个环节中，老师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的办法，使孩子能顺当、有创意地举行制作。制作技能较娴熟，作品丰盛好玩。)四、作品观赏。组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做容易介绍，体悟制作的欢乐。活动反思：囫囵活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿爱好，从观看材料开头，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观看太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的办法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言能力的进展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使