小学五年级信息技术教案《给幻灯片化个妆》

1、附件 1：课堂教学设计表1 号 指课程名称学校信息技术设计者单位（学校）授课年级五年级教材版本青岛版学校信息技术五年级上册章节名称第一章制作多媒体演示文稿学时第 2 课给幻灯片化个“ 妆”中学校信息技术课程指导纲要 试行 教基 202235出：学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意 识,让同学明白和把握信息技术基本学问和技能,明白信息技术的进展 及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程使 同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能,训练同学 课程纲要 正确熟悉和懂得与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地 依据 使用信息技术；培育同学良

2、好的信息素养,把信息技术作为支持终身学 习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的 基础 本节课主要定位于让同学知道和把握幻灯片背景的作用及设置方 法,感受信息技术的魅力；通过设置幻灯片背景,引导并提升同学正确 的审美观；教材分析本课是青岛版学校信息技术五年级上册第一单元的第2 课,主要学习关于 PowerPoint中幻灯片背景的设置和文字的输入与调整的有关内容； 本节的内容比较基础,同学可以依据四年级学的WORD有关内容自主学习；同时本节课学习的内容也比较重要,一个幻灯片的美观与否,许多时候大多取决于背景的设置和文字的设置；五年级同学已经具有了肯定的自学才能,大多数同学对

3、运算机有了 肯定的操作技巧和才能,有的同学的家里上了网,他们能自己独立的上学情分析网查资料,在软件的应用上,他们在四年级的时候学习了有关WORD的基本操作,能够独立完成一些基本的WORD操作；本节课主要学习有关PowerPoint 幻灯片背景的设置及文字的插入与调整等有关内容；在这些方面,他们有着WORD的学习基础,本节课大多数同学可以依据 内容；WORD学习的相关体会,自主的完成本节课的学习学 习 目 标 描 述具体描述语句本节课主要为了使同学充分熟悉到背景在幻灯片操作中的重要作 用；把握幻灯片背景的设置方法,学会在幻灯片中文字的插入及调整方法,学会放映与退出幻灯片；在学习中不断提升同学的正

4、确审美观；项目内容解决措施学习重点把握幻灯片背景的设置方法,学会文字的输入与修饰的方法教学策 略（ 教 法基于对教材和学情的懂得和分析,本节课实行了以“ 任务” 为驱动,即以创建“ 魅力峄城 ” 为主题的幻灯片实例为先导,通过“ 提出问题” 、“ 分析问题” 、“ 解决问题” 这一系列途径,采纳“ 自主学习” 、“ 合作与学探究” “ 演示讲解” 等方法,由浅入深,循序渐进地完成学问及技能的转 移、使同学的操作水平和操作技能得以提升；本节课在学校多媒体微机室进行,使用了凌波多媒体教学软件,可使 用远程演示、全屏广播等方式进行教学；法）教学环 境 与媒体第一课时 教学环节准时教学内容设计意图间安

5、排 创 设 情 大家都喜爱明星吗？老师今日带了几张明星的照片,境 大家一起来熟悉熟悉好不好？（展现未化妆的明星）提 出 目 标（ 3 分 钟）这几张都是谁啊？和我们平常在电视上看到的 像吗？我们再来对比一下,看你说的对吗？教 学 过 程通 过 创 设 一 定 的 问 题 情 境 , 激 发 学 生 学 习的 兴 趣 ,并 让 学 生 充 分 了 解 本 节 课 所为什么之前的几张不如我们平常在电视上看到的 好看呢？要 达 到 目 标；对了！由于我们平常看到的她们都是化了妆的,这几张是没化妆的,这说明化妆能让人变的更美丽；那我们能不能给我们的幻灯片也“ 化妆” ,让我们的 幻灯片更美丽、更美观呢

6、？今日我们就来学习一下如何给幻灯片化妆；板书课题：给幻灯片化个“ 妆”1. 出示任务一：大显身手：我给幻灯片“ 变个脸”给我们的 魅力峄城 幻灯片添加一张背景图；2. 任务要求：1、 2 组利用“ 幻灯片的背景修饰的方法” 将背 让 学 生 知 道 自 学 什 么 ,必 须 达 到景设为 青檀寺 .jpg诗什么要求3、 4 组应用设计模板将幻灯片背景转变为“情画意 ”任 务 驱3. 任务指导：让 学对比课本 P8 页和原先在学习的WORD中设置背生 知 道 怎么 学 , 达景的方法,各小组合作探究完成任务,各小组先完成到 怎 样 的的同学要充分发挥引领作用,准时帮忙本小组的同成效；学；动在设置

7、过程中留意对“ 应用” 和“ 全部应用”检查学学 习 新进行尝试,看看他们有什么不同；知4.展现叙述：（18 分由每个小组最先完成的同学演示操作步骤,同钟）生 自 学 效时讲解操作步骤；果（幻灯片的背景修饰的方法：执行“ 格式” “ 背景” 命令,单击下拉列表按钮,挑选“ 填充成效” ,挑选“ 图片” 标签,单击“ 挑选图片” 按钮,挑选“ 魅力峄城” 文件夹中的“青檀寺 .jpg” 图片,单击“ 插入” 按钮,确定后返回到背景设置对话框,预览 落单后,单击“ 应用” 或“ 全部应用” ； 应 用 设 计 模 板 来 改 变 幻 灯 片 背 景 ： 执 行 “格学 生 和 教 师 对 本 节

8、学 习 的 内 容 共 同 形 成 清 晰 的 知 识 轮 廓；式” “ 幻灯片设计” 命令,在左侧显现的“ 应用设计模板” 栏目单击“诗情画意 ” ；）5.课堂小争论：给幻灯片设置背景的有什么作用呢？（ 体 现 主 题 , 增 强 效 果 , 使 作 品 更 有 感 染力, ）6.练习：将“ 魅力峄城” 文件夹中的“辣子鸡 .jpg” “仙坛晓翠 .jpg” “ 青檀秋色 .jpg” 等图片挑选一张设置为 你的幻灯片背景；通过我们同学们的共同努力,我们将幻灯片的背 景设置好了,我们使用的图片都是我们峄城美味的小 吃和美丽的景点,如何让别人知道这些布满魅力的好 吃的、好玩的都是什么呢？让我们用

9、美丽的文字将他引 入 过 渡 , 使 学 生 对 接 下 来 的 学 习 充 满 渴 望出 示 任务让 学 生 知 道 自 学 什 么 ,必 须 达 到 什么要求们的名字插入到我们的“魅力峄城 ” 中,让我们的幻灯片张开嘴来告知人们吧；1. 出示任务二：更上层楼：我让幻灯片“ 张嘴说”给我们的“魅力峄城 ” 幻灯片中配上美丽的文字并进行修饰：2.任务要求：将“辣子鸡 ” 图片设置为背景的同学,在自己的幻灯片中插入“鲁南名吃辣子鸡 ” ,并将文字设置为：楷体、小二号、蓝色文字；将“仙坛晓翠 ” “ 青檀秋色 ” 等图片设置为背景的同学,分别在自己的幻灯片中插入“峄县八景仙坛晓翠 ” 或“峄县八景

10、青檀秋色 ” 等,并将文字设置为：仿宋、小一号、绿色文字；3. 任务指导：让 学 生 知 道 怎 么 学 , 应 留意什么各小组对比课本P10、结合四年级有关WORD中插入文本框、设置文字格式的有关学问,自主探究 完成任务；在插入文本框的时候留意“ 水平”和“ 垂直”的不同；4.展现叙述：任 务 驱由每个小组最先完成的同学演示操作步骤,检查学同时讲解操作步骤；有的同学插入的文字是横着的,而有的同学生 自 学 效插入的就是竖着的,为什么会有这种区分呢？请两位果留意两插入不同成效的文字的同学分别演示一下（得出结种 不 同 插论：挑选水平方式插入的文字是横着的,挑选垂直方动入 方 式 的式插入的文字

11、是竖着的 ）；学 习 新区分5. 各组连续完成对文字的修饰知（18 分在刚才的学习过程中,老师发觉：有的同学在过渡钟左修饰文字的时候,不用选中文字,只是在文本框上点右）一下,然后也可以修饰文字；这又是怎样操作的呢？选定了文本框仍能进行 哪些修饰呢？1. 出示任务三：百尺竿头：我给幻灯片“ 画唇彩”选中你的文本框,并将文本框设置为绿色并用粉红 色填充；2. 任务指导：出 示 任 务 让 学 生 知 道 自 学 什 么 让 学 生 知 道 怎 么学 检 查 学 生 自 学 成效各小组对比课本P10、结合四年级有关WORD中选中文本框、设置文本框的有关学问,自主探究完 成任务；3.展现叙述：由完成的

12、同学演示并讲解操作步骤；4.课堂争论：假如我们的文本框不想要了,应当怎么删除实 践 创好了,我们通过四个任务,大家齐心协力一步步使 学地完成了本节课的学习内容,现在我们立刻就要登顶生 对 刚 学折桂了,现在让我们一起去完成本课的终极任务吧！过 的 知 识布置任务：终极任务：会当凌绝顶,一览众山小进 一 步 强以“我的家乡 ” 为主题,设计一个新的幻灯片化 , 充 分新封；发 挥 学 生巩 固 提任务指导：的 自 主 创高设计一个个性化的幻灯片背景（图片可在桌面意 , 让 学（12 分“ 我的家乡 ” 文件夹里任选一张,也可使用设计模生 把 学 到钟）板）；的 知 识 ,将自己确定的题目和个人信

13、息插入到幻灯片转 化 为 能中,要对文字和文本框进行适当的修饰；力；将作品放映给大家观赏并储存到电脑中；展 示 交 流 学 生 完 成 的 任 务 , 让 全 体 学 生 取交 流 评展现评判同学的创作成果,同学自评、生生互长 补 短 ,价共同提（ 4 分评、老师点评；与同学沟通、民主评比优秀“ 作品”高 ； 并 通钟）过 民 主 评选 优 秀 作 品 调 动 学 生 的 学 习 热 情 和 积 极性对 本 节 知 识 要 点 进 行 提炼、概括 , 让 学总 结 反1.同学谈谈本课的发觉与收成,总结自己学习过生 进 一 步形 成 清 晰程中显现的不足的 知 识 轮2.采纳同学自评、小组互评形

14、式,填写课本评判廓 ； 学 生学习表；思进 一 步 充3.老师针对本课同学的的行为表现,学习爱好,（ 3 分实 自 己 的学习内容把握情形等项目进行评判,总结本节课的亮钟）学 习 , 明点及学习过程中显现的问题确 进 一 步4.布置作业：以“ 我们的大家庭” 为主题自主创努 力 的 方作一张美丽的幻灯片,并预习下节课的内容；向 以 及 今后 应 注 意的 问 题 ,为 以 后 的 学 习 提 供借鉴；第一课时的板书： 2、给幻灯片画个“ 妆”任务一：大显身手（背景设置）任务二：更上层楼（插入文字）任务三：百尺竿头（修饰文本框）板 书 设 计任务四：乘风破浪（幻灯片放映）（本栏在每节课后必需准时

15、填写； ）1）同学自评：形 成 性评 价2）生生互评：3）老师点评： 本课的主要为了使同学明白了背景的设置和文本框的插入 与设置的有关学问,学会设置的方法和操作步骤,通过为同学创设肯定的问题 情境,激发了同学学习的爱好,充分发挥同学的自主创意,让同学动手动脑自 主学习,获得学问,成为学习主体,提升了同学发觉问题、明确问题、解决问题的才能；本课的学习中,大部分同学的探究才能较好,能够很好的应用所学 学问美化自己的幻灯片,但个别同学的背景图片或文本框颜色应用不恰当,部 分同学拘泥于挑选图片,忽视了背景应符合主题；1. 设计理念：本课通过为同学创设肯定的问题情境,激发同学学习的爱好；通过设置一 定的任务,结合详细实例,引导同学动手动脑、自主探究学习,提升同学发觉 问题、明确问题、解决问题的才能；2. 教学亮点：本课通过为同学创设肯定的问题情境,并结合详细实例,通过任务一步步教 学反 思表达主题,增强成效,充分发挥同