第9课《从百草园到三味书屋》作业课件（共34张PPT） 部编版语文七年级上册

1、第 三 单 元9 从百草园到三味书屋鲁迅学习目标1了解作者及相关的文学常识；学习默读，整体感知文章的基本内容。2品味准确、传神的语言描写；学习抓住特点描写景物的方法，以及通过外貌、语言、动作描写人物的写法。3结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。高频考点分析句(段)作用，要从文章整体出发，把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用，把握一些段落在表达内容、安排结构、抒发情感等方面的作用。分析句(段)作用是中考现代文阅读中的一个重要考点。常见的考查方式：1某句(段)话在段(文)中有何作用？2某句(段)话在段(文)中这样表达有什么好处？3某句(段)话在结构上有什么作用？达标训

2、练1根据拼音写出相应的词语。(1)我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园其中似乎qu zo( )只有一些野草；但那时却是我的乐园。(2)也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，qng ji( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向yn xio( )里去了。确凿轻捷云霄(3)还有斑蝥，tng ru( )用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(4)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jin shng( )，这是荒园，rn j hn zh( )，所以不相宜，只好来捕鸟。(5)扫开一块雪，露出地面人远远地牵着，看鸟雀下来zhu sh( )，走到竹筛底下的时候，将绳子一

3、拉，便罩住了。倘若鉴赏人迹罕至啄食(6)第二次行礼时，先生便h i( )地在一旁答礼。(7)我对他很gng jng( )，因为我早听到，他是本城中极方正，zh p( )，b xu( )的人。(8)不知从那里听来的，东方朔也很yun b( ) (9)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shng dng fi( )。和蔼恭敬质朴博学渊博人声鼎沸(10)只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥t tng( )，一座皆惊呢 ；金叵罗，颠倒ln l( )噫，千杯未醉嗬 。”(11)有几个便用纸糊的ku ji( )套在指甲上做戏。(12)他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到shn sh(

4、 )的地位了。倜傥淋漓盔甲绅士A3下列各句中有语病的一项是( )A冬天的百草园和春天的百草园相比，冬天的显得很无味。B从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。C三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。D于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B4假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你发现有人在做这种不文明的行为，你会怎么劝说他？请写出来。(2)“我就只读书，正午习字，晚上对课”句中，“对课”就是“对对子”的意思。请根据课文内容对出下联。上联：百草园里赏景捕

5、鸟听故事其乐无尽下联：_三味书屋读书行礼打手掌枯燥无聊(3)假如你是导游，请你根据下面的图片为“三味书屋”写几句解说词。(2020河北)下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。与时间赛跑，同疫情抗争。众志成城，防控疫情。不要出门！不要出门！不要出门！人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。我选第_条，理由是：_这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。阅读下列语段，回答文后各题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那

6、最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

7、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。5请用简洁的文字概括“我”在百草园中所做的童年趣事。_翻断砖、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。6第段画波浪线句子中的“似乎”和“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？_“似乎”指仿佛，好像，表示不确定。“确凿”指确实，表示肯定。这两个词放在一起使用并不矛盾，反而更准确。因为所发生的事件与现在相距很远，记忆模糊，作者不敢确定，所以用“似乎”。虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在作者的记忆深处，给他带来欢乐的景物扎根于脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。_8选文第段的景物描写有怎样的特点？

8、_ _ _ _ _ _阅读下面的文章，回答问题。童年钟声厉彦林童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中二十世纪六七十年代，我们这个年龄段的人刚刚上小学。山村校园的清晨来得早，是被那清脆的钟声和孩子童稚的朗读声唤醒的。那普通的农村小学，既让我们在钟声和读书声中慢慢长大，又让我们学会了怎样去面对生活中的风和雨。我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柳树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽

9、喳喳”地叫个不停。清风摇动树木，满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的音乐。当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当

10、重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五颜六色的衣服，在五星红旗下庄重地行注目礼。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋钩着挂在树上，敲起来“当当”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋，痛快！那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶，秋天去田野翻地捡地瓜、花生，更有趣的是去山上挖山蝎子。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，就会发现有

11、蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱。刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了中年人、青年人都已远离了童年，少了纯真，多了责任。面对工作和生活的双重压力，我们在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。我们在不遗余力地追求美好幸福生活的同时，会顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重来，谁都渴望再经历一次纯粹、金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。(选自人民日报，有删改)9选文第段主要描述了哪些童年生活？_读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏等。10第段在文章中有什么作用？_(2)说出句