鲁教版初三上册化学 6.3 大自然中的二氧化碳 重点习题练习复习课件

1、第六单元 燃烧与燃料第三节 大自然中的二氧化碳1【中考西藏】下列做法不符合“绿色低碳”理念的是()A大力植树造林 B利用风力发电C节约用水、用电 D常使用一次性筷子D2【中考威海】氧循环和碳循环密不可分，下列各项中属于二氧化碳转化为氧气的变化是()A海水吸收二氧化碳 B动植物的呼吸作用C绿色植物的光合作用 D化石燃料的燃烧C3下列说法正确的是()A实验室常用稀硫酸与石灰石反应制取CO2B收集CO2可用向上排空气法C检验产生的气体是否是CO2，可用燃着的木条D检验集气瓶中是否收集满CO2，可用澄清石灰水B4【中考陕西】实验室制取CO2的有关操作如图所示，不正确的是()B5【中考桂林】下列不属于二

2、氧化碳用途的是()A灭火 B制汽水C人工降雨 D填充探空气球D6【中考永州】向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是()A红色紫色红色 B紫色红色紫色C红色紫色蓝色 D红色无色红色B【解析】CO2能溶于水，并与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变成红色，碳酸是一种不稳定的酸，易分解放出二氧化碳，使试液又由红色变成紫色。7【中考湘西】下列关于CO2的性质和用途描述错误的是()ACO2一般既不能燃烧也不能支持燃烧BCO2能从一个容器倾倒到另一个容器CCO2不溶于水DCO2的固体(干冰)可作制冷剂C【解析】解答此类题目应明确二氧化碳性质及用途的一些误区，如二氧化碳会导致温室

3、效应，但无毒，不属于空气污染物；二氧化碳能溶于水而不是不溶于水；二氧化碳本身不能使石蕊试液变红等。8化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：(1)上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是_(填序号)。B(2)图A所示实验中，紫色干花(用石蕊试液浸泡过)最终会变红，原因是_ (用化学方程式解释)。H2OCO2=H2CO3(3)图B所示实验中，观察到的现象是_。蜡烛由低到高依次熄灭(4)图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 _(填序号)。软塑料瓶变瘪 瓶内生成了白色的碳酸钙瓶内澄清石灰水变浑浊 瓶内溶液变红9下列有关二氧化碳的说法正确的是()A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁

4、祸首”B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使用紫色石蕊染成的干燥纸花变红D二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料B【解析】二氧化碳能溶于雨水形成碳酸，碳酸的酸性较弱，不是形成酸雨的物质，故A错；二氧化碳本身不显酸性，不能使紫色石蕊变红，使紫色石蕊变红的是二氧化碳与水反应生成的碳酸，故二氧化碳能使用紫色石蕊染成的湿润纸花变红，不能使干燥纸花变红，C错；D选项有两个易错点，一是二氧化碳本身是无毒的，二是二氧化碳能用于制作碳酸饮料，因为二氧化碳能溶于水(不是易溶)，加压时溶解得更多，故D错。10用化学方程式解释下列现象：(1)小梅同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，

5、原因是_；加热，红色溶液又变成紫色，原因是_。CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO2(2)小梅还发现，盛装石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是_；她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是_。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2OCaCO32HCl=CaCl2H2OCO211下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是()B【解析】A中可以观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；B中虽然CO2能与H2O反应生成碳酸，但该反应无明显现象；C中气球上浮；D中澄清石灰水变浑浊。12【中考滨州】小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液

6、浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D该装置的左半部分也可用于制取氧气B13干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，从“物质性质 物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途。(1)干冰升华时，_ (填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作制冷剂或用于人工降雨。(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，故在大棚蔬菜种植中作_。吸收决定反映气体肥料14【

7、中考泰安】“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题：(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_ 的运动引起的。水分子(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_ (填字母序号)。A变化观：每个人都在参与碳、氧循环B守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加A、C(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有_(填数字序号)。(4)为解决日益加剧的温室

8、效应，有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300 、200 kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水(如图所示)。写出该反应的化学方程式_。3H2CO2=CH3OHH2O300 、200 kPa催化剂15A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C，单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已略去)。 请回答下列问题：(

9、1)D的名称是_，C的一种用途是_。碳酸钙固体用于人工降雨(答案合理均可)(2)反应的化学方程式为_，该反应属于基本反应类型中的_反应。(3) 反应的化学方程式为_。化合CO2C=2CO高温CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O【解析】本题采用切入法解答。本题的切入点较多，要善于将已知条件与物质间的反应关系结合起来分析。A为黑色粉末状固体，B、C为无色无味气体，单质E是空气的主要成分之一。由这些已知条件及图示的反应关系要马上联想到碳能与氧气反应生成CO，CO能与氧气反应生成CO2，而CO2又能与碳反应生成CO，则A、B、C、E四种物质均能确定；又由D为不溶于水的白色固体，实验室常用含D的物质与

10、稀盐酸反应制取C，可以确定D为CaCO3，C为CO2，CO2能与Ca(OH)2溶液反应生成CaCO3，可以验证前面推断是正确的。16某同学利用如图所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质，请回答有关问题：(1)将B瓶中加入约半瓶水，立即盖紧瓶盖，振荡观察到_，说明二氧化碳具有_的性质。矿泉水瓶变瘪能溶于水(2)将D中的二氧化碳倒入C中做性质实验时，观察到的是_，此实验说明二氧化碳具有_的性质。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭既不能燃烧、也不支持燃烧且密度比空气大(3)用试管收集一试管二氧化碳，倒扣入烧杯E中，反应的化学方程式是_。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O17【中考青岛】实验是进行

11、科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。水(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_，该反应的化学方程式是_。纸花变红CO2H2O=H2CO3(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_ (填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_。CO2密度比空气大【解析】(1)为探究二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，故应控制的变量为水。(2)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红，据此可写出反应的化学方程式。(3)是干燥的棉球，石蕊不变色；由于二氧化碳的密度比空气大，故号湿润的棉球先变红色。18实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2。试回答以下问题：(1)实验开始前，应先检查装置A的_。气密性(2)用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_。(写化学式)CaCO3HCl(3)若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。氢氧化钙溶液；石灰水变浑浊(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有适量水外，还应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时