鲁科版八年级上册物理 第2章 声现象 全章课后习题练习课件

1、鲁科版八年级上册初中物理第二章声现象单元全套课后习题练习第二章 声现象第一节声音的产生与传播1“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是()A气体、液体、固体 B气体、气体、固体C气体、液体、气体 D固体、液体、气体【解析】风声是由空气振动产生的，雨声是由雨滴振动产生的，读书声是由人声带振动产生的。【答案】A2“六一”文艺演出，红星小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。悦耳动听的古筝声是由于_(填“琴弦”或“空气”)的振动产生的。琴弦3如图所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感觉到鼓面在振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的_产生的。振动4渔民

2、通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明()A固体能够传声B液体能够传声C气体能够传声D固体、液体和气体都能够传声B5在月球的表面上主要是岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为()A月球表面的岩石受到流星撞击不发声B流星撞击岩石声音太小，人无法听到C月球表面没有空气，缺少传声介质D原因不明，尚待探索C6【中考河南】我们生活在声音的世界里，声音由物体的_产生，以_的形式在介质中传播。声波振动7【中考自贡】学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是_振动产生

3、的。(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_。空气大于真空不能传声8天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下列说法中的()A声音在空气中的传播B声音在墙壁中的传播C声音遇到墙壁后的反射现象D声音遇到墙壁后被吸收【解析】墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声。C9【中考绵阳】在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是_。声音与回声混在一起了10【中考济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是否正确。(1)“声音是由于物

4、体的运动产生的”，判断：_。【解析】声音是由于物体的振动产生的，而非物体运动产生的。错误(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：_。【解析】声音在不同的介质中的传播速度不同，因此，表述声速大小时，应指明介质的种类。错误11【中考烟台】为了探究声音产生的条件，小明设计了图示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是()【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件。敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到锣面在振动，能探究声音产生的条件。敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件。【答案】B12【中考河南】如图所示，将竖直悬挂的乒乓

5、球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_。【答案】被弹开；使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动【方法规律】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动。音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易观察，这里用到的是转换法。如：使劲敲桌子，由于桌子较大，振动不易观察，故在桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动转换成桌面上小纸屑的振动。13小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变_。(2

6、)再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变_。(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。小大小(4)结论：_。(5)此实验用到的研究方法有_。真空不能传声【方法规律】在实验中，玻璃罩内无法达到真正的真空状态，但我们仍能由“罩内空气越稀薄，听到的声音越微弱”得出“真空不能传声”的结论，这种实验方法叫理想实验法或实验推理法。理想实验法(或实验推理法)14某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是_和_。【解析】速度是表示物体运

7、动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。停表卷尺(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正确的实验操作步骤是_。A乙同学听到丙同学喊停立刻停止计时。B甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时。C当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”。D量出甲、丙之间的直线距离s并做记录。E将测得的时间t记录下来。F再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v。_【答案】DBCAEF(3)请写出造成本实验误差的原因之一：_。【解析】误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是客观和主

8、观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时不可能估得非常准确；测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等15声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。空气温度/20100102030声音速度/(ms1)318324330336342348(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的图象。【方法规律】采用描点法画出图象。解：如图所示。(2)请你根据所作图象找出温度为15 时声速为_m/s。【方法规律】空气温度每升高10 ，声音的速度增大6 m/s，因此

9、空气温度每升高5 ，声音的速度增大3 m/s。空气的温度为10 时，声音的速度为336 m/s，所以当空气的温度为15 时，声音的速度变为339 m/s。339第二章 声现象第二节声音的特性1如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是()A上面B下面C中间 D一样【解析】下面的齿轮密，纸片接触下面的齿轮，振动频率高，发声音调高。【答案】B2【中考广东】如图所示，下列说法正确的是()A人的听觉频率范围是851 100 HzB狗的听觉频率范围是1550 000 HzC蝙蝠能听到次声波D大象能听到超声波【答案】B3【中考安徽】许多男生在变声

10、期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的_会降低。音调4【中考安徽】在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_(填乐音的三要素)高。音调5【中考新疆】“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的()A音调 B响度 C声速 D频率B6人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越_，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越_。大小【解析】用手指按压琴弦的不同位置时，改变了琴弦的长度，从而改变其发声的音调；由于弦的振动引起共鸣箱内空气的振动，从而增大声音的响度。7【中考江西】音调、响

11、度和音色是声音的三个主要特性。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的_特性；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_特性。响度音调8【中考天门】一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是()A音调 B响度 C音色 D声速【解析】每个人发出声音的音调和响度有可能相同，但音色不同，声纹锁是依据音色来进行判断的，只有与设定的声音音色相同，声纹锁才能打开。【答案】C9【中考无锡】在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是()A音色 B响度 C音调 D频率【解析】笛子、二胡的材料和结

12、构不同，发声的音色不同。A10【中考曲靖】电视节目非遗公开课上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的_，表演者的声音通过_传入现场观众的耳朵。音色空气11【中考锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的_来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为_。音色真空不能传声12星期日的早晨，小明在家学习时，听到外面传来陌生老太太和老爷爷温情的对话。他是根据声音的哪一特性判断出对话双方性别的()A响度 B音调C音色 D振幅【答案】B【解析】易错选C，原因是错误地认为只有音色才能区分声音。老太太音调高，老爷爷音调低，这是小明判断出对话者性别

13、的声学依据。13【中考贵港】在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的()A音调 B音色 C响度 D振幅【答案】A【解析】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”指的是声音的音调。14【中考天津】生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A响度 B音调C音色 D频率A15【中考攀枝花】魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振

14、而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的()A音调 B响度 C音色 D声速【解析】魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，因为音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，所以魔术师表演中调节的是声音的音调。【答案】A16【2018青岛】实验探究：探究声音的产生与特性。如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：(1)轻敲256 Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体_产生的。【解析】发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起。振动(2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_有关

15、。【解析】当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球弹起的幅度更大，这说明响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。振幅(3)换用512 Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的_有关。【解析】换用512 Hz的音叉重复实验，音叉振动得更快，听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。频率17【中考盐城】如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺_产生的，增加钢尺伸出桌面的长度，声音的_发生改变。钢尺的振幅越大，声音的_越大。【解析】声音是由物体振动产生，用手拨动钢尺，伸出桌面的钢尺振动产生声音；增加钢尺伸出桌面的长度，会改变钢尺振动的快慢

16、，即振动频率发生变化，所以声音的音调会发生变化；振幅影响响度，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。【答案】振动；音调；响度18【中考资阳】声音在均匀空气里传播的过程中()A声速逐渐减小 B频率逐渐减小C振幅逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变【解析】声音在均匀介质里传播的过程中，速度和频率不变，但振幅会越来越小。【答案】C19在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是()A老师发出的声音音调太高B老师发出的声音频率太低C远处学生听到的声音响度小D远处学生听到的声音振幅大【解析】远处的学生距离发声体远，听到声音的响度小。【答案】C20【中考益阳】如图

17、所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的响度不同C甲、乙、丙三者的音调不同D甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同【解析】从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的频率相同，所以音调相同，C、D错误；甲、乙、丙振动的幅度相同，所以响度相同，B错误；甲、乙、丙的波形不同，所以音色不相同，A正确。【答案】A21海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_，音调较_。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和10 t的蓝鲸叫声的波形图，其中_(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。【解析】蓝鲸质量大，声音有力而低沉，即响度大，音调低

18、；甲波与乙波相比，甲波的振幅大(响度大)，频率低(音调低)。【答案】大；低；甲第二章 声现象第三节声的利用1【中考荆门】海上发生风暴时会产生次声波。次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是()A次声波不能传递信息B次声波是由物体振动产生的C次声波在海水中比空气中传播慢D次声波的频率太高，人耳听不见【解析】次声波可以传递信息，故A错误；次声波也是由物体振动产生的，故B正确；次声波在海水中比空气中传播快，故C错误；人耳能听到的声音的频率范围是2020 000 Hz，低于20 Hz的叫次声波，

19、由于次声波的频率不在人的听觉频率范围内，所以人听不到，故D错误。【答案】B2【2018玉林】如图所示，蝙蝠靠发出_发现昆虫。超声波3如图所示的是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明_可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，利用了声音可以传递_(填“能量”或“信息”)。固体信息4【中考黄冈】学校在“512”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递_，声波是通过_传到同学们的耳朵中的。信息空气5【中考广元】关于声现象的描述，下列说法正确的是()A图甲中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息B图乙中能从不同乐器中分辨出

20、小提琴的声音主要是因为响度不同C图丙中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的D图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质【解析】用超声波清洗眼镜说明声可以传递能量，故A错误；能分辨不同乐器中有小提琴的声音主要是因为音色不同，故B错误；声音是由物体的振动产生的，因此敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故C正确；逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。【答案】C6【中考宜昌】以下事例是利用声音传递能量的是()A将超声波应用到倒车雷达B医生用听诊器给病人诊断病情C利用次声波判断地震方位D利用超声波排除人体内的结

21、石D7【中考河南】中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是()A“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息【解析】笛声是由于笛管内的空气柱振动产生的，A错误；用力敲鼓时，鼓的响度增大，B错误；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，C错误；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这句话的意思是根据狗的叫声判断有人走动，说明声音可传递信息，D正确。【答案】D8【中考黄冈】张老师制作了一个声音炮(如图所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距

22、离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在_中传播，声波能传递_。空气能量9【中考乌鲁木齐】海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法中正确的是()A超声波听起来比较高亢B次声波听起来比较低沉C次声波可以传递信息也可以传递能量D超声波可以传递信息但不能传递能量【解析】人耳能听到的声音的频率范围是2020 000 Hz，低于20 Hz的叫次声波，高于20 000 Hz的叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故A、B错误；次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确

23、，D错误。【答案】C10鱼儿能被它们喜欢的声音诱入渔网：(1)这种现象说明声音可以在_传播。(2)若渔船上的声呐系统发出声音1.0 s后，接收到鱼群反射回的回声，那么鱼群在水下的深度大约是多少？(声音在水中的传播速度是1 500 m/s)液体中11司机倒车时因看不见车后障碍物容易撞到障碍物。倒车防撞超声波雷达可以测量出车的尾部与障碍物之间的距离，并在车与物之间距离过小时发出警报声提醒司机。(1)倒车防撞超声波雷达安装在车的_(填“前”“中”或“尾”)部。(2)倒车防撞超声波雷达是利用_测距原理来测量距离的。尾回声(3)倒车防撞超声波雷达向障碍物发出超声波信号后，经过0.02 s后其接收装置接收

24、到返回的信号，则车尾与障碍物之间的距离大约是多少？(v声340 m/s)12在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递_。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的_太高。信息频率13超声波探伤仪是声音能够传递_的一个应用，经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的频率_。信息太高14如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能将胆结石粉碎。这一现象主要说明()A声音是一种波B只有用凹面镜才能反射声波C声波具有能量D

25、只有把声波集中起来，它才具有能量【答案】C【解析】超声波碎石是利用声音传递能量。15最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，B超利用的是超声波能传递_，这种波_在真空中传播。信息不能16一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的()【

26、答案】B17【中考德阳】为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3 s，若两次发出信号的间隔是0.9 s，超声波速度是340 m/s。汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是_m，汽车速度是_m/s。【答案】34；42.5第二章 声现象第四节噪声的危害和控制1从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是()A噪声的响度大，乐音的响度小B噪声的音调高，乐音的音调低C噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的D噪声是

27、发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有规则振动发出的D2【中考山西】位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是()A“以两石相击”主要是空气振动发声B“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C“变得格外响亮”是指音调变高D“呱、呱”的回声一定是噪声【解析】“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；“类似青蛙鸣叫”指的是与青蛙的音色相近，故B正确；“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；对于喜欢听“呱、呱”的回声的人来说，回声不是噪声，故D

28、错误。【答案】B3【中考乌鲁木齐节选】C919首飞时，由于发动机的_而产生的轰鸣声是通过_(填具体介质)传入人耳。C919返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的_(填“响度”或“频率”)越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功。十年心血，终于破茧成蝶，现场C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于_(填“乐音”或“噪声”)。振动空气响度乐音4【中考恩施州】我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指她的_(填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于_(填“乐音”或“噪声”)。音色噪声5【中考湘西州

29、】为了保证休息和睡眠，声音不能超过50()Amm Bcm Cdm DdBD6【中考贵港】贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本。如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是()A绿化美化环境 B减小噪声污染C减小大气污染 D减小水污染B7【中考潍坊】将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是()A室外噪声不再产生B噪声音调大幅降低C在传播过程中减弱了噪声D噪声在室内的传播速度大幅减小【解析】减弱噪声有三种方式，一是在声源处，二是在传播过程中，三是在人耳处。将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱，这

30、是在传播过程中减弱噪声。【答案】C8随着生活水平的提高，人们越来越注重生活细节。小明家新购买了餐桌和椅子，小明发现妈妈给桌子和椅子的脚都套上了塑料套。你认为这样做主要原因是()A使桌椅更加美观B使桌椅更加坚固C减少桌椅与地面撞击而产生的噪声D使桌椅更加干净C9【中考邵阳】清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮。据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡文明祭祀。今年小军同学放假回家，先到网上下载了别人录制好的鞭炮声到U盘，然后插到身边听音乐用的随身听上播放。这电子鞭炮声效果妙极了！下列说法中错误的是()A保证了声音音色的逼真B可随意调节声音响度到最合适C轻松避免了火灾

31、，不留垃圾，更加环保D电子鞭炮声不是由物体振动产生的【解析】燃放传统鞭炮，易引发火灾，而电子鞭炮可以避免火灾、无污染，且音色逼真、音量可以自由调节，故A、B、C正确；声音都是由物体振动产生的，故D错误。【答案】D10过春节，人们喜爱放鞭炮。对此，你认为下列观点最正确的是()A放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不算噪声B放鞭炮没有任何好处C放鞭炮会产生噪声、空气污染等问题D用收录机播放鞭炮声的录音，就不存在噪声污染了【解析】过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但会产生噪声、空气污染等问题。用收录机播放鞭炮声的录音，虽然没有空气污染，但是也有噪声污染，A、B、D错误，故选C。【答案

32、】C11【中考贵阳】为了防止机动车的噪声对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当()【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，可以防止机动车的噪声对学校教学产生影响。【答案】A12【中考济宁】下列属于从传播环节防治噪声的是()A教室内请勿大声喧哗B放鞭炮时，用手捂住耳朵C城区道路口安装分贝仪D高架道路两旁建隔音墙【解析】教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声。放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声。城区道路口安装分贝仪，只能检测噪声响度的大小，不能减弱噪声。高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声。【答案】D1

33、3【中考宜宾】飞机旁边的工作人员戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是()A防止噪声的产生B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声D防止风吹到头部C14【中考汕尾】如图甲、乙所示的是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形，图_是乐音的波形。【方法规律】利用概念辨析法解答。从物理学角度看，噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体规则振动发出的。【答案】乙；甲15如图所示，小明和小刚用硬纸板做一个圆盘，在圆盘的最外周打一圈距离相等的小孔，在圆盘的内圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔。把圆盘固定到一个轴上，以不变的速度转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，它的波形是图_(填“甲”或“乙

34、”)，若对准圆盘的内圈的小孔吹气，它的波形是图(填“甲”或“乙”)。【解析】外圈小孔的排列有规律，用一根橡皮管对准外圈的小孔吹气，气体通过小孔规则振动，就会发出有规律的声音，是乐音，波形如图甲；内圈的小孔距离不等、杂乱无章，用橡皮管对准内圈的小孔吹气，气体不规则振动，就会发出杂乱无章的声音，是噪声，波形如图乙。【答案】甲；乙16【中考常州】车间机床工作时发出响度达110_的声音，波形如图所示。某降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为_Hz即可。【答案】dB；12 50017随着生活水平的日益提高，不少场

35、所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_。将小球拉到同一高度释放(2)小明记录的实验数据如下表，你认为表中空格处应填入_。材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小最强最弱较弱较强【解析】探究的是材料的吸音性能与材料的关系，故表格中应填入“吸音性能”。吸音性能(3)小明实验中的四

36、种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是_。(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的_(写出一个即可)。聚酯棉厚度(其他答案合理即可)全章高频考点专训专训 声现象的探究1如图所示，小明和小丽用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_。【解析】细棉线是固体，能实现通话，说明固体能够传声。固体能够传声(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，听到的声音就大些。这一实验表明：_。【解析】距离和响度相同，改用金属丝连接“土电话”，听到的声音大，说明金属丝的传声性能比棉线的好。金属丝的传

37、声性能比棉线的好(3)如果用“土电话”时另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_。【解析】棉线传声时，用手捏住棉线的某一部分，振动就会停止，就听不到声音了。振动停止，发声停止(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_(填“能”或“不能”)听到对方的讲话。【解析】线没有拉直而处于松弛状态，振动就不能通过线传播。不能2在“探究影响音调的因素”实验中，小明将直尺的一端压在桌面上，另一端伸出桌面。(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图_所示的实验操作方法。【解析】实验是探究直尺振动时

38、响度跟振幅的关系，应该收集直尺的振动幅度和直尺响度，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面。乙(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变快，直尺发出声音的音调变_，说明音调与_(填“振幅”或“频率”)有关。【解析】直尺发出声音的音调与直尺振动快慢有关：当直尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；说明音调的高低与发声物体的振动频率有关。高频率(3)小明保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺_(填“振幅”或“频率”)越大

39、，声音的_越大。【解析】用更大的力拨动直尺，直尺振动的振幅变大，则声音的响度更大。振幅响度3如图所示，在探究响度与什么因素有关时，小丽做了如下实验，请你帮她将实验记录填写完整。(1)将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用_力度敲音叉时，发现小球弹开的角度_，听到声音的响度_，说明响度与振幅有关。(均填“相同”或“不同”)【解析】探究响度与振幅的关系，应用不同的力敲击音叉，改变音叉的振幅来进行实验。不同不同不同(2)使音叉发出相同响度的声音时，距音叉_(填“相同”或“不同”)距离听到音叉发声的响度不同，说明响度与距离发声体远近有关。【解析】探究响度与距发声体远近的关系，应控制振幅相同，改变与发声体的距离来

40、进行实验。不同4在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。(1)为了验证猜想一，应选编号_、_两种规格的琴弦进行实验。【解析】探究音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选择仅横截面积不同的琴弦进行实验。AB(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数据是_。【解析】探

41、究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择仅材料不同的琴弦B和D进行实验，因此处应填55。55(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是_。控制变量法5口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，如图所示的是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。(1)发声时，较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片振动得_(填“快”或“慢”)，图中A区是_(填“高”“中”或“低”)音区。【解析】口琴靠铜片振动发声，较厚、较长的铜片振动慢，发出声音的音调低，故C区发出声音的音

42、调最低，A区发出声音的音调最高。慢高(2)在同一小孔处用不同的力度吹口琴时，发生变化的是声音的_(填“音调”“响度”或“音色”)。【解析】在同一孔处用不同的力度吹口琴时，振幅不同，响度不同。响度(3)当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的_辨别的。【解析】不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发声的音色也不同，人能听出是口琴演奏的，是根据声音的音色来辨别的。音色6【中考陕西】物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的

43、位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表：【方法规律】由控制变量法知，探究反射声音的强弱与充当反射面材料的关系，只能改变反射面的材料进行实验，其他条件应控制不变。【答案】不变(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。你还可以得出的结论是_ (写出一条即可)。其他条件相同时，海绵的吸音效果最好(其他答案合理即可)(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法_ (写出一条即可)。用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱(其他答

44、案合理即可)(4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好。【方法规律】利用声音的反射现象测量空气中的声速，应选择反射声音效果最强的材料，即大理石。大理石7阅读下列短文，回答问题。大雪过后为什么很寂静你是否留意到：一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，这是怎么回事？难道是人为的活动减少了吗？那么，为什么在雪被踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣。原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面层有许多小气孔，当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射，由于气孔往往是内部大而口径小，所以仅有少部分能量能反射回来，大部分的能量被吸收掉了，从而导致自然界声音的大部分能量均

45、被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。雪被人踩过后，情况就大不相同了，原本新鲜蓬松的雪被压实，从而减少了对声的吸收，所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。(1)大雪过后很寂静的原因是()A可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢C(2)体育馆顶端和四周是用特殊材料制成的，这种特殊材料的结构具有降低杂音的作用。猜想一下这些材料应该是_(填“松软”或“坚硬”)的。【解析】质地松软、多孔的材料吸收声音效果好。松软8声，看不见，摸不着，有的声(如超声波和次声波)人们甚至无法听到。那么声真

46、的能传递能量吗？为了弄清这个问题，小宇自己动手设计了一个简单的实验，但在实验设计时，小宇遇到两个问题，请你帮他解决：(1)选取什么作为声源？小宇有一个袖珍收音机、一支音叉、一套大功率组合音响，你认为小宇应选用_作为声源，理由是_。大功率组合音响音响发出声音的响度较大，能传递较大的能量，使实验效果更为明显(2)如何直观地表现声的能量？小宇想到了两种直观表现声能的方案：第一种，如图甲所示，在声源前放一个轻小的纸条，通过观察纸条是否运动来做出分析与判断：第二种，如图乙所示，在声源前放一支点燃的蜡烛，通过观察烛焰是否运动来做出分析与判断。你认为第_种方案较好。理由是_。【答案】二；烛焰比纸条更容易受声

47、波影响而产生运动，便于直接观察专训 探究乐器的原理1【中考广州】吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时()A振幅一定更大B振幅一定更小C振动频率一定更低 D每秒内振动次数一定更多【解析】绷紧琴弦可改变琴弦振动的快慢，从而改变发声的音调。琴弦绷紧后，频率变高，音调变高。振幅大小与拨动琴弦的力有关，故题中琴弦发声的振幅无法判定。【答案】D2【中考广东】音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是()A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同【解析】演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调，故A错误；演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；小提琴和二胡是不同的乐器，发声的音色不同，故D错误。【答案】C3如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则()A敲打D瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A瓶发出声音的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B