小学音乐人音五年级上册（2022年新编） 农家乐丰收的节日_第1页
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文档简介

1、案例名称第2课 足迹科目音乐教学对象五年级课时第1课时 嘎达梅林一、教材分析丰收的节日是一首新疆塔塔尔族民歌，歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律描绘了少数民族丰收时时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情歌，歌曲前半部分喜悦欢快，后半部分为二声合唱,具有浓郁新疆歌曲风格。二、教学目标通过本课学习，能够感受到人们丰收的喜悦，从而学会珍惜食物。能够分析乐曲乐段及其乐器。能完整和谐演唱歌曲。三、教学重难点听辨乐曲乐段及其乐器。完整和谐演唱歌曲四、教学过程(一)导入1.听节奏 X XX XXXXX X X |2.听旋律 3 35 32161 1 1 |练习旋律3.听，与上条旋律有什么不

2、同，3 35 32161 1 10 |4.听，与所听旋律有什么联系?4 46 432722 20 |5.模进(1)师：节奏、旋律走向基本相同，我们称为模进；(2)运用模进写出3 35 32161 1 10 |模进旋律137唱模进旋律(二)新授1.初听找模进.师:边听边找，哪些是模进旋律唱模进部分旋律2.演唱形式、乐段（1）师：歌曲演唱形式是什么?我们刚才的是歌曲的几声部？（2）乐段师：边听边思考，这首歌有几个乐段?我们唱的这一部分在那个乐段？3、学唱二乐段（1）坚笛演奏一声部师：我们已经学唱了二声部，那么一声部我们就用竖笛进行自行练习师弹奏旋律，生做指法。学生吹奏一声部，解决难点（2）挥拍唱一声部.（3）分组唱奏分两组：第一组竖笛吹奏一声部、第二组演唱二声部 交换：第一组竖笛演唱二声部、第二组吹奏一声部分组合唱4学唱一乐段（1）听乐句、联系师:听有几个乐句，哪些乐句旋律、节奏间有联系?（2）挥拍.唱旋律

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